Тема № 6: «Морфо-функциональная организация хемосенсорных систем: обоняние и вкус»
Контрольные вопросы по теме № 6:
1. Роль хеморецепторов в поддержании гомеостаза. Классификация хеморецепторов: контактные и дистантные.
2. Вкусовой анализатор. Морфо-функциональная организация периферического отдела: вкусовые луковицы, сосочки.
3. Основные вкусовые качества.
4. Проводниковый и центральный отделы вкусовой системы.
5. Обонятельный анализатор. Морфо-функциональная организация периферического, проводникового и центрального отделов обонятельной системы.
6. Восприятие обонятельных раздражений. Классификация запахов. Особенности кодирования обонятельной информации.
7. Особенности адаптации обонятельного анализатора. Нарушения обоняния.
Тема № 7: «И.М.Сеченов и И.П.Павлов-основоположники учения о высшей нервной деятельности (ВНД). Методология, методы и методики исследования ВНД. Особенности безусловных и условных рефлексов»
Контрольные вопросы по теме № 7:
1. Развитие представлений о ВНД как нейрофизиологических основах поведения. Механистическая концепция рефлекса (Р. Декарт, XVII в.) и анатомо-физиологические исследования рефлекса (Ч. Прохазка, Ч. Белл, Ф. Мажанди XVIII —XIX вв.).
2. Значение работ И. М. Сеченова в разработке учения о ВНД.
3. Метод объективного изучения ВНД И. П. Павлова.
4. Рефлекторный характер поведения в трудах А.А. Ухтомского, Л.В. Крушинского. Методология, методы и методики исследования высшей нервной деятельности.
|
|
|
5. Безусловные рефлексы, их рефлекторные дуги.
6. Условные рефлексы, их отличие от безусловных.
7. Правила образования условных рефлексов. Условия выработки УР.
8. Методики изучения условных рефлексов.
9. Стадии образования условных рефлексов (иррадиация, концентрация, автоматизация).
10. Механизмы замыкания условной связи и индивидуальная память.
11. Классификация условных рефлексов.
Тема № 8: «Торможение условно- и безусловно-рефлекторной деятельности. Аналитико-синтетическая деятельность коры полушарий большого мозга»
Контрольные вопросы по теме № 8:
1. Безусловное торможение, его виды и биологическое значение.
2. Внешнее (индукционное) торможение. Запредельное (охранительное) торможение.
3. Условное торможение, его виды и биологическое значение.
4. Угасательное торможение. Дифференцировочное торможение. Запаздывающее торможение. Условный тормоз.
5. Динамика возбуждения и торможения в процессе условно-рефлекторной деятельности.
6. Динамический стереотип и его свойства. Внешний и внутренний стереотип.
7. Переделка и ломка стереотипа. Системность в работе коры полушарий большого мозга.
8. Принципы динамических стереотипов.
Тема № 9: «Высшая нервная деятельность человека. Особенности высшей нервной деятельности в онтогенезе»
|
|
|
Контрольные вопросы по теме № 9:
1. Сознательное мышление. Слово как раздражитель. Рефлекторный характер речевой деятельности.
2. Первая и вторая сигнальные системы действительности. Анализ и синтез речевых сигналов как физиологическая основа сознательного мышления.
3. Взаимодействие первой и второй сигнальных систем действительности. Типы нервной деятельности (по И. П. Павлову.
4. Основные методики, применяемые при изучении УР в разные возрастные периоды.
5. Возрастные изменения скорости образования и устойчивости условных рефлексов.
6. Развитие в процессе онтогенеза безусловного и условного торможения.
7. Развитие речи у детей.
8. Физиологические основы обучения и памяти у детей различного возраста. Типологические особенности ВНД детей и подростков (по Н.И. Красногорскому, Н. Иванову-Смоленскому).
9. Зависимость формирования типологических особенностей от социальных факторов, процессов воспитания и обучения.
10. Нарушения ВНД ребенка. Негативизм. Детские страхи. Неврозы, их профилактика.
ЗАДАНИЯ К РЕЙТИНГ – КОНТРОЛЮ СТУДЕНТОВ
Рейтинг-контроль №1
1. Понятие о высшей нервной деятельности ввел в науку
|
|
|
а) И. П. Павлов;
б) И. И. Мечников;
в) И. М. Сеченов;
г) П. К. Анохин.
2. Любой материальный агент, внешний или внутренний, осознаваемый или неосознаваемый, выступающий как условие последующих изменений состояния организма – это
а) рефлекс;
б) анализатор;
в) раздражитель;
г) рецептор.
- В I – IV слоях коры происходит
а) формирование покидающих кору эфферентных путей;
б) регулирование суммарного входного информационного потока;
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 409; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!