Категория Промышленность
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Промышленность на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Промышленность - 61365 добавлений.
- Тема № 1.2. Познавательные процессы;
- Аналіз виховного заходу, який був відвіданий;
- СОГЛАСОВАНО СОГЛАСОВАНО;
- Календарний графік проходження практики;
- САМОСТОЯТЕЛЬНО ПРОВЕДЕННЫЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ;
- Рассмотрим факторы, способствующие возникновению массовой паники и превращению организованной группы в паническую толпу. 2 страница;
- Оценка достоверности отличий по t-критерию Стьюдента;
- Опросник САН (Методика и диагностика самочувствия, активности и настроения);
- Средства, методы и формы воспитания;
- Тема 6. Выполнение кейсового задания по теме «Эффективное поведение на рынке труда» и с использованием;
- Диагностика кинестетического праксиса позы рук.;
- Виды, методы и формы обучения в дополнительном образовании.;
- Инструкция: выберите один правильный ответ. 30. Переноску в одиночку волоком не рекомендуется применять для пострадавших:;
- VI. ИНСТРУКТАЖ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ТРЕБОВАНИЯМИ ОХРАНЫ ТРУДА, ТЕХНИКИ БЕЗОПАСНОСТИ, ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ, ПРАВИЛАМ ВНУТРЕННЕГО РАСПОРЯДКА;
- Нова драма. Ібсен Ляльковий дім. Як Б.Шоу використовує інтелектуальний театр.;
- Кровоостанавливающий жгут накладывается не более чем на;
- Инструкция: выберите один правильный ответ. 19. Для проверки наличия сознания у пострадавшего необходимо:;
- Инструкция: выберите несколько правильных ответов;
- Диагностика состояния стресса (К. Шрайнер);
- Наказ МОЗУ №325 від 08 червня 2015 року«Про затвердження Державних санітарно-протиепідемічних правил і норм щодо поводження з медичними відходами»;
- Проективнаяметодика «Картинки» Е. О. Смирновой, Е. А. Калягиной;
- Психолого-педагогический консилиум. Состав, задачи, организация, содержание работы.;
- Перечень тестов и методик, которые можно использовать для диагностики психосоциального статуса пожилых людей и инвалидов.;
- СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ ПО ПРЕДМЕТУ;
- Периодизация развития личности по А.В. Петровскому;
- Дизонтогенез (понятие и характеристика);
- Теоретико-методологическая основа исследования;
- Методика «Последовательность событий» А.Н. Бернштейна.;
- Самоанализ занятия в старшей группе (примерный образец);
- Наказ МОЗ України № 552от 11.09.2014 «Дезінфекція, передстерилізаційне очищення та стерилізація медичних виробів в закладах охорони здоров’я».;
- ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ;
- Инструкция: выберите несколько правильных ответов;
- Инструкция: выберите один правильный ответ. 19. Оказать психологическую поддержку пострадавшему в ДТП, зажатому в автомобиле, до приезда специальных служб можно следующим образом:;
- Деятельность комплексного центра социального обслуживания населения.;
- История становления и развития профориентации;
- Опросник волевых качеств личности М.В.Чумакова (взрослый вариант);
- Социально-психологические характеристики группы.;
- Что такое обучение. Основные понятия;
- Типология Э. Кречмера и концепция У. Шелдона.;
- Глава 2. Содержание управленческой деятельности по формированию благоприятного психологического климата в коллективе;
- Методологический аппарат исследования;
- Классификация Б.П. Пузанова и В.А.Лапшина.;
- Подсчет критерия U Манна-Уитни.;
- Темперамент и свойства нервной системы. Виды темперамента.;
- Эффекты межличностного восприятия;
- Методика «Определение степени адаптации ребенка в ДОУ»;
- Виды воспитания. Классификация видов воспитания с содержательной точки зрения. Междисциплинарный подход к воспитанию.;
- Основные свойства характера в психологии;
- Методика на мышление детей 10 – 12 лет. «Исключи лишнее»;
- Текст 2. Особые образовательные потребности слабовидящих обучающихся;
- Предметные области специальной педагогики и ее связь с другими науками;
- Структура деффекта (по Л С Выготскому) структура речевого нарушения;
- Какие методы исследования могут естественно использоваться в педагогической;
- Формы и методы работы по развитию социально - коммуникативных навыков у детей дошкольного и младшего школьного возраста;
- Особенности тестирования как метода психологического исследования.;
- Понятие профессионального общения сотрудника ОВД, его виды и функции;
- Инструкция: выберите один правильный ответ. Тестовый бланк «первая помощь и психологическая поддержка»;
- Развивающее обучение. Его достоинства и недостатки.;
- Опорно-двигательный аппарат: определение, причины, основные проявления обще двигательных расстройств;
- Память, основные виды, свойства и закономерности.;
- Функции педагогической диагностики;
- МЕТОДИКИ ДИАГНОСТИКИ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В КЛАССЕ;
- Исследовательские выводы проведенного опроса;
- Примеры ситуаций общения из практики.;
- История становления психологической службы образования в России и за рубежом.;
- Классификация нарушений зрения у детей;
- Теория психологического стресса Р. Лазаруса;
- Свойства воображения как психологического процесса;
- В7. Понятие отражение и его значение для психологии. Особенности психологического отражения;
- Понятие личности в психологии. Психологическая структура личности.;
- Сестринский уход за пациентом при рвоте;
- Тесты, как метод исследования в психологии 11 страница;
- Структура и содержание театрализованных игр, направленных на развитие творческих способностей детей старшего дошкольного возраста;
- Психолого- педагогическая характеристика детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
- Основные принципы кадровой политики;
- Протокол наблюдения за поведением ребёнка;
- Глава 3. Основные закономерности психического развития человека;
- Игры и упражнения для развития памяти у подростков;
- Понятие деятельности. Психологическая характеристика деятельности. Психологическая структура деятельности. Классификация видов деятельности.;
- Образец работы с партитурными знаками;
- Структура педагогической деятельности (Кузьмина Н.В.);
- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РЕАГИРОВАНИЕ В КОНФЛИКТЕ И САМОРЕГУЛЯЦИЯ;
- Особенности логопедической работы с УО детьми;
- Игры на тактильный контакт (тактилка);
- Методика определения типа характера по К.Юнгу;
- Классификация типов дизонтогенеза по В. В. Лебединскому;
- Пренатальный и перинатальный периоды развития;
- Модель педагогической поддержки О.С. Газмана».;
- Анализ результатов теста Тулуз–Пьерона;
- Вопросы и задания для обсуждения главы «Фаталист»;
- Воспитание как фактор развития личности. Личностно-ориентированное воспитание.;
- Составьте конспект психокоррекционного занятия по развитию любой высшей психической функции для детей с умственной отсталостью по следующей схеме.;
- Закономерности психического развития. Закономерности психического развития – это те механизмы, которые определяют, объясняют, описывают психическое развитие;
- Картинки к методике « Методика определения мотивов учения» (М.Р. Гинзбург);
- Личностно-ориентированное обучение: сущность, цели, достоинства и недостатки.;
- Модель эмоционального выгорания Дж. Гринберга. (5 стадий);
- Современная классификация игрушек и игр;
- Шкала безнадёжности Бека (Hopelessness Scale, Beck et al. 1974);
- Вопрос 31. Биологические негативные факторы;
- Профессиональные знания и умения педагога;
- Сравнительный анализ результатов констатирующего и контрольного этапов;
- Особенности конфликтов в младшем школьном возрасте;
- Етичний кодекс професійної етики міжнародної ради медсестер;
- Управление процессом текучести кадров и методы снижения ее уровня;
- Методы ранней психологической диагностики.;
- Теория рекапитуляции (С. Холл, Д. Болдуин);
- Вклад Л.С. Выготского в развитие специальной психологии;
- Инструкция: выберите один правильный ответ. 26. Ситуации, при которых совокупность условий и обстоятельств выходит за рамки обычных, которые затрудняют или делают невозможной жизнедеятельность;
- Периодизация возрастного развития отечественных психологов;
- Глава 1. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ И ИХ ТИПЫ;
- Объект и предмет криминологии.;
- Л. И. Уманский выделяет шесть уровней развития малой группы: 1) конгломерат; 2) номинальная группа; 3) ассоциация; 4) кооперация; 5) автономия; 6) коллектив.;
- Основные типы шкал, применяемых в социологических исследованиях.;
- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СПАСАТЕЛЕЙ К ДЕЙСТВИЯМ В ЧС;
- П.Ф.Лесгафт и К.Д.Ушинский об игре как своебразном способе отражения жизни;
- Структура деятельности и уровни ее анализа (А.Н. Леонтьев);
- Игры на снятие эмоционального напряжения;
- Психологическая и педагогическая диагностика: сходства и отличия.;
- Эмоционально-волевые психические процессы.;
- Характеристика восприятия как познавательного процесса. Виды восприятия.;
- Альберт Бандура и его теория самоэффективности;
- Наказ МОЗ України № 955 від 05.11.2013 «Про затвердження нормативно-правових актів щодо захисту від зараження ВІЛ-інфекцією при виконанні професійних обов'язків»;
- Профессиограмма сотрудника полиции;
- ТЕМА 2. Методология и методы социальной психологии;
- Сознание и самосознание. Структура сознания по Л.С. Выготскому.;
- Типы запросов клиента и способы их трансформации;
- Понятие и виды социального влияния;
- Характеристика беседы как метода исследования в психологии;
- Уголовная статистика свидетельствует об устойчивом значительном различии криминальной активности мужчин и женщин. Чем это можно объяснить?;
- Тесты, как метод исследования в психологии 10 страница;
- Развитие и образование детей со сложными нарушениями развития;
- ЛЕКЦИЯ № 6. ПСИХОЛОГИЯ УТРАТЫ И СМЕРТИ;
- Критерии достоверности научного знания. Проблема достоверности знания в науке.;
- СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ АНОМАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ. КАТЕГОРИЯ РАЗВИТИЯ В СПЕЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ;
- Задачи педагогической психологии;
- Организация «Вечернего круга»;
- Способности, сущность и классификация. Уровни развития способностей: одаренность, талант, гениальность.;
- Логика исследования. Этапы психолого-педагогического исследования.;
- Предмет цели и задачи значение психологии социально-правовой деятельности;
- Виды общения: ритуальное, монологическое, диалогическое;
- Тема 6. Телефон как средство поиска работы.;
- Отчетность по каждому дню практики;
- Характеристика особых образовательных потребностей детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата;
- ПРИНЦИПЫ СОСТАВЛЕНИЯ ПСИХОКОРРЕКЦИОННЫХ ПРОГРАММ;
- Ассоциативный рисуночный тест;
- Соц.ситуация развития в подростковом возрасте;
- Электроинструмент. Назначение ТТХ, комплектность, меры безопасности при работе.;
- Итоговый тест по циклу «Психология катастроф». Вариант 2.;
- Нуклеарлы отбасы дегеніміз: ;
- Психотерапевтические истоки психологической помощи семье ребенка с отклонениями в развитии;
- Ж. Пиаже об особенностях детского мышления.;
- Закономерности и принципы обучения.;
- Методы активизации учебно-познавательной деятельности учащихся;
- Упражнения на развитие навыка активного слушания.;
- Классификация алалий по Р.Е.Левиной.;
- ОЦЕНКА ВЫПОЛНЕНИЯ ГЕШТАЛЬТ-ТЕСТА БЕНДЕР;
- Подсчет баллов, полученных при выполнении теста;
- ПРАКТИКА НАПИСАНИЯ ПИСЕМ ПРОЩЕНИЯ от Рами Блекта;
- Методика обследования детей с ОНР.;
- ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ КОНФЛИКТОЛОГИИ;
- Ознакомьтесь с ниже перечисленными справками по уголовным делам и определите в каждом случае тип преступников в соответствии с классификацией, принятой в криминологии;
- Психолого - педагогическое консультирование;
- Г.В.Плеханов о происхождении ролевой игры;
- Дидактические основы методики преподавания русского языка;
- Философская проблематика романа «Братья Карамазовы». Смысл эпиграфа;
- Психология общения, виды и функции. Вербальная и невербальная коммуникация.;
- Эволюционная теория эмоций Ч. Дарвина;
- Тема 10. ЗАГАЛЬНЕ НЕДОРОЗВИНЕННЯ МОВЛЕННЯ;
- ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ТЕОРИЙ СОЦИАЛЬНОГО НАУЧЕНИЯ;
- Общая характеристика юношеского возраста (анатомо-физиологическое развитие);
- Невротическая форма заикания. Неврозоподобная форма заикания. Сравнительная характеристика;
- Методы исследования ощущений и восприятия.;
- Какой режим дня установить для обучающихся с ОВЗ;
- МЕТОДИКА «СТИЛЬ РУКОВОДСТВА» А. Л. ЖУРАВЛЕВА;
- Характеристика социально-психологического конфликта;
- Позиции взаимодействия в русле трансактного анализа. Ориентация на понимание и ориентация на контроль;
- Вооруженные конфликты на Северном Кавказе;
- Понятие темперамента. Структура и свойства темперамента.;
- Обоснование актуальности проекта;
- Леус Э.В. Методическое руководство по применению теста СДП (склонность к девиантному поведению);
- Клинико-педагогическая и психолого-педагогическая классификация нарушений речи;
- Молодая семья, ее задачи и особенности.;
- Классификация интеллектуальных нарушений;
- СИСТЕМА ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ;
- Тесты, как метод исследования в психологии 12 страница;
- Художественное творчество как деятельность, процесс и продукт;
- Игра как форма организации жизнедеятельности детей;
- Основні обов’язки медичної сестри основних підрозділів терапевтичного стаціонару;
- Задание 2. Рефлексивный проект.;
- Проективна методика «Мій клас»;
- Приемы и правила установления и поддержания психологического контакта.;
- Классификация видов отклоняющегося поведения;
- Показатели движения кадров, порядок их расчета.;
- Вопрос 2. Невербальные средства общения в деятельности сотрудников ОВД;
- Структура способностей. Виды способностей;
- УЧАСТИЕ МЕДСЕСТРЫ В ПРОВЕДЕНИИ СТЕРНАЛЬНОЙ ПУНКЦИИ;
- Тема 9. Социальное консультирование;
- Анализ результатов исследования особенностей составления рассказа дошкольниками с ОНР;
- Опорный конспект «Возможна ли дружба в Интернете?»;
- Методы предупреждения и преодоления школьной неуспеваемости;