Решаемость заданий в процентах от набранного балла
КЕЙС 4. ЭКСПЕРТНО-КОНСУЛЬТАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
НП Юриспруденция
Условное обозначение:
КЕЙС 1 П1 – Кейс 1 Подзадача 1
| Вид профессиональной деятельности | Профессиональные компетенции в соответствии с видом профессиональной деятельности |
| Экспертно-консультационная деятельность | Готовностью принимать участие в проведении юридической экспертизы проектов нормативных правовых актов, в том числе в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции (ПК-14). Способностью толковать нормативные правовые акты (ПК-15). Способностью давать квалифицированные юридические заключения и консультации в конкретных видах юридической деятельности (ПК-16). |
Анализ уровня сформированности профессиональных компетенций выпускников
Продемонстрированные студентами результаты ФИЭБ позволяют сформулировать предположение об уровне сформированности профессиональных компетенций выпускников (таблица 3.24).
Таблица 3.24 – Уровень сформированности профессиональных компетенций студентов (выпускников) вуза и вузов-участников
(НП Юриспруденция)
| Вид | Совокупность профессиональных компетенций | Процент студентов на уровне
| Процент студентов | ||||||||
| высоком | базовом | низком | |||||||||
| вуз | вузы-участники | вуз | вузы-участники | вуз | вузы-участники | вуз | вузы-участники | ||||
| Нормотворческая деятельность | ПK-1 | 50,0 | 53,9 | 33,3 | 28,9 | 16,7 | 17,2 | 83,3 | 82,8 | ||
| Правоприменительная деятельность | ПK-2 – ПK-7 | 39,2 | 42,5 | 33,0 | 31,8 | 27,8 | 25,7 | 72,2 | 74,3 | ||
| Правоохранительная деятельность | ПK-8 – ПK-13 | 28,7 | 30,6 | 39,4 | 34,3 | 31,9 | 35,1 | 68,1 | 64,9 | ||
| Экспертно-консультационная деятельность | ПК-14 – ПК-16 | 28,1 | 47,5 | 34,1 | 27,7 | 37,8 | 24,8 | 62,2 | 75,2 | ||
ПРИМЕЧАНИЕ:
Студент (выпускник) демонстрирует высокий уровень сформированности профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности, если процент набранных баллов за выполнение соответствующего кейс-задания составляет не менее 70% от максимального балла за данный кейс.
Студент демонстрирует базовый уровень сформированности профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности, если процент набранных баллов за выполнение соответствующего кейс-задания составляет не менее 50% баллов и меньше 70% от максимального балла за данный кейс.
Студент демонстрирует низкийуровень сформированности профессиональных компетенций по виду профессиональной деятельности, если процент набранных баллов за выполнение соответствующего кейс-задания составляет меньше 50% от максимального балла за данный кейс.
|
|
|
Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование
Распределение результатов тестирования студентов в целом
В Федеральном интернет-экзамене для выпускников бакалавриата приняли участие 18 студентов вуза
по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование.
На рисунке 3.73 представлено наложение результатов тестирования студентов вуза на общий фон результатов студентов всех вузов – участников ФИЭБ (НП 44.03.01 Педагогическое образование) по показателю «Доля студентов по проценту набранных баллов за выполнение ПИМ».
Рисунок 3.73 – Распределение результатов тестирования студентов вуза
с наложением на общий результат вузов-участников
НП Педагогическое образование
Рисунок 3.74 – Распределение результатов тестирования студентов вуза
с наложением на общий результат вузов-участников
НП Педагогическое образование
Часть 1 ПИМ (100% – 40 баллов ПИМ)
Рисунок 3.75 – Распределение результатов тестирования студентов вуза
с наложением на общий результат вузов-участников
НП Педагогическое образование
Часть 2 ПИМ (100% – 60 баллов ПИМ)
|
|
|
Результаты решения заданий части 1 ПИМ студентами вуза отражают более высокий уровень теоретической подготовки по сравнению с уровнем подготовки студентов вузов-участников (рисунок 3.74).
Результаты решения кейс-заданий части 2 ПИМ студентами вуза отражают более низкий уровень практико-ориентированной подготовки по сравнению с уровнем подготовки студентов вузов-участников (рисунок 3.75).
В таблице 3.25 представлена информация о соответствии баллов, набранных за выполнение ПИМ, уровню сертификата по данному направлению подготовки (согласно «Положению о подготовке, организации и проведении Федерального интернет-экзамена для выпускников бакалавриата (ФИЭБ)»).
Таблица 3.25 – Соответствие баллов за выполнение ПИМ уровню сертификата (НП Педагогическое образование)
| Уровень сертификата | Интервал баллов |
| Золотой | [65; 100] |
| Серебряный | [59; 64] |
| Бронзовый | [51; 58] |
| Сертификат участника | [0; 50] |
Сравнение распределения результатов тестирования студентов вуза и вузов-участников НП 44.03.01 Педагогическое образование по показателю «Доля студентов, получивших именной сертификат» представлено на рисунке 3.76.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| вуз | вузы-участники |
Рисунок 3.76 – Распределение сертификатов
НП Педагогическое образование
Результат выполнения заданий ПИМ (уровень сертификата) свидетельствует о качестве подготовки бакалавров по данному направлению в вузе.
Доля студентов, получивших именной сертификат уровней золотой, серебряный, бронзовый, превышает 50%.
Данное распределение позволяет сформулировать предположение о выполнении требований ФГОС в части обеспечения качества подготовки бакалавров по данному направлению (вывод сформулирован только для выборки студентов вуза по данному НП, участвовавших в ФИЭБ).
В таблице 3.26 приведены данные о количестве именных сертификатов студентов вуза в сравнении с вузами – участниками ФИЭБ, показан процент от общего количества выданных сертификатов по данному направлению подготовки.
Таблица 3.26 – Количество именных сертификатов, выданных студентам вуза и вузов-участников
(НП Педагогическое образование)
| Уровень сертификата | Количество сертификатов | Процент сертификатов студентов вуза по данному НП | |
| вуз | вузы-участники | ||
| Золотой | 1 | 31 | 3,2% |
| Серебряный | 2 | 40 | 5,0% |
| Бронзовый | 12 | 69 | 17,4% |
| Сертификат участника | 3 | 98 | 3,1% |
| Всего | 18 | 238 | 7,6% |
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 297; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!