Обработка и интерпретация результатов
При подсчете результатов находим коэффициент организаторских склонностей и коэффициент коммуникативных склонностей по формулам:
А+В Б+Г
К ком.= --------- Корг.= --------
20 20
где А – количество «+» в первом столбике,
Б – количество «+» во втором столбике,
В – количество «-» в третьем столбике,
Г – количество «-» в четвертом столбике.
1 уровень. Испытуемый обладает низкой коммуникативной культурой и не склонен к организаторской деятельности.
2 уровень.Испытуемый необщителен, скован в коллективе, неконтактен, мало инициативен в общении, обладает низкой коммуникативной культурой на эмоциональном уровне, плохо ориентируется в новой обстановке, не умеет отстаивать собственное мнение, избегает самостоятельных решений. Мало склонен к организаторской деятельности из-за низких организаторских коммуникативных способностей.
3 уровень. Испытуемый имеет средний уровень развития коммуникативных и организаторских склонностей, стремится к контактам с людьми, планирует свою работу, имеет свое мнение. Однако потенциал его склонностей не обладают устойчивостью. При высоких показателях компетентности, авторитарности и др. может быть успешным организатором.
4 уровень. Испытуемый обладает высоким уровнем коммуникативной культуры. Он не теряется в новой обстановке, быстро находит друзей, постоянно стремится расширить круг своих знакомых, способен принимать самостоятельные решения, воздействовать на подчиненных или воспитуемых. Имеет развитое чувство общественного долга, контактен, заинтересован в общих успехах.
|
|
|
5 уровень. Испытуемый высоко успешен в различных проявлениях коммуникативной культуры и в организаторской деятельности.
«Острыми» вариантами Кком. и Корг. являются следующие:
Если Орг > Комм. (высокий уровень организаторских способностей и низкий коммуникативности), т. е. большая вероятность того, что этот испытуемый проявляет тенденцию к авторитарному руководству. Для работы в экстремальных условиях он может быть хорошим лидером, воспитателем.
Если Ккомм. >Орг. то, вероятнее всего, мы имеем дело с либеральным руководителем или воспитателем. Это может быть хороший эмоциональный лидер. Но не всегда успешный организатор, воспитатель.
| Расчетные значения | Уровень развития способностей | Оценка способностей к организаторской деятельности | |
| К | О | ||
| 0,10 – 0,45 | 0,20 – 0,55 | 1 | Очень низкая |
| 0,46 – 0,55 | 0,56 – 0.65 | 2 | Низкая |
| 0,56 – 0,65 | 0,66 – 0,70 | 3 | Средняя |
| 0,66 – 0.75 | 0,71 – 0,80 | 4 | Высокая |
| 0,76 – 1,00 | 0,81 - 1,00 | 5 | Очень высокая |
АНКЕТА «ВЫЯВЛЕНИЕ СПОСОБНОСТИ ПЕДАГОГОВ К САМОРАЗВИТИЮ»
|
|
|
Цель: выявить способности педагога к саморазвитию.
Уважаемые педагоги определите уровень своего развития, ответив на вопросы анкеты и обработав результаты:
| № п/п | Вопрос | Баллы | ||||
| 1. | Я стремлюсь изучить себя | 5 | 4 | 3 | 2 | 1 |
| 2. | Я оставляю время для развития, как бы ни была занята работой и домашними делами | |||||
| 3. | Возникшие препятствия стимулируют мою активность | |||||
| 4. | Я ищу обратную связь, так как это помогает мне узнать и оценить себя | |||||
| 5. | Я рефлексирую свою деятельность, выделяя на это специальное время | |||||
| 6. | Я анализирую свои чувства и опыт | |||||
| 7. | Я широко дискутирую по интересующим меня вопросам | |||||
| 8. | Я верю в свои возможности | |||||
| 9. | Я стремлюсь быть более открытой | |||||
| 10. | Я осознаю то влияние, которое оказывают на меня окружающие люди | |||||
| 11. | Я занимаюсь своим профессиональным развитием и имею положительные результаты | |||||
| 12. | Я получаю удовольствие от освоения нового | |||||
| 13. | Возрастающая ответственность не пугает меня | |||||
| 14. | Я положительно бы отнеслась к продвижению по службе | |||||
Ответьте на следующие вопросы, поставив следующие баллы:
|
|
|
- 5 – если данное утверждение полностью соответствует действительности,
- 4 – скорее соответствует, чем нет,
- 3 – и да, и нет,
- 2 – скорее не соответствует,
- 1 – не соответствует.
Подсчитайте общую сумму баллов:
- 15-35 – остановившееся развитие.
- 36-54 – отсутствует сложившаяся система саморазвития, ориентация на развитие сильно зависит от условий.
- 55-75 – активное развитие.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 196; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!