Уровень произвольного запоминания
Уровень произвольного запоминания выявляется посредством методики «Заучивание 10 слов».
Назначение
Методика «Заучивание 10 слов» используется для оценки объема запоминаемого материала, утомляемости, активности внимания.
Набор 1: дом, хлеб, дождь, боль, лес, машина, картина, кукла, пальто, сосна.
Набор 2: мяч, крик, сон, тень, флаг, свет, игра, топор, мост, река.
Набор 3: окно, мост, дым, книга, лес, день, шляпа, кот, пыль, часы. (Можно пользоваться одним из наборов.)
Инструкция по проведению
В помещении, где проводится обследование ребенка, должна соблюдаться тишина.
Первое предъявление задания: «Сейчас я хочу проверить, как ты умеешь запоминать слова. Я буду тебе их читать, а ты слушай внимательно. Когда закончу читать, сразу же повтори столько слов, сколько запомнил, в любом порядке».
Второе предъявление задания: «Сейчас я снова прочту те же самые слова, и ты должен повторить их - и те, которые уже назвал, и те, которые в первый раз пропустил, - все вместе, в любом порядке».
Третье и четвертое предъявления задания: «Слушай еще раз».
Читать слова необходимо медленно, четко. В промежутках между предъявлениями педагог ничего не говорит и не разрешает говорить ребенку. Однако, если ребенок воспринимает слова очень медленно, можно стимулировать его словами: «Еще постарайся вспомнить». Можно также напомнить первое слово. Воспроизведенные слова и их количество фиксируются после каждого предъявления в протоколе обследования. По горизонтали вписываются стимулирующие слова, которые предъявляются ребенку; по вертикали отмечаются крестиками воспроизведенные слова.
|
|
|
Оценка результатов
Оценка результатов производится по количественному показателю воспроизводимых слов. Высокий уровень: после четвертого предъявления ребенок воспроизводит 8-10 слов; средний уровень: после четвертого предъявления воспроизводит 6 — 7 слов; низкий уровень: после четвертого предъявления воспроизводит 4-5 слов, темп воспроизведения слов медленный; отказывается от выполнения задания.
По результатам протокола составляется «кривая запоминания». Для этого по горизонтальной оси откладываются номера предъявлений, а по вертикальной - число воспроизводимых слов.
Выводы по выявлению уровня произвольного запоминания следующие.
1. У здоровых детей «кривая запоминания» носит примерно такой характер: количество воспроизводимых слов возрастает после третьего предъявления и максимально увеличивается после четвертого. Например: 4-7-9, или 6 — 8-9, или 5-7-10.
2. «Кривая запоминания» может указывать на ослабление активного внимания и на выраженную утомляемость. После второго предъявления ребенок может воспроизвести, к примеру, 6-8 слов, а в последующих пробах припоминает все меньшее и меньшее количество слов. Такой ребенок страдает забывчивостью и рассеянностью, причиной которых могут быть астения, истощаемость внимания.
|
|
|
3. «Кривая запоминания», имеющая зигзагообразный характер, свидетельствует о неустойчивости внимания, о его колебаниях.
4. «Кривая запоминания», имеющая форму прямой, свидетельствует об эмоциональной вялости, отсутствии заинтересованности в том, чтобы запомнить побольше.
5. «Кривая запоминания» в виде низко расположенной прямой наблюдается при слабоумии с апатией. Детей, имеющих такие показатели «кривой запоминания» и низкие количественные данные, рекомендуется проконсультировать у психоневролога.
ПРОТОКОЛ к методике «Заучивание 10 слов»
| Набор слов Предъявление | Дом | Хлеб | Дождь | Боль | Лес | Машина | Картина- | Кукла | Пальто | Сосна | Количество воспроизведенных слов |
| 1 | |||||||||||
| 2 | |||||||||||
| 3 | |||||||||||
| 4 |
Выявление уровня развития образных представлений
|
|
|
Методика «Разрезные картинки»
Инструкция по проведению
Ребенку предлагается сложить две картинки из частей: «Видишь, картинка порвалась, сложи ее. Как ты думаешь, что (кто) это?»
Оценка результатов
Ребенок называет изображение предмета, обе картинки складывает самостоятельно, используя при складывании целенаправленные пробы, - 3 балла; одну из картинок складывает самостоятельно, другую - при дозированной помощи педагога - 2 балла; складывает одну из картинок при дозированной помощи педагога - 1 балл , (рис.).
|
|
Дата добавления: 2018-08-06; просмотров: 395; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!