Решаемость заданий в процентах от набранного балла
КЕЙС 3. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
НП Психолого-педагогическое образование
Условное обозначение:
КЕЙС 1 П1 – Кейс 1 Подзадача 1
| Вид профессиональной деятельности | Профессиональные компетенции в соответствии с видом профессиональной деятельности |
| Социально-педагогическая деятельность | Готовностью к организации мероприятий по развитию и социальной защите обучающегося (ПК-15). Способностью к выявлению интересов, трудностей, проблем, конфликтных ситуаций и отклонений в поведении обучающихся (ПК-16). Способностью составлять программы социального сопровождения и поддержки обучающихся (ПК-17). Способностью участвовать в разработке и реализации социально ценной деятельности обучающихся, развитии социальных инициатив, социальных проектов (ПК-18). Готовностью выстраивать профессиональную деятельность на основе знаний об устройстве системы социальной защиты детства (ПК-19). Владением методами социальной диагностики (ПК-20). Способностью выступать посредником между обучающимся и различными социальными институтами (ПК-21). |
Решаемость заданий в процентах от набранного балла
КЕЙС 4. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
НП Психолого-педагогическое образование
|
|
|
Условное обозначение:
КЕЙС 1 П1 – Кейс 1 Подзадача 1
| Вид профессиональной деятельности | Профессиональные компетенции в соответствии с видом профессиональной деятельности |
| Психолого-педагогическое сопровождение общего образования, профессионального образования, дополнительного образования и профессионального обучения | Способностью организовывать совместную и индивидуальную деятельность детей в соответствии с возрастными нормами их развития (ПК-22). Готовностью применять утвержденные стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи (ПК-23). Способностью осуществлять сбор и первичную обработку информации, результатов психологических наблюдений и диагностики (ПК-24). Способностью к рефлексии способов и результатов своих профессиональных действий (ПК-25). Способностью осуществлять психологическое просвещение педагогических работников и родителей (законных представителей) по вопросам психического развития детей (ПК-26). Способностью эффективно взаимодействовать с педагогическими работниками образовательных организаций и другими специалистами по вопросам развития детей (ПК-27). Способностью выстраивать развивающие учебные ситуации, благоприятные для развития личности и способностей ребенка (ПК-28). Способностью формировать психологическую готовность будущего специалиста к профессиональной деятельности (ПК-29). Готовностью руководить проектно-исследовательской деятельностью обучающихся (ПК-30). Способностью использовать и составлять профессиограммы для различных видов профессиональной деятельности (ПК-31). Способностью проводить консультации, профессиональные собеседования, тренинги для активизации профессионального самоопределения обучающихся (ПК-32). |
|
|
|
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 203; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!