Ориентировочная схема изучения личности подростка
Цель: изучение личности подростка.
Выполнение задания способствует формированию умений наблюдать, использовать диагностические методы, анализировать, поведение и полученные данные, понимать состояние и психологические особенности личности, адекватно их оценивать, составлять характеристику личности.
1. Общие сведения о подростке:
• Имя, возраст;
• образование;
• сведения о здоровье (особенности физического и психического развития, перенесенные ранее болезни и травмы, состояние здоровья к моменту изучения);
• сведения о семье (состав семьи, общая характеристика эмоциональных отношений в семье).
2. Учебно-профессиональная направленность:
• отношение к учебе, успеваемость;
• профессиональные интересы и склонности, наличие положительно ориентированных жизненных планов, сроки из исполнения;
• увлечения, уровень развития полезных интересов, знаний, навыков, умений (спортивные, трудовые,технические, художественные и др.);
• референтные лица для самого подростка.
3. Социальная направленность личности:
• мотивы жизенедеятельности;
• ценностные ориентации;
• личностная направленность;
• сформированность коммуникативных потребностей (внимательное, чуткое отношение к окружающим, способность к сопереживанию, эмпатии);
• сформированность социальных мотивов поведения;
• социальный статус личности;
• особенности адаптации в группе сверстников.
|
|
|
4. Особенности развития самосознания подростка:
• отношение к себе (самооценка, ее устойчивость, адекватность; принятие себя),уровень притязаний;
• степень критичности к себе, наличие навыков самоанализа;
• знание о себе (обоснованность, разнообразие и глубина самооценочных суждений);
• регуляция поведения (способность к самоконтролю, самоорганизации, самовоспитанию).
5. Индивидуально-типологические особенности личности:
• преобладающий тип темперамента и его психологические характеристики;
• акцентуации черт характера.
• Эмоционально-волевая сфера личности подростка:
• внешняя выраженность чувств, настроения. Эмоциональная устойчивость в напряженной ситуации;
• волевые качества.Волевой контроль эмоциональных реакций. Способность самостоятельно принимать решения и преодолевать трудности при их выполнении;
• Общие выводы.
• Рекомендации по работе с подростком.
Прежде чем приступить к выполнению данного задания, необходимо изучить схему его выполнения, прочесть соответствующие разделы учебников и конспекты лекций, подобрать методики, которые будут применены для сбора фактического материала.
|
|
|
После этого следует:
1. Выбрать для изучения подростка.
2. Провести беседы с людьми, знающими его.
3. Наблюдать на протяжении периода практики проявления личностных особенностей выбранного подросткав деятельности, фиксируя факты наблюдения и бесед в специальной тетради.
4. Для сбора данных необходимо использовать методы изучения особенностей личности, с которыми студенты знакомились на практических занятиях по психологии.
Приложение 6
Примерное содержание работы по
Профессиональной ориентации
Профессиональная ориентация подростков на профессию психолога, педагога-психолога охватывает следующий круг вопросов:
• профессиональная информация;
• требования к личности психолога;
• характеристика университета и института психолого-педагогического образования;
• учебная, научно-исследовательская и общественная работа студентов;
• условия поступления в институт психолого-педагогического образования;
• профессиональная консультация.
В отчете необходимо указать место проведения, затраченное время, количественный контингент, его характеристику и содержание обсуждаемых вопросов.
Лист оценки сформированности компетенций (заполняется руководителем практики от организации)
|
|
|
Рабочая программа и методические указания по организации и проведению практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности
Подписано в печать _________. Формат 6084/16. Бумага для множ. аппаратов.
Печать плоская. Усл. печ. л. ___. Уч.-изд. л.____. Тираж ____ экз. Заказ № ____.
ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет». Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.
Ризограф ФГАОУ ВО РГППУ. Екатеринбург, ул. Машиностроителей, 11.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 417; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!