Организация самостоятельной работы
Психология. Модуль 2.
«Психология развития человека в образовании»
Разработала: к.псх.н., доцент Саломатина О.В.
Текущая и итоговая аттестация качества усвоения знаний
Проверка качества усвоения лекционного материала и самостоятельно изучаемых студентами научных монографий, статей и учебных пособий проводится с использованием рейтинговой системы оценивания в различной форме:
устные выступления на практических занятиях;
письменные работы;
выполнение тестовых заданий;
самодиагностика, самоанализ и самонаблюдение;
психологическая интерпретация поведения и деятельности человека;
планы личностного роста и их обоснование.
Текущий контроль осуществляется и за ходом самостоятельной работы студента. Все задания направлены на формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций бакалавра в соответствии с видами профессиональной деятельности. Задания для текущей аттестации, методические рекомендации студентам и преподавателям представлены в учебно-методическом комплексе дисциплины «Психология развития человека в образовании».
Использование различных форм текущего контроля позволяет:
помочь студентам в планировании и организации самостоятельной работы;
сформировать навыки работы с научной литературой;
более объективно оценить знания и уровень учебной мотивации каждого студента;
|
|
|
сформировать у студентов адекватное представление об уровне собственных знаний, своих затруднениях и ресурсах.
Итоговая аттестация по курсу «Психология развития человека в образовании предполагает защиту проекта в форме презентации или тестирование, в котором проверяется достижение ожидаемых результатов освоения курса.
Основные положения рейтинговой оценки успеваемости студентов по предмету
Успеваемость студентов по предмету в рамках рейтинговой системы оценивается в ходе текущего, промежуточного и итогового контроля (экзамен или зачет) по дисциплине.
Промежуточный контроль проводится по отдельным темам. Неявка студента на промежуточный контроль в установленный срок без уважительных причин оценивается нулевым баллом. Повторная сдача в этом случае не разрешается. Пересдача контрольных мероприятий с целью повышения количества баллов не разрешается.
Текущий контроль осуществляется в течение семестра по следующим направлениям:
Присутствие студента на занятиях.
Активная работа студента на занятии, подготовка устного и письменного материала.
Выступление с докладом.
Аннотирование книги психологического содержания.
Отчет за задания для самостоятельной работы.
|
|
|
Сумма баллов, набранная за все формы текущего и промежуточного контроля составляет суммарный балл за работу в течение семестра.
Балльная структура оценки
| Виды учебной работы | число | Макс.кол-во баллов за 1 работу | Макс.сумма баллов |
| Активная работа на практикуме | 27 | 1,5 | 40 |
| Письменные задания+словарь | 27 | 1,5 | 40 |
| Эссе | 1 | 4 | 4 |
| Посещение и работа на лекции | 15 | 0,5 | 7 |
| Внутрисеместровая аттестация-тест | 1 | 4 | 4 |
| Проект и защита | 1 | 5 | 5 |
| итого | 100 |
Критерии выставления оценок (требования)
Все виды учебных работ выполняются точно в сроки, предусмотренные программой обучения. Работы, сданные позже положенного срока, не оцениваются.
Работа студентов на практикуме включает участие в обсуждении проблемных вопросов, ответы на вопросы преподавателя, участие в работе минигруппы и презентации группового ответа, анализ практических ситуаций и др.
Минимальная отметка 0,5 балла выставляется, если студент присутствовал на практикуме, внимательно слушал ответы одногруппников, но сам не отвечал.
1 балл выставляется, если студент участвовал в процессе обсуждения в минигруппе, но не участвовал в презентации группового ответа, или, если он однократно правильно ответил на дополнительный вопрос или выступил с небольшим дополнением.
|
|
|
1,5 балла выставляются при активном участии студента в предлагаемых формах работы на практикуме, в зависимости от полноты и правильности ответов.
В случае, если студент присутствовал на практикуме, но неоднократно нарушал дисциплину, отвлекался, занимался посторонними делами, мешал работе группы и др., то он не получает баллов (отметка 0 баллов).
Домашние письменные задания выполняются в отдельной тетради и сдаются через неделю после соответствующей лекции на практикуме. Перечень заданий по каждой теме представлен в настоящем пособии и каждое задание обязательно подробно объясняется преподавателем после лекции. Минимальная отметка 0,5 балла выставляется, если задание было сдано вовремя, но содержало большое число грубых ошибок. В таком случае, у студента есть возможность в течение одной недели исправить указанные ошибки. При исправлении ошибок максимальная суммарная отметка – 1,5 балла.
Если при проверке домашних работ преподаватель обнаруживает две или более одинаковые работы, то первая из них проверяется по указанным критериям, остальные получают 0 баллов. Авторство не выясняется. Студент, получивший 0 баллов, имеет право переделать работу в течение одной недели. От итоговой отметки отнимается 1 балл, работа больше не переделывается и не дополняется.
|
|
|
В крайнем случае, студент может сдать работу через две недели после соответствующей лекции. В таком случае от итоговой отметки отнимается 1 балл, работа больше не переделывается и не дополняется. Если работа оказывается несамостоятельной (соответствует ранее проверенной работе другого студента), то выставляется 0 баллов без дальнейших исправлений и дополнений.
Внутрисеместровая и итоговая аттестации выполняются в письменном виде. В работу включаются как тестовые задания, так и вопросы, требующие самостоятельных развернутых ответов, которые оцениваются в зависимости от их правильности, полноты и обоснованности.
Баллы (0,5) за посещение и работу на лекции выставляются в том случае, если студент не просто присутствовал на лекции, но и внимательно слушал преподавателя, не отвлекался, вел конспект, не мешал работе группы. В случае, если студент опоздал на лекцию более, чем на 10 минут, неоднократно отвлекался и получал замечания преподавателя, занимался посторонними делами и т.п., баллы за посещение лекции не выставляются. В спорных случаях преподаватель имеет право проверить наличие и полноту конспекта лекции.
Организация самостоятельной работы
Самостоятельная работа предполагает, что 50% от временных затрат на изучение курса студенты занимаются самостоятельно. Организация самостоятельной работы преподавателем включает:
выбор тем, которые выносятся преподавателем на самостоятельное изучение;
определение графика консультаций;
определение формы самостоятельной работы;
Результаты самостоятельных работ студентов систематически контролируются преподавателем.
Примерный тематический план курса «Психология развития человека в образовании»
Очная форма обучения
|
Название темы
| |||||
| Аудиторная работа | Самостоятельная работа | ||||
| Лекции | Практические | Экзамен | |||
| Тема 1. Предмет, задачи, методы психологии развития. | 2 | 6 | 6 | ||
| Тема 2.Понятие о развитии. Движущие силы и основные законы развития. | 2 | 4 | 4 | ||
| Тема 3.Проблема возрастной периодизации в психологии. | 2 | 1 | 4 | ||
| Тема 4.Периодизация психического развития, принятая в отечественной психологии. | 2 | 1 | 4 | ||
| Тема 5.Проблема соотношения обучения, воспитания и развития в психологии. | 2 | 2 | 2 | ||
| Тема 6.Развитие в условиях депривации и экстримальных условиях. | 2 | 4 | 2 | ||
| Тема 7. Развитие ребенка в дошкольном возрасте и его сопровождение. | 2 | 4 | 4 | ||
| Тема 8. Младший школьный возраст. Развивающее обучение в начальной школе. | 2 | 4 | 4 | ||
| Тема 9. Психология подростка. Причины подросткового кризиса. | 2 | 4 | 6 | ||
| Тема 10. Юношеский возраст и психологическая помощь в выборе последующего образования. | 2 | 4 | 6 | ||
| Тема 11. Психическое развитие в ранней, средней и поздней взрослости и образование. | 2 | 6 | 6 | ||
| Коллоквиум «Проблемы психологии возрастного развития» | - | 2 | 2 | ||
| Тема12.Современные психологические проблемы образования. | 2 | - | 4 | ||
| Тема 13.Индивидуальный подход как педагогический принцип. | 2 | 2 | 2 | ||
| Тема 14. Инструменты измерения обучаемости и обученности. | 2 | 4 | 2 | ||
| Тема 15.Проблемы образования одаренных людей и их психологическое сопровождение. | 2 | 2 | 4 | ||
| Защита проектов/тестирование | 4 | 6 | |||
| ИТОГО: | 30 | 54 | 68 | ||
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 209; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!