Категория Промышленность 90 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- Социально-педагогические технологии в деятельности учреждений общего и среднего образования.;
- Історія методів навчання грамоти;
- IV. Структурно-психологическое направление КП;
- Риск как активность человека в ситуации неопределенности;
- Диагностика коммуникативных универсальных учебных действий;
- ИНФРАСТРУКТУРА МЕДИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ В СТОЛИЧНОМ РЕГИОНЕ;
- Основные положения поведенческого подхода.;
- Шкала оценивания устного ответа;
- В «Психологическом словаре» (В.П. Зинченко, Б.Г. Мещеряков,;
- Движущие силы и закономерности психического развития;
- Часть 4. Психолингвистическая характеристика текста как универсального знака языка и средства осуществления речевой коммуникации;
- Выбор и способ предъявления его условий;
- Клинический случай 2-«Я педофил».;
- Сущностные характеристики классно-урочной системы обучения;
- Приём на работу без заключения трудового договора;
- Предисловие издателя к третьему (английскому) изданию 30 страница;
- Міри медичного характеру, застосовувані до осіб визнаним неосудними;
- Формирование ощущения веса тела . Проприоцепция и постуральный тонус;
- Предисловие издателя к третьему (английскому) изданию 37 страница;
- Психологическая теория коллектива;
- Диагностика технологической компетентности;
- Схема статистических графиков по форме графического представления;
- Факторы, определяющие патологию речи при ДЦП;
- Глава 1. Теоретические основы исследования проблемы выбора методов социально-педагогической коррекции конфликтного поведения детей младшего школьного возраста;
- Место практики по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности в структуре ООП;
- Смысловая структура сообщения и его Бездейственность;
- Обучение вербальному поведению детей с РАС;
- Результаты тестирования студентов. Часть 1 ПИМ;
- Тема 6. Психология общения в профессиональной среде;
- Психология эмиграции и миграции (исторический аспект).;
- Особенности развития мелкой моторики у детей;
- Уровни развития навыков письма ЭГ и КГ;
- Тема № 15. Кримінологічна характеристика необережної злочинності та її попередження;
- ОБУЧЕНИЕ ГЕШТАЛЬТ - ТЕРАПЕВТОВ;
- Зміст діяльності студента-практиканта за змістовними модулями;
- Создание системы координации действий по развитию ранней помощи в субъекте Российской Федерации;
- Кризисы профессионального становления.;
- Глава 8. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОГРАММЫ И МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ЛИЧНОСТИ, ГРУПП И КОЛЛЕКТИВОВ ОСУЖДЕННЫХ;
- Девиантное поведение детей и подростков;
- Тема 3. Представление и воображение в структуре психики.;
- Особенности внимания у детей с уо.;
- Бланк методики диагностики отношения к прошлому, настоящему и будущему;
- Результаты предыдущих исследований социально-психологического климата в коллективе в общей и специальной психологии;
- Гендерные роли и сексуальность;
- УЧЕНИЯ ОБ ИНСТИНКТАХ И ВЛЕЧЕНИЯХ; БИХЕВИОРИЗМ; ПСИХОАНАЛИЗ;
- Упражнение - Синтез противоположностей;
- Понятие об интеллекте. Интеллектуальные способности.;
- Задание 3. Манипулятивный стиль общения;
- Шкала ситуативной тревожности (СТ);
- Дисгармония супружеских взаимоотношений;
- Типология личностей по Келлерману—;
- АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ ПО УЧЕБНОЙПРАКТИКЕ;
- Семінар 9. Студентська група як об’єкт педагогічного процесу. Формування студентського колективу;
- Теории поздней селекции. Модели Д. и Э. Дойчей и Д. Нормана;
- Основные методы управления трудовой мотивацией персонала;
- ФОРМИРОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ОБРАЗОВАТЕЛНОМ ПРОЦЕССЕ;
- Назвіть відомі вам галузі психології та розкрийте зв’язки між ними;
- Сферы применения проективных методик.;
- Терапевтическая метафора в индивидуальной работе;
- Средства общения (вербальные, невербальные;
- Основные свойства внимания в психологии;
- Порядок проведения эксперимента 1 страница;
- Примернее оформление конспекта занятия;
- Виды условных знаков. Пояснительные подписи и цифровые обозначения, применяемые на топографических картах.;
- Тема 1. Предмет, задачи и методы зоопсихологии;
- Критерии оценки педагогической практики;
- Психолого-педагогический аспект развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста;
- Словник основних психологічних понять;
- О работе с чувствами клиента по отношению к близким людям;
- Предмет та завдання медичної психології. Предмети задачимедицинскойпсихологии.;
- ОПЫТ НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ;
- ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
- Якими способами здійснюється збирання доказів стороною обвинувачення?;
- Глава 18. Физические и психологические представления о времени;
- Рівнева структура педагогічного спілкування;
- Арт-терапевтические техники и психологические упражнения;
- Основные ступени процесса повышение квалификации предполагают, что данный процесс делится на несколько важных ступеней. Проанализируем их подробнее.;
- История становления и развития профессиональной ориентации.;
- ПРИНЦИПЫ, МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ;
- Искажение восприятия личностных качеств;
- Предисловие издателя к третьему (английскому) изданию 36 страница;
- Тестирование творческих способностей;
- Медитация «Стрела» ( Фопель К ., 2000);
- Фонематическая дислексия и дисграфия;
- Внутригрупповая конфликтность;
- Глава 1. Детские воспоминания;
- Зарубежные теории психического развития (психоанализ, когнитативная психология, бихевиористическаяпсихолония, гумманистическая психология.);
- Анализ показателей развития коммуникативной компетентности специалиста-фармацевта в ОДО «Меджел» (аптека №8);
- НАВЫКИ НАБЛЮДЕНИЯ ЗА КЛИЕНТОМ;
- Документы, регламентирующие подготовку психологов.;
- Охарактеризувати невербальні засоби та етикет ділового спілкування;
- Этикет деловой беседы (переговоров) .;
- ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА;
- Шкала социальной адаптации Холмса и Раге;
- Глава 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОФЕССИОВЕДЕНИЕ;
- Эволюционное происхождение патриархата;
- Виявлення особливостей самооцінки та образу «Я» у дошкільників;
- Служба психолого-педагогического сопровождения (СППС);
- Метод семантичного радикалу (СР);
- Предмет психодиагностики очень обширен и включает в себя:;
- Модульно-кредитная система оценки качества учебной работы студентов.;
- Первичный и более высокий уровни когнитивной обработки;
- Типология конфликтов по причинам возникновения;
- Тема 1. Предмет, цели, основные принципы и задачи психологии менеджмента образовательных организаций;
- Внимание. Характеристика видов и свойств внимания. Причины невнимательности. Способы и приемы воспитания внимания;
- Распределение - способность выдерживать в центре внимания несколько разнородных объектов или субъектов.;
- Оценка результатов прохождения практики;
- Характеристика нарушений при умственной отсталости;
- Медицинские противопоказания и показания к трудовой деятельности инвалидов, страдающих болезнями органов пищеварения;
- Модель развития творческой личности в процессе 5 страница;
- Примеры упражнений на развитие памяти, внимания, причинно-следственных связей, чувственно-образной сферы;
- Умови ефективного розвитку творчих здібностей учнів молодших класів;
- Ответы зафиксируйте в тетради;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ;
- Методика изучения способности животных к экстраполяции направления движения пищевого раздражителя, исчезающего из поля зрения;
- Тема 6. Управлінський контроль;
- Феноменология против психологизма;
- Игра «Школьные принадлежности»;
- II. СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ;
- Методические указания по подготовке к промежуточной аттестации (экзамену);
- Интеграция Эго-структуры пациентки;
- Занятие 8. Замороженные чувства;
- Семантика, структура та музика Нью Йорку в романі “Джаз”.;
- Психология восприятия и осознания;
- Плохая успеваемость у ребенка: Внутренние причины;
- Предмет, структура, проблемы и задачи возрастной психологии;
- Экзистенциально-феноменологическая;
- Основные идеи философии Ф.Ницше как почва заимствования и полемики;
- Направленость деятельности учителя. Моцивация педагогической деятельности;
- І. ОПИС ПРЕДМЕТА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ;
- ПОНЯТИЕ И ВИДЫ АДДИКТИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ;
- Визначення змісту, вибір засобів, методів, форм організації життєдіяльності;
- Семинар 10. Психология педагогической деятельности. Профессиональные качества учителя.;
- Памятки родителям по предотвращению буллинга;
- Четвертый этап: музыкальная релаксация;
- Характеристика преступности несовершеннолетних.;
- Теория поэтапного формирования умственных действий.;
- Отделение своих чувств от своего поведения;
- Три фактора развития личности;
- Present Simple – Настоящее простое время;
- Охорона безпеки життєдіяльності дошкільників під час занять на природі;
- Типы государственных учреждений для умственно отсталых детей 42 страница;
- Воспитание детей с учётом их гендерных особенностей;
- Функции педагогической деятельности и противоречия;
- Розвиток предметної дії в ранному дитинстві;
- С.А. Серебрякова, Е.В. Шереметьева;
- Воспитательный потенциал семьи как первичного института социализации личности.;
- Карта первичной индивидуально-психологической профконсультации;
- Для детей, обучающихся по программам для учреждений VII вида (I—IV классы);
- В ходе практики решались следующие задачи;
- Для підсумкового контролю рівня знань студентів;
- Исследование в игровой терапии;
- Г. Лейбниц: идеалистическая традиция в немецкой философии и психологии;
- МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ СЕНСОРНОГО ВОСПИТАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ;
- Кошка ЛАСПА на крыше. Она сжала КИЛАП. Около кошки села КАПТИЧ. Не сиди КОБЛИЗ птичка. Кошки ТРЫХИ.;
- БОР. Вот НЫЙТЁМ бор. Там растут ели и НЫСОС. В бору живут кабаны, КИВОЛ и другие звери. А под КАЁЛМИ и соснами можно найти много БОВГРИ.;
- Общие принципы и правила работы психолога;
- ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ГЕНДЕРНЫХ СТЕРЕОТИПОВ;
- ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОАНАЛИЗА;
- Тактильная чувствительность. Осязание;
- Тема 7. Общение родителей с детьми;
- ПРЕДСТАВЛЕНИЯ ОБ ОСОБЕННОСТЯХ РАННЕГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С АУТИЗМОМ;
- Характеристика глухих детей-олигофренов;
- Методы исследования в психологии.;
- Правила судово-медичного дослідження трупів при підозрі на смерть від отруєння.;
- Задание. «Составление синквэйна профессии».;
- Наглядно-действенное мышление;
- Вопрос №2. Типология и модели управленческого решения;
- ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ПРОЦЕССА СОЦИАЛЬНОГО ПОЗНАНИЯ;
- ПРИНЦИПЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ КОРРЕКЦИИ;
- Основные признаки совместной деятельности;
- Пранаяма. Нади шодхана (этап 2);
- Методы и приёмы игрового конструирования;
- ГОЛОДНЫЕ, ПЛАЧУЩИЕ, ПОЛУРАЗДЕТЫЕ 15 страница;
- Памятка для молодых педагогов дошкольного учреждения 20 страница;
- ВОПРОСЫ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ДИАГНОСТИКИ;
- Практика как источник конфликтологических идей;
- Проблема личности и уровни методологии науки.;
- Мы можем развить в детях чувство юмора 9 страница;
- Низкий уровень развития памяти;
- Тема занятия: Внимание как психический процесс;
- Понятие о развитии. Факторы развития человека. Основные подходы к проблеме развития;
- Новаторство К. Юнга психоаналитическом направлении;
- ТЕМА 2. ПСИХОСОЦИАЛЬНОЕ В ЧЕЛОВЕКЕ;
- Методика «Конфликтная личность» ( Н. А. Литвинцева);
- Ретроградные задачи (не были исполнены в прошлом воплощении);
- Фатализм – катализатор решительности;
- Понятие конфликта, его объекта и субъекта.;
- Ридли/2004/ ген туралы не айтады?;
- Тема 13. Розв’язання конфліктів.;
- Раскрыть сущность оказания психологической помощи тревожным клиентам;
- Тема 2 Понятие индивидуальности;
- Управление педагогом конфликтными ситуациями;
- Памятка для молодых педагогов дошкольного учреждения 16 страница;
- ДЕМОНСТРАЦИОННЫЙ ИНТЕРАКТИВНЫЙ СТЕНД КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА ПО ТЕМЕ «ОРНАМЕНТАЛЬНОЕ ИСКУССТВО»;
- Приблизний розподіл робочого часу на базі;
- Уява. Функції та діагностика уяви.;
- Тема 8. Психокорекція дитячо-батьківських та сімейних відносин;
- Раздел.2. «Возрастная психология»;
- Общая характеристика Тематичекого апперцептивного теста.;