Методические рекомендации по выполнению заданий. деятельностно-практическогоблока программы практики



деятельностно-практическогоблока программы практики

1) Организация игровой деятельности детей на переменах и во внеурочное время.

За период практики необходимо приобрести опыт активного взаимодействия с детьми младшего школьного возраста на основе организации их игровой деятельности. Это могут быть дидактические игры на уроке, подвижные игры на перемене или прогулке, непродолжительные игровые внеурочные занятия и т.п. (на выбор магистранта). В отчете по практике нужно описать не менее 3-х проведенных игры по схеме: название игры; место и время проведения игры (например, подвижная игра на перемене); содержание и правила игры, эффективность проведенной игры.

3) Проведение одного из видов занятий, связанных с внеурочной или внеклассной деятельностью детей:

За период практики нужно провести одно внеклассное занятие с младшими школьниками. Они проводится в соответствии с планом классного руководителя или по инициативе студента. Это может быть внеурочный проект, интеллектуальный конкурс, олимпиада, занятие предметного кружка, коллективное творческое дело, праздник и т.п. (на выбор магистранта).

Занятие описывается в виде конспекта по схеме:

• вид и форма занятия (например: Занятие предметного кружка "Занимательная математика");

• тема и цели занятия;

• этапы проведения и содержание занятия;

• анализ эффективности проведенного занятия.

Конспект является составной частью отчета по практике.

    Конспект проведенного занятия должен представлять собой авторскую разработку студента. Нельзя использовать готовые конспекты, опубликованные в книгах и журналах или представленные на различных сайтах.

 

Раздел 3. Методические рекомендации по производственной

(педагогической) практике

 

Пояснительная записка

Цель производственной (педагогической) практики: формирование у магистрантов профессиональных компетенций, необходимых для обеспечения образовательных программ начального образования.

Задачи производственной (педагогической) практики: формирование у магистрантов способности и готовности к следующим видам деятельности:

• постановка и решение профессиональных задач, возникающих в ходе педагогической деятельности;

• изучение и обеспечение оптимальных условий всестороннего психического, социально-культурного развития детей младшего школьного возраста;

• выбор необходимых методов и технологий проектирования и оптимизации образовательного процесса в начальных классах;

• разработка психолого-педагогических проектов, обеспечивающих эффективное взаимодействие участников образовательного процесса: коллективно-распределенную деятельность обучающихся, взаимодействие педагога и детей;

• осуществление профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовой базой, стандартами профессиональной деятельности и этическими нормами профессионального сообщества.

Место производственной (педагогической) практики в структуре основнойпрофессиональной образовательной программы магистратуры

    Производственная практика является одним из видов профессиональной (производственной) деятельности, к которым готовится магистрант. Для осуществления данного вида деятельности магистранты используют  знания, умения и навыки, сформированные в ходе изучения дисциплин: «Педагогические основы обучения и воспитания младших школьников», «Психолого-педагогическое обеспечение развивающих программ по русскому языку и литературному чтению в начальной школе», «Психолого-педагогическое обеспечение развивающих программ начального математического образования», «Психолого-педагогическое обеспечение развивающих программ по курсу «Окружающий мир», «Психолого-педагогическое обеспечение развивающих программ по курсу «Технология», «Психодидактика развивающего образования младших школьников», «Проектирование внеурочного культурно-образовательного пространства в начальной школе».

    Практика является основой для проведения преддипломной практики.


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 234;