Классификация социально-психологических методов



Г. М. Андреева предлагает делить все методы социальной психологии на две основные группы: эмпирические (исследовательские) методы и методы воздей­ствия. Исследовательские методы характеризуют социальную психо­логию как фундаментальную науку, а методы воздействия представ­ляют практическую социальную психологию.

К эмпирическим методам,используемым в социальной психоло­гии, относятся следующие:

1) методы наблюдения;

2) методы опроса;

3) методы анализа документов и продуктов деятельности отдельно взятого человека или социальных групп;

4) экспериментальные методы;

5) математические методы.

Кратко охарактеризуем некоторые из них.

Суть методов наблюдениясостоит в том, что при их использовании основную информацию об изучаемом явлении исследователь получа­ет путем наблюдения за ним. К этой группе методов относятся:

• открытое наблюдение;

• скрытое наблюдение;

• свободное наблюдение;

• стандартизированное наблюдение;

• стороннее наблюдение (наблюдение со стороны, или внешнее на­блюдение);

• включенное наблюдение.

Методами опросаназывают такие способы, при которых основную информацию об изучаемых явлениях получают в результате опроса людей или анализа их ответов на задаваемые устные или письменные вопросы. В социальной психологии чаще всего используются следую­щие разновидности опроса:

• устный опрос;

• письменный опрос;

• свободный опрос;

• стандартизированный опрос;

• открытый опрос;

• закрытый опрос;

• анкетный опрос.

При устном опросе вопросы и ответы на них получают в устной форме.

При письменном опросе то же самое делается в письменной форме.

Имеются и комбинированные варианты применения данного мето­да, когда, например, вопросы или ответы на них задают и получают в различных формах, устной и письменной одновременно.

Свободный и стандартизированный опросы мало чем отличаются от свободного и стандартизированного наблюдения, за исключением того, что материалом для анализа в данном случае становятся ответы людей на задаваемые им вопросы.

Открытым называют опрос, при котором опрашиваемые могут да­вать любые ответы на задаваемые им вопросы, причем ни форма отве­та, ни время, затрачиваемое на него, не регламентируются.

Закрытый — это опрос, при котором имеются стандартные, заранее установленные возможные ответы на задаваемые вопросы, а испытуе­мые только выбирают один из них. К примеру, на каждый из вопросов испытуемому может быть предложено ответить одним из следующих вариантом: «да», «нет» или «не знаю».

Анкетным называют опрос, при котором, помимо прямых ответов на задаваемые вопросы, касающиеся изучаемой проблемы, от испытуемо­го требуется сообщить некоторые социально-демографические сведения о себе, например профессию, возраст, пол и другие. Такие сведения по­лучают из ответов на дополнительные вопросы, содержащиеся в анкете.

Методами анализа документов или продуктов человеческой дея­тельностиназывают способы изучения текстов (документов), относя­щихся к людям или к группам людей. Имеются в виду тексты или до­кументы, составленные ими самими или содержащие сведения о них. Предполагается, что через такие документы можно раскрыть социаль­ную психологию соответствующих людей или социальных групп.

Контент-анализ — это метод специального, целенаправленного, стан­дартизированного и содержательного изучения текстов (документов), в процессе которого выделяются и оцениваются признаки, характери­зующие психологию того, кто создал данный текст (документ), или того, кто в нем упоминается. В ходе контент-анализа в тексте (документе) выделяются аналитические, значимые «единицы» — слова, фразы или предложения, несущие в себе определенную информацию об изучаемом человеке или социальной группе. Затем подсчитывается количество та­ких единиц в исследуемом тексте (документе) и предлагается соответ­ствующая социально-психологическая интерпретация.

Экспериментальные методы— это методы, которые предполагают организацию или использование необычной (экспериментальной) си­туации для исследования социально-психологических явлений. Данная ситуация может быть создана в лаборатории, и тогда эксперимент назы­вается «лабораторный». Она может сложиться сама по себе в реальной жизни, и в этом случае эксперимент носит название «естественный». Наконец, психолог может сам создать необычную ситуацию в реальной жизни. И в этом случае эксперимент будет называться «полевой». Наи­более достоверные, соответствующие реальной действительности зна­ния о социально-психологическом явлении можно получить в есте­ственных или полевых экспериментах.


Дата добавления: 2018-02-15; просмотров: 267;