Категория Промышленность 24 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- Практические рекомендации по проблемам семейного консультирования. Профилактика супружеских конфликтов;
- Математико-статистические приемы обработки данных психодиагностического обследования. Компьютерная психодиагностика.;
- Политический фактор развития CCЗН;
- Исследование самооценки по методике Т. Дембо — С. Я. Рубинштейн;
- Упражнение «Побег из-под стражи»;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ГОТОВНОСТИ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ;
- Сравнительная характеристика эмоций и чувств;
- Характеристика основных принципов социальной педагогики.;
- Работа с войсковыми общественными организациями;
- Материально-техническое обеспечение образовательного процесса для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
- Р. Б. Буш, Дж.П.Фолджер . Что может медиация. Трансформативный подход к конфликту.;
- Экспериментальная модель изучения высших психических функций в школе Л.С. Выготского и А.Н. Леонтьева;
- Психологическое описание типов темперамента.;
- Причины нарушения психического развития;
- Изменение эмоциональной окраски голоса называется тембром. Тембр речи – эмоциональный оттенок.;
- VI группа – интерпретационные методы.;
- Как один из подводных камней школьной жизни»;
- СОЗНАНИЕ, ЕГО ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СУЩНОСТЬ, ОНТОГЕНЕЗ И ФИЛОГЕНЕЗ;
- Интегративный портрет личности.;
- Тема 8. Психология безопасности в труде. Надежность профессиональной деятельности;
- ФРЦ – Федеральный ресурсный центр по организации комплексного сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра МГППУ;
- В.Психическое недоразвитие. Характеристика;
- Основные принципы и стратегии консультирования.;
- РЕФЛЕКСИЯ ИТОГОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ;
- Деловая игра «Конфликтный клиент»;
- Признаки остановки в личностном росте;
- Структура организаторских способностей;
- Тема 2.7. Лидерство и руководство;
- Сколько выделяют основных стадий конфликта?;
- Системно-структурное строение личности;
- Статистика преступности несовершеннолетних в современной России;
- Классификации методик по методическому принципу;
- Тема 4. Гендерные различия в психосексуальном развитии и;
- Баранчиков Александр Владимирович;
- Ролевое и неформальное общение;
- История изучения интонации в различных дисциплинах;
- Какая из перечисленных ниже функций педагогического общения обеспечивает постоянную обратную связь с учениками?;
- IV.2.3. Установление контакта с девиантными подростками;
- Социально-правовой статус соц. работника.;
- Психологические характеристики рабочей группы;
- Теория самоактуализации А. Маслоу;
- Причины возникновения ЗПР. Основные отличия ЗПР от олигофрении. Обучающий эксперимент как метод дифференциальной диагностики ЗПР и психического недоразвития.;
- Р. Дарендорф Теория конфликта;
- С.Аманжолов зерттеулеріндегі таным категориясы;
- ОСОБЛИВОСТІ НАДАННЯ СОЦІАЛЬНО-ПСИХОЛОГІЧНОЇ ДОПОМОГИ ОСОБАМ ПОХИЛОГО ВІКУ.;
- Метод измерения мотивационной структуры личности.;
- МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ НАРУШЕНИЙ РАЗВИТИЯ В СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ;
- Концепция «акцентуированных личностей» К. Леонгарда;
- Типология отклоняющегося поведения;
- В) ИССЛЕДОВАНИЕ ДИНАМИЧЕСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ДВИЖЕНИЙ АРТИКУЛЯЦИОННОГО АППАРАТА;
- КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ СТАНУ ЗДОРОВ'Я ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ. ГРУПИ ЗДОРОВ'Я;
- Первичная (педагогическая) профилактика факторов риска, ведущих к развитию интеллектуальных нарушений и инвалидизации ребенка.;
- Гончарова Е.В. «СМЭР – как инструмент когнитивно-поведенческой психотерапии, применяемый при консультировании, рефлексии и самоанализе клиента»;
- Воспитание в условиях целостного педагогического процесса. Закономерности, принципы и особенности воспитания в процессе профессионального образ-я.;
- Психологический портрет субъекта затрудненного общения;
- Глава 2 Коммуникативные навыки педагога и их роль;
- Цель и задачи специальной психологической помощи;
- Ощущение как форма отражения реальности. Основные свойства ощущений: качество. интенсивность. пространственная локализация;
- Эталоны» (автор — О.М. Дьяченко);
- ОСОБЕННОСТИ ИНТЕРЕСОВ ДЕТЕЙ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮЮ;
- ПРИЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕХНИКИ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ;
- Криминалистическое исследование микрообъектов;
- Національне виховання дошкільників у поглядах С. Ф. Русової. Концепція українського дитячого садка.;
- Узгодження кількісних і якісних вимірів;
- Виды теоретического знания: теория, концепция, учение;
- ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В СВЕТЕ РАЗЛИЧНЫХ ПСИХОЛОГО-ЭСТЕТИЧЕСКИХ КОНЦЕПЦИЙ (В.С. СОЛОВЬЕВ, З. ФРЕЙД, К.-Г. ЮНГ);
- Особенности организации МПО совершения;
- Психологические механизмы нарушений мышления;
- III. Психологическая подготовка. Психологический практикум».;
- Особенности педагогического конфликта.;
- Тема 3. Генотип и среда в формировании индивидуально-типологических особенностей;
- Глава 1. Теоретические аспекты изучения межличностных отношений в психолого-педагогической науке;
- Социальное партнерство и его роль в предупреждении трудовых конфликтов;
- Проблемы педагогической интеграции детей и подростков с нарушением ОДА.;
- Сущность стресса. Причины стрессов в организации;
- Общая характеристика основных теоретических ориентаций в современной социальной психологии.;
- Типы и сферы профессиональной деятельности психолога;
- Этап 3. Выполнение упражнения «Пентаграмма С. Гингера»;
- Шкала - социальная эргичность;
- Условия осознания подпороговых раздражителей;
- О форме взаимодействия с родителями из опыта работы педагогов;
- Системная концепция семьи как методологические основание циркулярной модели Олсона.;
- Порядок проведения аттестации вновь назначаемых руководителей ДУ.;
- По значимости: референтные и группы членства.;
- Индивидуальная образовательная программа и индивидуальный;
- Программа «Одаренный ребенок»;
- Вопрос 38 понятие групповой сплоченности ее функции и признаки;
- Комбинация типов личности как причина супружеского благополучия – неблагополучия (психодинамический подход).;
- ЗАЩИТА ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ В ГОСУДАРСТВЕННОЙ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ КОМИССИИ;
- Причины возникновения и стадии развития конфликта;
- Периодизация психического развития в онтогенезе;
- Организационная власть как базовый организационно – психологический процесс и как психическая реальность.;
- Теория дифференциальных связей.;
- Вклад Фрейда в психологию и психотерапию;
- Использование графологического анализа в диагностике личности. Алгоритм проведения анализа подписи взрослого;
- У одной из учащихся пропала собака. Девушка приходит на занятия печальная, удрученная, ей совсем не до учебы. Как помочь учащейся?;
- Понятие общения, структура общения;
- Основные функции общения: коммуникативная, интерактивная, перцептивная;
- Патопсихология и медицинская психология;
- Какой из видов тестов вводит испытуемого в воображаемую ситуацию: (один ответ);
- Социально-перцептивная модель с позиции субъекта: когнитивная составляющая социально-перцептивного образа.;
- Самоподача - управление вниманием партнера;
- Функции, критерии дружеских взаимоотношений детей дошкольного возраста;
- СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ СИСТЕМ ОПЛАТЫ ТРУДА В РАЗЛИЧНЫХ СТРАНАХ (США, ЯПОНИЯ, СТРАНЫ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ);
- Top-down reading, top-down listening;
- Восприятие движение. Факторы и основные закономерности восприятия движения;
- Примерная схема изучения и составления психолого-педагогической характеристики коллектива учащихся класса;
- Протокол первичного обследования учащегося (ведется учителем-логопедом).;
- Психокоррекция мотивации военнослужащих;
- Техники семейной терапии в стратегическом подходе С.Минухина;
- Тема 3. СОЦИАЛЬНАЯ ПОДСТРУКТУРА ЛИЧНОСТИ;
- Обследования дефектологом ребенка, поступившего;
- Глава 2. Практические основы математической обработки результатов психолого-педагогического исследования;
- Тема: ТИПОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ;
- Начало изучения слабоумия и взгляды на его сущность;
- Этология пола. Нейроандрогенетическая теория Л.Эллиса.;
- Сексуальная совместимость супругов.;
- Категории лиц с ограниченными возможностями;
- Глава 4. Деловое общение и профессиональная деятельность;
- Тема: «Теоретические основы коррекционно-развивающей работы в начальной школе»;
- Зачем самоуправление нужно ребенку?;
- Переговоры как метод разрешения трудового конфликта;
- Цель, гипотеза и задачи исследования;
- Сознание человека. Сознание и бессознательное;
- ШАГ 3. Выбор методов обучения;
- Эмпирические методы психолого-педагогического исследования. Характеристика опросных методов исследования.;
- ОСОБЕННОСТИ МОТОРНОГО РАЗВИТИЯ;
- Форма титульного листа отчета по НИР;
- Психологические аспекты контроля как управленческого действия;
- Журнал регистрации заключений и рекомендаций специалистов и коллегиального заключения и рекомендаций ПМПк;
- Тема 6. Личность преступника.;
- Умственная отсталость, обусловленная фенилкетонурией;
- Социальная терапия проблем индивида и группы;
- Анализ деятельности воспитателя в процессе организации игровой деятельности;
- Проблема учебной деятельности студентов;
- Теория наивного психолога Ф. Хайдера.;
- Методика исследования самоотношения (МИС) Р.С. Пантилеева;
- Стратегия поведения в конфликтной ситуации;
- Тема 8. Кримінологічна характеристика насильницької злочинності та її запобігання;
- Образы Шатова и Кириллова в ром «Бесы»;
- Пассивные мотивационные факторы;
- Методы одномерного и многомерного шкалирования.;
- Понятие социальной ситуации развития;
- Основные виды речевой деятельности.;
- Глава I. Теоретические основы исследования творческих способностей детей старшего дошкольного возраста;
- Динамика развития самости и механизмы ее психологической устойчивости.;
- СБОР МОЧИ НА САХАР ИЗ СУТОЧНОГО КОЛИЧЕСТВА МОЧИ.;
- Развитие орального праксиса при ринолалии.;
- Итак, общие особенности кризиса перехода к ранней взрослости проявляются в следующем:;
- Вопрос 4. Виды психических явлений (процессы, состояния, свойства);
- Тема 2. Теории восприятия (4 ч.);
- Тема 2. СОЗНАНИЕ И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ;
- Герой нашого часу» Лермонтова. Образ Печоріна;
- Модели структуры личности: типологические, динамические, структурные.;
- Я-концепция и межличностные отношения (21);
- ПРО ЗАТВЕРДЖЕННЯ ПОЛОЖЕННЯ ПРО ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНИЙ ЗАГАЛЬНООСВІТНІЙ НАВЧАЛЬНИЙ ЗАКЛАД;
- Г. Лебон выделяет отличительные признаки поведения человека в массе.;
- Глава 2. Экспериментальное исследование изучения роли семьи в формировании личности ребенка;
- Роль симпатического и парасимпатического отделов;
- Приложение №1. Клинические особенности отдельных нозологических форм врожденного слабоумия – умственной отсталостью.;
- Сущность, структура и закономерности педагогического процесса.;
- Психологическая структура межличностного конфликта;
- ТЕМА 2. ПАРАДИГМЫ ВОСПИТАНИЯ. СОВРЕМЕННАЯ КОНЦЕПЦИЯ ВОСПИТАНИЯ. ЗАРУБЕЖНЫЕ МОДЕЛИ ВОСПИТАНИЯ. ;
- Психофизиологические особенности процесса коммуникации. Субъективная карта-модель мира.;
- Аналитико-синтетический метод;
- Вспомогательные методы детской психологии.;
- Общее представление о памяти. Виды памяти. Процессы памяти. Методы диагностики памяти.;
- Принцип социальной адекватности воспитания;
- Блок 3. Участие в совместном проекте:;
- Закономерности процесса обучения;
- Этапы и техники клиент-центрированной терапии.;
- Программно-методическое обеспечение психолого-педагогического сопровождения детей с нарушениями зрения;
- Статистические методы анализа электроэнцефалограммы;
- Разработка и внедрение авторских развивающих дидактических приёмов;
- Личность есть относительно поздний продукт общественно-исторического и онтогенетического развития человека;
- Средства коррекции двигательного развития при ДЦП;
- Рационально-эмотивный подход в психологическом консультировании. Основные техники.;
- Типы отношения к болезни. Патологические типы;
- Ч. Дахигг «Сила привычки», 2015.;
- Цели, задачи и методика развития связной диалогической речи детей 4-5 лет;
- Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива;
- ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ ПТ: НАПРАВЛЕНИЕ ПТ, МЕТОД, МЕТОДИКА, ТЕХНИКА, ПРИЕМ;
- Проблема возрастной периодизации в зарубежной психологии.;
- Психологические теории возникновения агрессивности;
- С помощью какой методики можно диагностировать мотивационную сферу личности?;
- Факторы, влияющие на стрессоустойчивость;
- Последствия развода. Этапы эмоционального восстановления после развода.;
- Теоретические подходы к проблеме социализации;
- Фонетико-фонематическое недоразвитие;
- Методики диагностики внимания;
- Эффект физической привлекательности;
- Упражнения для развития мелкой моторики;
- Завершение занятия. Упражнение «Мусорное ведро»;
- Проблема возникновения новых мотивов (механизм «сдвига мотива на цель»);
- Основи педагогічної майстерності;
- Функции модератора и ассистента в ходе проведения фокус-групповых интервью.;
- Сходство и различия подходов Д. Винникотта и Х. Кохута (по Немировскому К., 2007);
- Технология социально-педагогической помощи.;
- Мета, завдання і зміст фізичного виховання дітей дошкільного віку.;
- Методика 1. «Анкета оптанта».;