Принципы составления заключения (А. Анастази)
1. Содержание и стиль заключения зависят от теоретических установок и специализации диагноста. Поэтому стандартизированная форма отсутствует. Важно, чтобы оно соответствовало интересам, потребностям и уровню подготовки тех, кто его получит. В заключении, рассчитанном на специалистов и людей несведущих, должна приводиться краткая аннотация содержательного характера, а потом даваться более подробное описание конкретных данных.
2. В содержании заключения должна быть обозначена цель диагностического исследования: входило ли в задачу дать какие-то конкретные рекомендации, или требовалась простая консультация.
3. Заключение обычно ориентируется на действие, т.е. в нем дается рекомендация относительно программ обучения, типа лечения, выбора профессии и т.п.
4. Заключение эффективно, если в нем отражены отличительные свойства конкретного индивида, т.е. черты, результаты обследовании которых были или значительно ниже, или значительно выше средних показателей.
5. Содержание заключения состоит из интерпретации данных и выводов; записи тестов и другие данные могут прилагаться отдельно для иллюстрации или пояснения подхода.
6. Всякая описательная оценка действий индивида и сама система оценок должны быть четкими. Обязательно указывается, с какими нормами сравниваются показатели индивида.
Примерный алгоритм заключения
1. Описание проблем, жалоб индивида (например, на состояние умственной работоспособности, памяти, внимания, утомляемости).
|
|
|
2. Описание плана и программы диагностики.
3. Краткое описание специфики работы испытуемого с методиками (уровень сопротивления, защитные реакции, заинтересованность в исследовании, критичность в самооценке). Чем сохраннее личность, тем обычно глубже выражена эмоциональная реакция на диагностику в целом. Безучастное отношение к факту тестирования наблюдается при глубокой депрессии и существенных отклонениях от нормы.
4. Ответ на конкретный вопрос заказчика. Эта часть заключения излагается в виде отдельных положений, доказывающих или опровергающих исходную гипотезу, и иллюстрируется данными тестирования.
5. В конце заключения резюмируются наиболее важные данные, полученные при тестировании. Резюме ни в коем случае не должно содержать суждение о диагнозе, так как психотерапевтический диагноз может быть лишь итогом общего клинического изучения субъекта.
Схема психологического заключения (М.М. и Н.Я. Семаго)
А. Общая часть заключения.
1. Основные паспортные данные ребенка.
2. Основные жалобы родителей, педагогов, других лиц, сопровождавших ребенка на консультацию.
|
|
|
3. Наиболее важные анамнестические данные.
4. Специфика внешности и поведения ребенка в процессе обследования, в том числе его эмоциональное реагирование, общая мотивация, отношение к обследованию (критичность и адекватность).
5. Сформированность регуляторных функций.
6. Общая оценка операциональных характеристик деятельности в различные моменты обследования (в том числе и ее динамический аспект).
7. Особенности развития различных компонентов когнитивной сферы.
8. Характеристики эмоционально-личностной сферы, включая межличностные отношения.
Б. Специальная часть
1. Психологический диагноз.
2. Вероятностный прогноз развития.
3. Рекомендации по дальнейшему сопровождению ребенка.
Общая часть заключения ориентирована не только на специалистов, но и на тех педагогов, кто имеет непосредственный контакт с ребенком. В этой части раскрываются не только трудности и особенности развития ребенка, но и методы, благоприятные для обучения – особые формы работы, передачи материала и т.д. Желательно, по мере возможности, отметить выявившиеся в ходе диагностики «сильные» стороны ребенка, способные стать дополнительными средствами компенсации имеющихся трудностей.
|
|
|
При составлении заключения психодиагност должен учитывать факторы, влияющие на результат диагностики.
Во внимание принимаются индивидуальные, социальные, психологические и психофизиологические особенности обследуемого, а именно:
• пол;
• возраст;
• социальный статус;
• профессиональные деформации;
• чувство тревоги перед оценкой психолога-психодиагноста;
• страх не соответствовать ожиданиям заказчика обследования;
• субъективное понимание инструкций;
• ожидание по отношению к взаимодействию с психологом;
• стиль взаимодействия с психологом.
Необходим также анализ индивидуальных психологических и профессиональных особенностей психолога, в котором учитываются:
• особенности психического состояния во время диагностики;
• наличие эмоционального выгорания;
• профессиональная деформация;
• перенос собственных проблем на обследуемого;
• ошибки в формулировании инструкций;
• нарушение процедуры диагностики;
• ошибки обработки эмпирического материала;
• ожидания как позитивных, так и негативных отношений с обследуемым.
На конечные результаты влияет экологический контекст диагностики как совокупность материальных и социально-культурных условий, определяющих особенности психодиагностического процесса и психологический диагноз.
|
|
|
При этом целесообразно учитывать:
• психодиагностическое пространство – место проведения обследования;
• психодиагностическое время – утреннее или вечернее, до начала рабочего дня или после его окончания; в случае обследования детей дошкольного и школьного возраста важен день недели и т.п.;
• психодиагностические ограничения методик, применяемых в исследовании, например субъективность самооценок при использовании опросников, влияние психологических особенностей и практического опыта психолога на точность наблюдения и т.п.
Сведения, полученные в ходе исследования и касающиеся интимной стороны жизни обследуемого, которые могут нести угрозу либо самому обследуемому, либо окружающим, должны быть проанализированы особым образом, с соблюдением всех этических принципов психодиагностики.
В зависимости от характера деятельности практического психолога его заключение по результатам диагностического обследования имеет свою специфику (в области психологии труда, в области клинической психодиагностики и т.д.).
Заключение завершается личной подписью психодиагноста и указанием даты составления заключения.
Личная подпись психолога – своеобразное выражение ответственности за правильность диагноза и рекомендаций.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 548; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!