В) восприятие и обработка поступающих в кору сигналов в виде нервных импульсов
- Зоны коры, раздражение или разрушение которых вызывает четкие и постоянные изменения чувствительности организма называются
а) ассоциативными (неспецифическими);
б) первичными сенсорными (ядерными);
в) вторичными сенсорными;
г) двигательными.
- Роль инициации базовых системных механизмов формирования функциональных систем целенаправленных поведенческих актов выполняет
а) таламотеменная ассоциативная система мозга;
б) таламолобная ассоциативная система мозга;
в) таламовисочная ассоциативная система мозга.
- Принцип рефлекторной теории, сформулированный И. П. Павловым, согласно которому любая рефлекторная реакция причинно обусловлена – это
а) принцип структурности;
б) принцип единства процессов анализа и синтеза;
В) принцип детерминизма.
- Ритм ЭЭГ, который имеет частоту 8-13 Гц, амплитуду до 70 мкВ и наблюдается у человека в состоянии физического, интеллектуального и эмоционального покоя – это
а) a-Ритм;
б) b-Ритм;
в) q-Ритм;
г) D-Ритм.
- Безусловные рефлексы саморазвития (по Симонову)
а) обеспечивают индивидуальное и видовое сохранение организма;
б) могут быть реализованы только путем взаимодействия с другими особями своего вида;
В) ориентированы на освоение новых пространственно-временных сред, обращены к будущему.
- Динамический стереотип – это
а) последовательная совокупность ряда условных рефлексов;
б) внутренняя система связей, возникающая в коре больших полушарий при длительном использовании одной и той же последовательности условных сигналов;
|
|
|
в) условные рефлексы, возникающие при действии различных сигналов.
- Стадия условного рефлекса, в основе которой лежит процесс «диффузного» распространения (иррадиации) возбуждения, называется
а) стадией генерализации;
б) стадией прогенерализации;
в) стадией специализации.
- Безусловное торможение подразделяется на
а) внешнее;
б) дифференцировочное;
в) угасательное;
г) запредельное;
д) запаздывающее;
е) условный тормоз.
- Сенситизация это –
а) запечатление в памяти окружающей действительности;
б) игнорирование раздражителей не несущих никакой новизны и не имеющих никакого значения;
В) усиление реакции организма на повторяющийся стимул, если он вызывает каждый раз неприятные ощущения.
- Тип ВНД, характеризующийся силой нервных процессов, их уравновешенностью и подвижностью называется (по И. П. Павлову)
а) безудержным;
б) живым;
в) спокойным;
г) оранжерейным.
- Структуры, входящие в двигательный аппарат органа зрения – это
а) веки;
б) зрительный нерв;
в) три пары глазных мышц;
г) склера и роговица.
Рейтинг-контроль №2
|
|
|
1. Совокупность нейрофизиологических процессов, обеспечивающих сознание, подсознательное усвоение информации и приспособительное поведение организма в окружающей среде – это
а) психическая деятельность;
б) высшая нервная деятельность;
г) аналитико-синтетическая деятельность мозга;
д) низшая нервная деятельность.
2. Любой ответ организма на изменение во внешней или внутренней среде – от биохимической реакции отдельной клетки до условного рефлекса – это
а) рефлекс;
б) анализатор;
в) раздражитель;
Г) реакция.
3. В V – VI слоях коры происходит
а) формирование покидающих кору эфферентных путей;
б) регулирование суммарного входного информационного потока;
в) восприятие и обработка поступающих в кору сигналов в виде нервных импульсов.
4. Зоны коры, чьи нейроны являются полимодальными, то есть отвечают на действие нескольких раздражителей, называются
а) ассоциативными (неспецифическими);
б) первичными сенсорными (ядерными);
в) вторичными сенсорными;
г) двигательными.
5. Гнозис и праксис являются основными функциями
а) таламотеменной ассоциативной системы мозга;
б) таламолобной ассоциативной системой мозга;
в) таламовисочной ассоциативной системой мозга.
|
|
|
6. Принцип рефлекторной теории, сформулированный И. П. Павловым, согласно которому нервная система различает с помощью рецепторов все действующие внешние и внутренние раздражители и на основании этого формирует целостную ответную реакцию – это
а) принцип структурности;
б) принцип единства процессов анализа и синтеза;
в) принцип детерминизма.
7. Ритм ЭЭГ, который имеет частоту 14-30 Гц, амплитуду до 30 мкВ и наблюдается при сенсорной стимуляции и эмоциональном возбуждении – это
а) a-Ритм;
б) b-Ритм;
в) q-Ритм;
г) D-Ритм.
8. Витальные безусловные рефлексы (по Симонову)
а) обеспечивают индивидуальное и видовое сохранение организма;
б) могут быть реализованы только путем взаимодействия с другими особями своего вида;
в) ориентированы на освоение новых пространственно-временных сред, обращены к будущему.
9. Условные рефлексы, которые лежат в основе научения животных и человека двигательным навыкам (ходьбе, производственным операциями и др.) называются
а) интерорецептивными;
б) экстерорецептивными;
В) проприорецептивными.
10. Стадия образования условных рефлексов, которая характеризуется выраженной концентрацией возбуждения (главным образом в проекционных зонах коры условного и безусловного раздражителей) и отсутствием условных поведенческих реакций называется
|
|
|
а) стадией генерализации;
б) стадией прогенерализации;
в) стадией специализации.
11. Условное (внутреннее) торможение подразделяется на
а) внешнее;
б) дифференцировочное;
в) угасательное;
г) запредельное;
д) запаздывающее;
Е) условный тормоз.
12. К оперантному научению относят
а) научение путем наблюдения;
б) метод проб и ошибок;
в) когнитивное научение;
г) инструментальный условный рефлекс;
д) все перечисленные виды.
13. Тип ВНД, характеризующийся силой нервных процессов, и неуравновешенностью называется (по И. П. Павлову)
а) безудержным;
б) живым;
в) спокойным;
г) оранжерейным.
14. Желтое пятно – это
а) место выхода зрительного нерва из сетчатки, не содержащее фоторецепторов;
б) участок наилучшего видения, содержащий преимущественно колбочки;
в) область центральной ямки;
г) участок на периферии сетчатки, содержащий только палочки.
Рейтинг-контроль №3
1. Идеальная, субъективно осознаваемая деятельность организма, осуществляемая с помощью нейрофизиологических процессов – это
а) психическая деятельность;
б) высшая нервная деятельность;
г) аналитико-синтетическая деятельность мозга;
д) низшая нервная деятельность.
2. Нервный аппарат, осуществляющий функцию анализа и синтеза раздражителей, исходящих из внешней и внутренней среды организма и включающий рецепторную часть, проводящие пути и ядро анализатора в коре головного мозга – это
а) рефлекс;
б) анализатор;
в) раздражитель;
г) реакция.
3. Кортикализация функций – это
а) подразделение коры на сенсорные, двигательные и ассоциативные (неспецифические) зоны (области);
б) возрастание в филогенезе роли коры большого мозга в анализе и синтезе и в регуляции функций организма, подчинении себе нижележащих отделов ЦНС;
в) способность нервных процессов ограничивать сферу своего распространения исходным очагом возникновения.
4. Зона общей чувствительности локализуется в
а) постцентральной извилине теменной доли и парацентральной дольке;
б) предцентральной извилине лобной доли;
в) глубине латеральной борозды;
г) затылочной доле.
5. Ассоциативные зоны теменной коры получают афферентные входы от
а) ассоциативного медиодорсального ядра таламуса;
б) задней группы ассоциативных ядер таламуса;
в) ядер гипоталамуса.
6. Принцип рефлекторной теории, сформулированный И. П. Павловым, согласно которому в мозге нет процессов, которые не имели бы материальной основы и каждый физиологический акт нервной деятельности приурочен к определённой структуре – это
а) принцип структурности;
б) принцип единства процессов анализа и синтеза;
в) принцип детерминизма.
7. Ритм ЭЭГ, который имеет частоту 4-7 Гц, амплитуду до 200 мкВ и регистрируется у человека в процессе развития фаз медленноволнового сна – это
а) a-Ритм;
б) b-Ритм;
в) q-Ритм;
г) D-Ритм.
8. Ролевые безусловные рефлексы (по Симонову)
а) обеспечивают индивидуальное и видовое сохранение организма;
б) могут быть реализованы только путем взаимодействия с другими особями своего вида;
в) ориентированы на освоение новых пространственно-временных сред, обращены к будущему.
9. Условные рефлексы, сопровождающиеся, как правило, расплывчатыми ощущениями, которые И.М. Сеченов называл «темными чувствами», влияющими на настроение, работоспособность, называются
а) интерорецептивными;
б) экстерорецептивными;
в) проприорецептивными.
10. Стадия условного рефлекса при которой межсигнальные реакции угасают и условный ответ возникает только на сигнальный раздражитель называется
а) стадией генерализации;
б) стадией прогенерализации;
В) стадией специализации.
11. Торможение, проявляющееся в ослаблении или прекращении наличного (протекающего в данный момент) условного рефлекса при действии какого-либо постороннего раздражителя называется
а) внешним;
б) дифференцировочным;
в) угасательным;
г) запредельным;
д) запаздывающим;
е) условным тормозом.
12. Ансамбль нейронных и глиальных элементов, объединенных синаптическими механизмами – это
а) гетеросинаптическое облегчение;
б) энграмма памяти;
в) нейронный след;
г) консолидация памяти.
13. Тип ВНД, характеризующийся силой нервных процессов, их уравновешенностью и инертностью называется (по И. П. Павлову)
а) безудержным;
б) живым;
в) спокойным;
г) оранжерейным.
14. Как называется хромопротеид, содержащийся на мембране наружных сегментов палочек:
а) родопсин;
б) йодопсин;
в) меланин.
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
1. Учение И. П. Павлова об анализаторах.
2. Объективный и субъективный методы изучения анализаторов.
3. Общие принципы организации сенсорных систем
4. Общая характеристика сенсорных систем.
5. Рецепторы, их классификация. Органы чувств. Сенсорные сети нервной системы; кора полушарий большого мозга.
6. Адекватные и неадекватные стимулы. Избирательная чувствительность рецепторных образований. Преобразование энергии раздражителя в нервный импульс.
7. Рецепторный и генераторный потенциал. Адаптация рецепторов, её значение. Быстро и медленно адаптирующиеся рецепторы.
8. Закон Вебера-Фехнера. Понятие рецептивного поля.
9. Торможение в сенсорных системах.
10. Принципы кодирования информации.
11. Общий принцип эволюции проводящих путей - от диффузной организации к пространственной специализации и детекции сложных признаков раздражителя.
12. Классификация проводящих путей: олиго- и полисинаптические пути, особенности проведения по ним информации.
13. Свойства проводящих путей, многоканальность, многоэтажность., процессы конвергенции и дивергенции. Простая и сложная конвергенция.
14. Корковые отделы сенсорных систем. Нейронная организация и функции первичных (центральных) и вторичных (периферических) полей сенсорной коры больших полушарий.
15. Взаимодействие сенсорных зон в процессе восприятия. Третичные поля. Влияние сенсорной депривации и сенсорно обогащённой среды на развитие организма.
16. Сенсорная асимметрия и сенсорное восприятие человека.
17. Анатомия органа зрения: глазное яблоко, оболочки глаза, камеры глаза.
18. Строение сетчатки. Проводящие пути и переключающие ядра зрительной системы.
19. Проекция зрительных полей в коре больших полушарий. Структурно-функциональная организация первичных (центральных) и вторичных (периферических) зрительных полей коры больших полушарий
20. Механизмы генерации рецепторного потенциала. Взаимодействие фоторецепторов.
21. Цветовое зрение. Адаптация. Механизмы аккомодации.
22. Рефракция. Построение изображения. Острота зрения. Бинокулярное зрение.
23. Физиология цветового зрения. Трёхкомпонентная теория цветоощущения. Дальтонизм. Формирование зрительного образа.
24. Психофизика зрения.
25. Анатомия органа слуха. Строение наружного, среднего и внутреннего уха.
26. Центральные слуховые пути. Слуховая кора больших полушарий.
27. Физиология слуха. Слуховые процессы во внутреннем ухе. Процессы преобразования звуковых стимулов в волосковых клетках кортиева органа.
28. Кодирование интенсивности и частотности, анализ звуков в улитке.
29. Психофизика слуха, слуховые пороги, аудиометрия (тональная, речевая).
30. Слуховая ориентация в пространстве. Бинуральный слух.
31. Строение органа равновесия: периферический, проводниковый и центральный отделы. Вестибулярные рефлексы.
32. Мышечное веретено, его строение. Реакция веретена на растяжение скелетной мышцы.
33. Динамическая и статическая фазы ответа. Сухожильные рецепторы Гольджи, их строение и иннервация.
34. Реакция на сокращение и растяжение мышцы. Суставная рецепция, её значение.
35. Проводящие пути и переключающие ядра проприцептивной сенсорной системы. Структурно-функциональная организация первичных и вторичных корковых полей, их роль в организации двигательных актов.
36. Моторная организация речи человека.
37. Классификация и структура рецепторных образований кожного анализатора.
38. Проводящие пути и сомато-сенсорная кора больших полушарий.
39. Функциональные свойства кожных рецепторов: тактильные, тепловые, холодовые и болевые рецепторы.
40. Роль хеморецепторов в поддержании гомеостаза. Классификация хеморецепторов: контактные и дистантные.
41. Вкусовой анализатор. Морфо-функциональная организация периферического отдела: вкусовые луковицы, сосочки. Основные вкусовые качества. Проводниковый и центральный отделы вкусовой системы.
42. Обонятельный анализатор. Морфо-функциональная организация периферического, проводникового и центрального отделов обонятельной системы. Восприятие обонятельных раздражений.
43. Развитие представлений о ВНД как нейрофизиологических основах поведения. Механистическая концепция рефлекса (Р. Декарт, XVII в.) и анатомо-физиологические исследования рефлекса (Ч. Прохазка, Ч. Белл, Ф. Мажанди XVIII —XIX вв.).
44. Значение работ И. М. Сеченова в разработке учения о ВНД.
45. Метод объективного изучения ВНД И. П. Павлова.
46. Рефлекторный характер поведения в трудах А.А. Ухтомского, Л.В. Крушинского.
47. Методология, методы и методики исследования высшей нервной деятельности.
48. Безусловные рефлексы; их рефлекторные дуги. Безусловные рефлексы — основной фонд нервной деятельности, на основе которого развиваются сложные формы адаптации целостного поведения.
49. Условные рефлексы, их отличие от безусловных. Правила образования условных рефлексов. Условия выработки УР.
50. Методики изучения условных рефлексов.
51. Стадии образования условных рефлексов (иррадиация, концентрация, автоматизация).
52. Механизмы замыкания условной связи и индивидуальная память.
53. Классификация условных рефлексов
54. Безусловное торможение, его виды и биологическое значение.Внешнее (индукционное) торможение. Запредельное (охранительное)торможение
55. Условное торможение, его виды и биологическое значение. Угасательное торможение. Дифференцировочное торможение. Запаздывающее торможение. Условный тормоз.
56. Динамика возбуждения и торможения в процессе условно-рефлекторной деятельности. Динамический стереотип и его свойства.
57. Системность в работе коры полушарий большого мозга.
58. Сознательное мышление. Слово как раздражитель. Рефлекторный характер речевой деятельности.
59. Первая и вторая сигнальные системы действительности. Анализ и синтез речевых сигналов как физиологическая основа сознательного мышления.
60. Взаимодействие первой и второй сигнальных систем действительности.
61. Типы нервной деятельности (по И. П. Павлову): мыслительный, художественный, средний.
62. Основные методики, применяемые при изучении УР в разные возрастные периоды.
63. Возрастные изменения скорости образования и устойчивости условных рефлексов. Развитие в процессе онтогенеза безусловного и условного торможения.
64. Развитие речи у детей. Физиологические основы обучения и памяти у детей различного возраста. Типологические особенности ВНД детей и подростков (по Н.И. Красногорскому, Н. Иванову-Смоленскому).
65. Зависимость формирования типологических особенностей от социальных факторов, процессов воспитания и обучения.
66. Нарушения ВНД ребенка. Негативизм. Детские страхи. Неврозы, их профилактика.
Дата добавления: 2018-04-04; просмотров: 1912; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!