Тест структуры интеллекта Р. Амтхауэра
1. Информация об авторе методики.
Рудольф Амтхауэр (1920-1989) - немецкий психолог. В профессиональной карьере он концентрировался на проблеме структуры интеллекта, ранее до него крайне неизученную область психологии.
2. Возможности методики.
Тест разрабатывался для диагностирования уровня общих способностей в связи с проблемами профессиональной психодиагностики.
3. Характеристика методики.
При создании теста Р. Амтхауэр исходил из концепции, рассматривающей интеллект как специализированную подструктуру в целостной структуре личности. Этот конструкт понимается им как структурированная целостность психических особенностей, проявляющихся в различных видах деятельности. В интеллекте обнаруживается наличие определенных «центров тяжести»: речевого, счетно-математического интеллекта; пространственных представлений; функций памяти.
Р. Амтхауэр отмечал тесную связь интеллекта с другими компонентами личности, ее волевой и эмоциональной сферами, потребностями и интересами. При отборе тестовых заданий автор руководствовался двумя основными принципами: обеспечением максимально высокой корреляции каждого субтеста с общим результатом и достижением возможно низкой корреляции между отдельными группами заданий. Среднее значение коэффициента корреляции между группами заданий и общим результатом составляет 0,65 (0,80¾0,45), средний показатель интеркорреляции субтестов ¾ 0,36 (0,62¾0,20). Коэффициент надежности (интервал повторного обследования ¾ 1 год) находится в пределах 0,83¾0,91.
|
|
|
Всего обследуемым предлагается 176 заданий. Общее время обследования (без подготовительных процедур и инструктажа испытуемых) ¾ 90 минут.
Модификация методики Амтхауэра ¾ методика ТУС состоит из 9 субтестов, представляющих собой группы заданий, направленных на измерение различных аспектов умственной деятельности человека. В зависимости от этого каждый субтест имеет свое название:
- субтест 1 ¾ осведомленность (ОС), 7 минут;
- субтест 2 ¾ исключение лишнего (ИЛ), 6 минут;
- субтест 3 ¾ поиск аналогий (ПА), 7 минут;
- субтест 4 ¾ определение общего (ОО), 10 минут;
- субтест 5 ¾ арифметический (АР), 15 минут;
- субтест 6 ¾ определение закономерностей (ОЗ), 15 минут;
- субтест 7 ¾ геометрическое сложение (ГС), 7 минут;
- субтест 8 ¾ пространственное воображение (ПВ), 8 минут;
- субтест 9 ¾ запоминание (З), запоминание 3 минуты, воспроизведение –– 7 минут.
Все субтесты методики содержат 20 заданий, за исключением субтеста 4, который включает 16 заданий. Общее количество заданий теста ¾ 176. Перед каждым субтестом дается подробная инструкция по выполнению субтеста и примеры решения заданий данной группы.
|
|
|
4. Основные положения содержания методики.
Наименьшее число искажений возникает в том случае, если испытуемый имеет личную заинтересованность в результатах эксперимента, но не усматривает в информации, которую ожидает получить от психолога, нечто определяющее его жизнь в широком масштабе. Такой подходящий уровень мотивации бывает тогда, когда у испытуемого есть желание расширить знание о самом себе, испытать себя, проверить. Хорошим способом мотивирования является обещание рассказать после обработки экспериментальных данных о результатах, дать небольшой комментарий, если потребуется. Принудительное участие в эксперименте может сказаться на том, что данные его будут неточными. Если есть предположения о низкой мотивации испытуемых, то надо применять приемы, повышающие мотивацию, например, вводить соревновательный момент, повышать эстетическое оформление всей экспериментальной ситуации (обстановки, аппаратуры, стимульного материала и т. д.).
5. Ход проведения.
Эксперимент проводится в группе.
Экспериментатор (педагог) знакомит испытуемых (студентов) с инструкцией:
«Различные профессии требуют различных способностей.
|
|
|
Настоящая методика определяет некоторые из них: речевое и числовое мышление, пространственное представление, кратковременное запоминание и др.
Методика включает 9 групп заданий, каждое из которых, в свою очередь, состоит из нескольких задач, разных по трудности. Перед каждой группой заданий дается описание представленных в ней задач и образцы их решения. Для решения каждой группы заданий отводится определенное время.
Среднее время проведения всего теста 80-90 минут.
Для получения достоверных результатов при групповом тестировании необходимо выполнить ряд дополнительных условий. Во-первых, тестируемую группу необходимо ограничить 10-15 испытуемыми; во-вторых, каждый испытуемый должен занимать отдельный стол; в-третьих, все испытуемые должны начинать работать с очередным субтестом одновременно; в-четвертых, в ходе тестирования необходимо следить, чтобы испытуемые не листали тестовую тетрадь.
Дата добавления: 2021-02-10; просмотров: 86; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!