Критерии оценки результатов тестирования по курсу «История психологии»
| Кол-во баллов | Результативность (% правильных ответов) | Отметка |
| от 30 до 25 | от 100 до 86 % | 5 |
| от 24 до 18 | от 85 до 70 % | 4 |
| от 17 до 10 | от 69 до 51 % | 3 |
| менее 10 | менее 50 % | 2 |
История возрастной психологии
| Автор | Коган Г.В., к.п.н., доцент |
| Продолжительность тестирования | 60 минут |
| Цель | итоговая аттестация |
| Кол-во вариантов | 1 |
| Специфика задания | ВО (задание с выбором одного ответа) |
1. Одним из первых ученых, исследовавших проблему генезиса психики, был известный философ:
| А) Демокрит | Б) Сократ |
| В) Гераклит | Г) Платон |
2. Кому принадлежит знаменитое изречение «Человек есть мера всех вещей»:
| А) Демокриту | Б) Протагору |
| В) Эпикуру | Г) Софоклу |
3. “Воспитание должно научить человека хорошо говорить, хорошо мыслить и хорошо поступать”. Это утверждение сформулировал:
| А) Сократ | Б) Платон |
| В) Демокрит | Г) Аристотель. |
4. Кто из философов утверждал, что психическое развитие – это саморазвитие, саморазвертывание врожденных способностей:
| А) Сократ | Б) Ксенофонт |
| В) Аристотель | Г) Гераклит |
5. Кто из ученых периода эллинизма утверждал, что быстрота переработки информации, гибкость мышления и способность к творчеству не являются признаками одаренности:
| А) Аристотель | Б) Платон |
| В) Квинтилиан | Г) Эпикур |
6. Какой ученый одним из первых выступил против схоластических методов обучения, основывающихся на заучивании определенных догматов:
| А) Р.Бэкон | Б) Э. Роттердамский |
| В) Августин | Г) Я.А.Коменский |
Назовите автора высказывания: «Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде его узнать во всех отношениях»?
| А) Н.И. Пирогов | Б) К.Д. Ушинский |
| В) Л.Н. Толстой | Г) П.Ф. Лесгафт |
Кому из русских педагогических деятелей принадлежала идея «выведения новой породы людей путем создания закрытых сословных воспитательных учреждений для детей и подростков»?
| А) И.И. Бецкому | Б) И.И. Новикову |
| В) Ф.Я. Янковичу | Г) Н.А. Радищеву |
9. Определите педагога, который утверждал, что «…система воспитания, построенная в соответствии с потребностями народа, развивает в детях ценные психологические черты и моральные качества: патриотизм, национальную гордость, любовь к труду»:
| А) П.Ф. Каптерев | Б) Л.Н. Толстой |
| В) П.П. Блонский | Г) К.Д. Ушинский |
10. Представители древнегреческой философской (сократической) школы. Основа счастья и добродетелей – отказ от богатства, славы, всех чувственных добродетелей:
| А) Стоики | Б) Киники |
| В) Софисты | Г) Софронисты |
11. Какой возрастной период Ж.-Ж.Руссо называл «периодом бурь и страстей»:
| А) от рождения до 2 лет | Б) от 2 лет до 12 лет |
| В) от 12 до 15 лет | Г) от 15 лет до совершеннолетия |
Кем из перечисленных ученых впервые была предложена возрастная периодизация развития ребенка?
| А) Я.А. Коменским | Б) Д. Локком |
| В) И. Песталоцци | Г) Ж.-Ж. Руссо |
Какие факторы, по мнению Ж.-Ж. Руссо, влияют на развитие человека?
| А) учитель и социальная среда | Б) наследственность |
| В) природа, люди и вещи | Г) самообразование |
14. Течение в психологии и педагогике, возникшее на рубеже XIX-XX вв., обусловленное проникновением эволюционных идей в педагогику, психологию и развитием прикладных отраслей психологии, называется:
| А) педагогика | Б) педология |
| В) дидактика | Г) психопедагогика |
15. Работы Дж. Брунера относятся к …теориям учения
| А) бихевиористским | Б) когнитивным |
| В) деятельностным | Г) ассоциативным |
Один из концептуальных принципов современного обучения – «Обучение не плетется в хвосте развития, а ведет его за собой» - сформулировал
| А) Л.С.Выготский | Б) Л.С.Рубинштейн |
| В) Б.Г.Ананьев | Г) Дж.Брунер |
17. Первая педологическая лаборатория была создана:
| А) А.П.Нечаевым в 1901 г. | Б) С.Холлом в 1889 г. |
| В) У.Джемсом в 1875 г. | Г) Н.Н.Ланге в 1896 г. |
18. Проблемы взаимосвязи в познавательной деятельности восприятия и мышления изучал(и) в отечественной психологии:
| А) С.Л. Рубинштейн, С.Н.Шабалин | Б) А.А.Смирнов, П.И.Зинченко |
| В) Л.В.Занков | Г) Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов |
19. Вопросы взаимосвязи в познавательной деятельности памяти и мышления в отечественной психологии анализировали:
| А) С.Л. Рубинштейн, С.Н. Шабалин | Б) А.Н.Леонтьев, Л.В.Занков |
| В) Н.А.Менчинская, Е.И.Кабанова-Меллер | Г) Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов |
20. Особенности развития мышления и речи дошкольников и школьников в отечественной психологии исследовали:
| А) С.Л. Рубинштейн, С.Н. Шабалин | Б) А.Н.Леонтьев, Л.В.Занков |
| В) Н.А.Менчинская, Е.И.Кабанова-Меллер | Г) Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов |
Правильные варианты ответов
| № вопроса | Вариант 1 | Кол-во баллов |
| 1 | Б | 1 |
| 2 | Б | 1 |
| 3 | В | 1 |
| 4 | А | 1 |
| 5 | В | 1 |
| 6 | А | 1 |
| 7 | Б | 1 |
| 8 | А | 1 |
| 9 | Г | 1 |
| 10 | Б | 1 |
| 11 | Г | 1 |
| 12 | А | 1 |
| 13 | В | 1 |
| 14 | Б | 1 |
| 15 | Б | 1 |
| 16 | А | 1 |
| 17 | Б | 1 |
| 18 | А | 1 |
| 19 | Б | 1 |
| 20 | Г | 1 |
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 714; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!