Координационная жестовая игра «Самолёт»



Самолётик-самолёт.                                Дети разводят прямые руки в

Отправляется в полёт,                                стороны и покачивают ими.

Завели мотор — р-р-р!                              Вращают кулачками перед грудью.

Зарычал мотор — р-р-р!                             Разводят руки и тянут звук «у-у-у».

Загудел самолёт — у-у-у!          

И отправился в полёт — у-у-у!

В самолёте мы летим                                   Бегут по кругу.

И в окошечки глядим.

Приземлился самолёт — ш-ш-ш!                         Останавливаются и опускают руки.

Вот и кончился полёт.

 

I – психолог предлагает детям нарисовать окошки в самолёте (пальчиком, поролоновым тампоном или ватной палочкой); II – вылепить самолёт (пластилинография).

 

После игры Обезьянка выносит из-за штор Попугая и говорит:

— Смотрите, кто нас встречает на острове Лимпопо.

 

Разноцветных перьев ряд —

Попугай ребятам рад!

 

Обезьянка предлагает поиграть с Попугаем, научить его говорить разные слова.

 

Ритмическая игра с пением «Ну-ка, повторяйте»

 

После игры Обезьянка открывает полянку с яркими цветами.

 

Растут на острове цветы —

Небывалой красоты!

Красно-жёлто-голубые —

Выбирай себе любые!

 

Психолог предлагает детям и роди­телям взять цветы и потанцевать с ними.

 

«Танец с цветами»

 

После танца Обезьянка просит детей помочь поста­вить цветы в корзинки по цвету:

— Соберём цветы в букетики: жёлтый, красный и синий.

 

Подвижная игра «Бабочки»

Стали над цветочками                              Малыши надевают на ручки бабочек на

бабочки летать.                                            резинке и «летают», как бабочки.

Крылышками яркими                                  Родители берут в руки «сачки» (палочки

в воздухе порхать.                                       с привязанными платками).

 

После игры Обезьянка показывает детям Жирафа, Слона и Зебру. Малыши рассматривают животных, по­казывают на себе: какие у Жирафа пятнышки, у Слона — складочки, у Зебры — полосочки.

 

Жестовая игра «У жирафов»

 

Все зверюшки так шалили —

Крокодила разбудили!

Наш зелёный крокодил

На прогулку выходил.

 

Координационная игра «Крокодил»

 

Обезьянка:

Чтоб зубастый крокодил

Малышей не укусил,

Ручки спрячем от него —

Не найдёт он никого!

 

Координационная игра«Ручку спрячь»

 

Обезьянка:

Чудо-остров Лимпопо!

Не забудем мы его!

А теперь домой пора —                                        Родитель, положив ребёнка на

Возвращаемся, друзья!                                         фитбольный мяч, медленно покачивает

Наш кораблик-пароход                                        его вперёд и назад и из стороны в

По волнам нас повезёт.                                         сторону.

 

Под спокойную музыку дети с родителями уходят из зала.


ЗАНЯТИЕ № 34

«Магазин игрушек»

Задачи:

Ø формировать навыки произвольного поведения, побуж­дать к активному общению с игровым персонажем в музыкальной игре;

Ø совершенствовать навыки ходьбы, бега, прыжков;

Ø развивать координацию слуха и голоса, координацию движений, мелкую моторику;

Ø снять эмоциональное и мышечное напряжение;

Ø воспитывать доброжелательные отношения и партнёр­ские качества;

Оборудование:

Ø игрушки: мишки, куклы, мячики (по количеству детей), лошадка;

Ø баночки из-под йогурта;

Ø «карусель» (обруч с пришитыми разноцветными лента­ми);

Ø поролоновые тампоны или кисти, карандаши или восковые мелки, гуашь.

 

Ход занятия

Психолог приветствует детей и родителей.

 

♫ Приветствие «Научились мы ходить»

 

После приветствия психолог собирает детей возле себя.

 

Любят малыши игрушки: лошадок, кукол, медвежат.

И, конечно же, игрушки тоже любят всех ребят!

 

— И сегодня мы с вами пойдём в магазин игрушек. Спо­ём про любимые игрушки песенки, а они с нами поиграют.

 

Психолог предлагает рассмотреть «Магазин игрушек».

 

Для ребяток в магазине

Стоят игрушки на витрине.

Куклы, мячики, слоны —

Выбирай любую ты!

Вот Мишутка косолапый,                            Снимает с «витрины» плюшевого

Машет нам лохматой лапой.                       Мишку.

                                                  

Игровая песня с движениями «Мишка косолапый»

 

Мишка косолапый, на деток погляди

И ручки, и ножки у деток поищи.

 

Коммуникативная игра «Где же ручки?»

 

Для весёлых ребятишек                          Психолог раздаёт всем детям

В магазине много мишек.                                 игрушечных медвежат.

Будут мишки танцевать,     

Маме лапкою махать!

 

Коммуникативная игра «Мишку на руки возьми»

 

После игры психолог снимает с «витрины» куклу, показывает её детям. Читает стихот­ворение Т. Днепровской.

Бабушка Танюше куклу подарила:

Глазки голубые и румянец милый.

Светлая головка, маленькие ножки.

Платье кружевное, красные сапожки.

 

С куклой Танечка играла,

Кашкой вкусной угощала.

 

Психолог предлагает детям «сварить кукле кашку». Малыши садятся на колени к родителям.

 


Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 172; Мы поможем в написании вашей работы!






Мы поможем в написании ваших работ!