А) активность и направленность личности
Б) развитое самосознание и зрелая «Я-концепция».
В) чувство взрослости
Г) открытие собственного «Я», переживаемого в форме чувства своей индивидуальной целостности и неповторимости.
20. Старость — это период, характерной чертой которого является:
А) инволюция на биологическом и психологическом уровнях
Б) биологическая инволюция и стабилизация на личностном уровне
В) неизбежная деградация личности
Г) стабилизация на уровне познавательных процессов
Вариант 2
1. Отрасль психологической науки, изучающая закономерности этапов психического развития и формирования личности на протяжении онтогенеза человека от рождения до смерти:
| А) генетическая психология | Б) возрастная психология |
| В) генетическая эпистемология | Г) сравнительная психология |
| Д) психология развития |
2. Категория возрастной психологии, обозначающая отдельные временные интервалы жизни человека и выводимая из конкретной теории развития и принципа ее периодизации:
| А) период | Б) этап |
| В) кризис | Г) хронологический возраст |
| Д) психологический возраст |
3. Возрастная психология как наука возникла:
| А) в середине Х1Х в. | Б) в конце Х1Х в. |
| В) в начале ХХ в. | Г) в начале Х1Х в. |
| Д) в ХV111 в. |
4. Представление о том, что обучение ведет за собой развитие, разработал:
| А) Ж.Пиаже | Б) Э.Эриксон |
| В) Л.С.Выготский | Г) З.Фрейд |
| Д) В.Штерн |
5. В концепции Л.С.Выготского возрастные кризисы рассматриваются как:
А) негативный результат столкновения развивающейся личности с социальной действительностью
Б) результат нарушения детско-родительских отношений
В) «болезни роста»
Г) условные точки на кривой развития, отделяющие один возраст от другого
Д) нормативные явления, центральный механизм динамики возрастов
6. Этап онтогенеза, сопровождающийся резкой и кардинальной перестройкой сложившихся личностных новообразований у детей и такими симптомами как негативизм, упрямство, строптивость, своеволие, протест-бунт, обесценивание взрослых, деспотизм, завершающийся переходом к новому типу взаимоотношений с окружающими:
| А) кризис новорожденности | Б) кризис 1 года |
| В) кризис 3 лет | Г) кризис 7 лет |
| Д) подростковый кризис |
7. Психологические реакции: эмансипации, «отрицательной имитации», группирования, увлечения (хобби-реакция) возникают:
| А) дошкольный возраст | Б) младший школьный возраст |
| В) подростковый возраст | Г) юношеский возраст |
| Д) ранняя взрослость |
8. Чувство взрослости является психологическим новообразованием:
| А) младенческий | Б) раннее детство |
| В) младший школьный возраст | Г) подростковый возраст |
| Д) ранняя юность |
9. Период формирования наглядно-действенного и первичных форм наглядно-образного мышления:
| А) новорожденность | Б) младенчество |
| В) раннее детство | Г) дошкольный возраст |
| Д) младший школьник |
10. Кризис зрелого возраста:
А) проходит незаметно и не проявляется в каких-либо качественных изменениях личности
Б) несет в себе разрушительное начало как результат осознания невозможности приблизиться к целям, поставленным в юности
В) отмечается не у всех индивидов и часто приводит к регрессу, к инфантильному уровню развития личности
Г) несет в себе положительное начало, так как способствует самопознанию и саморазвитию
Д) не выявлен
11. Категория отечественной возрастной психологии, обозначающая главный путь онтогенетического развития человека: овладение индивидом достижениями материальной и духовной культуры человека:
| А) приспособление | Б) присвоение |
| В) приобщение | Г) адаптация |
| Д) ассимиляция |
12. Автором культурно-исторической теории развития психических функций является:
| А) С.Л.Рубинштейн | Б) А.Н.Леонтьев |
| В) П.Я.Гальперин | Г) Д.Б.Эльконин |
| Д) Л.С.Выготский |
13. Центральное понятие концепции Э.Эриксона, обозначающее эмоционально-когнитивное единство представлений о самом себе, своем месте в мире, в системе межличностных отношений:
| А) эгоидентичность | Б) эгоинтеграция |
| В) самость | Г) Я-концепция |
| Д) самосознание |
14. Хронологический возраст определяется:
А) временными рамками
Б) индивидуальными особенностями ребенка
В) физиологическими особенностями развития ребенка
Г) психологическими особенностями развития ребенка
Д) когнитивными особенностями развития ребенка
15. Интимно-личностное общение является ведущим видом деятельности (периодизация Д.Б.Эльконина) в:
| А) младенческий | Б) раннее детство |
| В) младший школьный возраст | Г) подростковый возраст |
| Д) ранняя юность |
16. Непосредственно-эмоциональное общение выступает в качестве ведущего вида деятельности (периодизация Д.Б.Эльконина) в:
| А) младенческий | Б) раннее детство |
| В) младший школьный возраст | Г) подростковый возраст |
| Д) ранняя юность |
17. Зрительное и слуховое сосредоточение является психологическим новообразованием:
| А) новорожденность | Б) младенчество |
| В) раннее детство | Г) дошкольный возраст |
| Д) младший школьник |
18. Произвольность поведения и психической деятельности является психологическим новообразованием:
| А) раннее детство | Б) дошкольный возраст |
| В) младший школьник | Г) подросток |
| Д) ранняя юность |
19. Условное обозначение вершины развития, момента наибольшего расцвета человеческой личности:
| А) «Пик развития» | Б) «Кульминация» |
| В) «Акме» | Г) «Предел развития» |
| Д) «Равновесие» |
20. Важнейшими характеристиками зрелой личности являются:
А) активность и направленность личности
Б) развитое самосознание и зрелая «Я-концепция»
В) сочетание этих характеристик
Г) открытие собственного «Я», переживаемого в форме чувства своей индивидуальной целостности и неповторимости
Д) формирование рефлексии
* В тесте частично были использованы материалы из работы Ермолаевой М.В. Психология зрелого и позднего возраста в вопросах и ответах.-М.,2004.-280 с.
Правильные варианты ответов
Вариант 1
| Номер вопроса | Номер правильного ответа | Количество баллов | Номер вопроса | Номер правильного ответа | Количество баллов |
| 1 | А | 1 | 11 | В | 1 |
| 2 | Б | 1 | 12 | Б | 1 |
| 3 | Г | 1 | 13 | А | 1 |
| 4 | Б | 1 | 14 | Б | 1 |
| 5 | Г | 1 | 15 | Г | 1 |
| 6 | Б | 1 | 16 | А | 1 |
| 7 | Б | 1 | 17 | А | 1 |
| 8 | Г | 1 | 18 | Г | 1 |
| 9 | Б | 1 | 19 | Б | 1 |
| 10 | Б | 1 | 20 | Б | 1 |
Вариант 2
| Номер вопроса | Номер правильного ответа | Количество баллов | Номер вопроса | Номер правильного ответа | Количество баллов |
| 1 | Б | 1 | 11 | Б | 1 |
| 2 | Д | 1 | 12 | Д | 1 |
| 3 | Б | 1 | 13 | А | 1 |
| 4 | В | 1 | 14 | А | 1 |
| 5 | Д | 1 | 15 | Г | 1 |
| 6 | В | 1 | 16 | А | 1 |
| 7 | В | 1 | 17 | А | 1 |
| 8 | Г | 1 | 18 | В | 1 |
| 9 | В | 1 | 19 | Б | 1 |
| 10 | Г | 1 | 20 | В | 1 |
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 2530; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!