Категория Промышленность 53 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- Часть 5 Конфликты (25 баллов);
- Психологічна саморегуляція в конфліктній ситуації;
- Иллюстративный материал для занятий по развитию временных представлений у детей с ограниченными возможностями здоровья;
- Тема 6. Интеллектуальная пассивность учащихся как одна из причин школьной неуспеваемости.;
- Модуль III. Авторские методики обучения чтению;
- Групповые задания по материалу;
- Психолого-педагогічної характеристики на учня (ученицю);
- Реализация индивидуального подхода в обучении иностранному языку;
- Выделение для ребенка пространства в системе семейных отношений;
- СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ;
- Этапы педагогического эксперимента;
- Б) індивідуальні особливості, які мають відношення до успішності виконання одного чи декількох видів діяльності; ;
- ПРИНЦИП КОММУНИКАТИВНО-ПРЕДМЕТНОГО ПОЛЯ;
- Этап 4. Завершение консультативной беседы;
- Структура деятельности преподавателя;
- Характеристика органов чувств по скорости передачи информации 12 страница;
- Особенности развития произвольного поведения у детей дошкольного возраста;
- Тренинг (упражнение) «Испорченный телефон»;
- Методика діагностики комунікативного контролю;
- Занятие с подростками «Решение конфликтов с помощью арт-терапии»;
- ТЕМА 3. УЧЕТ ИНДИВИДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ В РАБОТЕ С ЛЮДЬМИ;
- Концептуальные подходы к изучению психологии;
- Просветительский, консультативный и коррекционную работу.;
- КЛАССИФИКАЦИЯ РАССТРОЙСТВ МУЖСКОЙ ПОТЕНЦИИ;
- Функциональная организация центральной нервной системы.;
- Принципы проверки и оценки знаний учащихся (студентов) по психологии;
- Последствия трудового конфликта в организации;
- Определение цели исследования и конкретизация задач исследования;
- Диагностика уровня личностной готовности к риску («РSК» Шуберта);
- Психіка людини і безпека життєдіяльності;
- В чем проявляется влияние социально-экономических факторов на семейные отношения?;
- Потребность в психологической помощи;
- Выживание в городе: защита от мошенничества, воровства, противоправных действий.;
- Тема: МОДУЛЬНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА (МОДУЛЬ “ІНДИВІДУАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ОСОБИСТОСТІ”);
- Топографическая модель психического аппарата;
- Генерирование конфликтных ситуаций;
- Имитационные игровые методы активного обучения;
- Понятие, цель аттестации и основные принципы;
- Психолого-педагогические условия реализации индивидуального образовательного маршрута;
- Психологические показатели и их измерение;
- Воля и характер требуют постоянного укрепления;
- Самостійна та індивідуальні робота;
- Гельминтоспориозды тамыр шірік ауруы 23 страница;
- Аграфия, дисграфия – нарушение письма;
- Рассмотреть представления об особенностях временной перспективы, ответить на вопросы;
- Схема звіту студента-практиканта;
- Text 12. Das Goethe-Institut bespricht die Ergebnisse einer Umfrage;
- ПРОБЛЕМИ ПСИХОЛОГІЇ РОЗВИТКУ У ВІТЧИЗНЯНІЙ НАУЦІ;
- Визуальные аудио (звуковые) аудиовизуальные;
- Игра «Указать автора произведения». Учащимся раздаются карточки с таблицей, в которой указаны фамилии художников, на доске расположены репродукции работ этих авторов с номерами;
- Семинар 8. ПРЕДСТАВЛЕНИЯ И ВООБРАЖЕНИЕ;
- Кто не заслуживает снисхождения автора в романе «Преступление и наказание»?;
- Структура психодиагностики как научного знания.;
- ФРАГМЕНТ 2 Конспект урока русского языка «Развитие речи» для 3 класса;
- Как опознать перверзного нарциссиста?;
- ГЛАВА 1. ОСНОВНЫЕ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ;
- Питання для самостійного вивчення. 1. Особливості складання узгодженого плану проведення слідчих дій і оперативно-розшукових заходів.;
- Особенности психотерапии при наркозависимости;
- Самоанализ студента итогов педагогической практики. 1. Уровень подготовки класса __;
- Тренинг «Активный поиск работы»;
- Семиология поражения медиобазальных отделов коры мозга;
- Питання до захисту переддипломної практики;
- Вопросы к дифференцированному зачету;
- Тема 9: Міжособистісна взаємодія в діловому спілкуванні.;
- Психодиагностическая система Келлермана – Плутчика;
- Методы исследования личности в психологии.;
- Тема № 3. Социально - психологические характеристики личности. Социализация и ее основные черты.;
- Как Тонкий мир подает нам сигналы (история моей пациентки);
- Этические принципы в психологическом консультировании.;
- Раздел Общая характеристика психологии как науки;
- Учение Р.Декарта и психология;
- Лекція №2. Українська національна система виховання;
- ПСИХОЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОЦЕССОВ ПОРОЖДЕНИЯ И ВОСПРИЯТИЯ РЕЧИ;
- Бил.П5 1 Понятия индивид, субъект, личность,индивидуальность. Подходы к проблеме личности и индивидуальности.;
- Рефрейминг как инструмент коммуникации.;
- Минилекция «Позиции в общении»;
- Нейролингвистическое программирование;
- Классификация отраслей психологии;
- Процесс межличностного воздействия: стратегия, тактика субъекта, динамические характеристики процесса;
- Занятие 2. Определение и описание Я-концепции личности;
- А. Эллис. Рационально – эмотивная терапия. Основные понятия.;
- ДОБРАЧНОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ПАРЫ;
- Механизм социальной адаптации на уровне личности (Н.В. Маханько);
- Долгиответственностьпсихологапередсамимсобой;
- Сознание как сущностная характеристика человека.;
- Теория мотивации Дэвида Мак Клелланда;
- Метафора гомеостаза организма и среды в гештальт-терапии;
- Один из ребят постоянно демонстрирует свою эрудицию, постоянно ставя Вас в тупик.;
- Виктимологические проблемы преступности;
- Примерная схема дневника студента-практиканта;
- Тест как основной инструмент психодиагностики;
- Сутність і класифікація методів науково-педагогічного дослідження;
- Это современный подход к формулированию, постановке и раскрытию смысла задач с помощью переноса графических образов на бумажный носитель.;
- Различия между вербальной и невербальной коммуникацией;
- Периодизация психического развития. Неравномерность психического развития;
- Социально-педагогические технологии в деятельности учреждений дополнительного образования.;
- Лекция в тетради) Психологические новообразования юности.;
- Классификация гуморальных факторов;
- Этап 1. «Терминологическая разминка»;
- Тактики соперничества по Дж.Рубин, Д.Пруйт и Ким Хе Сунг.;
- Практическое занятие 8 (2 часа). Моделирование безопасной и комфортной образовательной среды.;
- Методика САН (самочувствие, активность, настроение);
- Способность обобщения учеников 10 класса;
- Розділ III. Учасники навчально-виховного процесу Стаття 50. Учасники навчально-виховного процесу;
- Вам может быть интересно обнаружить, что в детстве воспроизводятся и такие программы, которыми взрослые уже не пользуются, но которые были у предков.;
- Глава 2 Психологические концепции 5 страница;
- Классификация терапевтических вопросов. Приведите примеры.;
- Коррекционно-педагогическая работа при динамической афазии.;
- Развитие умений саморегуляции;
- Адаптація подружжя в сім'ї. Психологічна сумісність;
- Гендерные различия и сходства;
- Культурно – исторические предпосылки появления сознания;
- Глава 2. ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИЧЕКИХ;
- Диалогическая основа супервизии в гештальт - терапии;
- Понятие о порогах чувствительности;
- Методы разрешения трудового конфликта;
- Задания с использованием терапевтических метафор;
- РУКОВОДИТЕЛЯ О РАБОТЕ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ В ПЕРИОД ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ;
- Понятие о группе в психологии, классификация групп;
- Понятие и классификация общностей;
- Ограничения в применении клиент-;
- На примере деятельности педагогического коллектива раскройте построение централизованной и децентрализованной системы каналов коммуникаций.;
- При обработке данных используется либо шаблон, который можно накладывать на лист ответов теста, либо сопоставление ответов испытуемого с ключом в обычной форме.;
- КОМУ ЭТУ КНИГУ МОЖНО НЕ ЧИТАТЬ;
- Теория деятельности и предмет психологии;
- Социальность и разумность человека;
- Ж. «Арттерапия» терминін енгізген кім?;
- Способы и процедуры управляющего воздействия на трудовые конфликты;
- Основные направления патопсихологической диагностики.;
- Подростковый возраст. Социальная ситуация развития и ведущая деятельность.;
- Особености познавательной сферы детей с ЗПР.;
- ПСИХОКОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА С МАТЕРЯМИ, ВОСПИТЫВАЮЩИМИ ДЕТЕЙ С ОТКЛОНЕНИЯМИ В РАЗВИТИ;
- Требования к конкурсным работам. Критерии оценки;
- Знание некоторых принципов легко возмещает незнание некоторых фактов.;
- Тема 3. Невербальні засоби ділового спілкування;
- МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОГНОСТИЧЕСКОГО СКРИНИНГА;
- Ознайомлення дошкільників з календарем;
- Матрица интеркорреляций конструктов, вычисленная на основании данных таблицы 16;
- Бихевиоризм и теория социального научения;
- Требования к методу психолого-педагогического наблюдения;
- Азарт, сопутствующий сбору бесполезных предметов, демонстрирует нашу инстинктивную тягу к подобным занятиям.;
- Т ехника внешнего согласия, или «Наведение тумана»;
- Упражнение «Порхание бабочки»;
- УРОКИ ПСИХОТРЕНИНГА: УМСТВЕННАЯ АЭРОБИКА,;
- Психика - это свойство высокоорганизованной материи, заключающееся в активном отражении субъектом объективного мира и регуляция на этой основе поведения и деятельности;
- Самоаналіз результатів педагогічної практики;
- Социальное развитие во взрослом возрасте;
- Речевые нарушения при детском церебральном параличе;
- Современные требования к личности и профессиональной культуре преподавателя психологии;
- Приложение 2. Результаты студентов вуза, принявших участие в ФИЭБ с использованием купонов;
- Методы в клинической психологии;
- Исторические этапы развития советского школьного образования;
- Сопричастный стиль управления;
- Главное в массовой пошумелке ритм. Если массе удалось создать единый мощный ритм, масса едина.;
- Понятие личности. Соотношение понятий «индивид, личность, индивидуальность».;
- А25. Охарактеризовать особенности поведения людей в критических ситуациях: нештатной, чрезвычайной и экстремальной;
- Динамика поэтапного развития беременности по Н.В. Боровиковой и С.Т. Посоховой, 2000;
- А20. Назвать отличительные поведенческие признаки гипертимного, демонстративного, сенситивного, циклоидного, интровертированного и застревающего акцентуантов;
- И РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ В ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- Детерминанты профессионального становления;
- Эмоции и эмоциональная система (К. Изард);
- Концепция творчества в других произведениях А. П. Чехова;
- Вопрос 29.Вербальные и невербальные средства общения.язык жестов и мимики;
- ЗАКОНОМЕРНОСТЬ S-ОБРАЗНОГО РАЗВИТИЯ СИСТЕМ;
- Логіка процесу управлінської праці;
- Эмоции и чувства, их функции и связь с потребностями личности;
- Глава 2. Исследование особенностей внимания младших школьников на практике;
- История развития судебной психологии;
- Интровертный мыслительный тип.;
- Типы взаимоотношений в рабочей группе;
- Умови переходу до вищої форми відображення –свідомості;
- Основания научного психологического знания. Научное и ненаучное психологическое знание;
- Отметка и ее психологическое воздействие;
- Типы личности по отношению к источнику контроля;
- Чем отличается алалия от глухонемоты?;
- Почетные грамоты Ректората РУДН (2 шт.),;
- Тема 1.2. Психологічні основи ділового спілкування;
- Основные понятия психологической теории деятельности. Операционно-технические аспекты деятельности;
- Стаття 20 . Порядок проведення експертизи продукції і ви-;
- Понятие о проективных методах исследования;
- Краткая характеристика социолого – ориентированной;
- IV. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ СУДЕБНО-ЭКСПЕРТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- ГОТОВНОСТЬ ДЕТЕЙ С ЗПР К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ;
- Глава 2 . Художественно-творческая деятельность как средство социальной коррекции детско-родительских отношений в неполной семье;
- Семейные треугольники и их разновидности.;
- Упражнение 8. Следовать за ведущим;
- Выявление педагогической культуры родителей;
- ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ МЕТОДИКА «ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТАЦИИ ЛИЧНОСТИ (ЦОЛ)»;
- Правила интерпретации языка тела;
- ОСВОБОЖДЕНИЕ ОТ БОЛЕВЫХ ЗАХВАТОВ НА РУКУ;
- Проверьте Вашу компетентность;
- Социальная психология и человеческие ценности;
- Становление психологии как самостоятельной науки;
- Предисловие издателя к третьему (английскому) изданию 25 страница;
- Психофизиологическая и психолингвистическая структура речевой функции. Специфика ее развития при ДЦП;
- ОСНОВНЫЕ СТРАТЕГИИ РАБОТЫ ГЕШТАЛЬТ-ТЕРАПЕВТА.;
- A) Определены миссия и цель деятельности;
- Неуверенный избегающий стиль (Паттерн А);
- Такой же необходимой «программой» нормального человека является любовь к природе. Ребенок, равнодушный к природе, ущербен.;
- Социально- реабилитационная функция;