Тема № 1.2. Познавательные процессы

Задание 1. Дайте определение понятию, приведите примеры:

Познавательные процессы –

Задание 2. Подчеркните понятия, обозначающие психические явления:

Слезы, нервный процесс, мышление, память, сон, смех, бег, информация, дыхание, воля, страх, любовь, вера, знания, ощущения, сердцебиение, инстинкт, биотоки мозга, анализатор, слух, ум, восприятие, настроение, интерес, боль, сочувствие, зависть, раздражение, чувствительность.

Задание 3. Посмотрите внимательно на рисунки и прокомментируйте, что является фигурой, а что фоном.

Задание 4.1Дайте определение понятиям:

Наблюдение – это_____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Наблюдательность – это_______________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Задание 5. Составить памятку «Рекомендации родственникам пациентов, имеющих патологию познавательных процессов» (указать конкретную патологию).

РЕКОМЕНДАЦИИ

родственникам пациентов, страдающих___________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема № 1.3. Эмоционально-волевая сфера

Задание 1.1 Дайте определение понятию:

Эмоции – это__________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________.

Задание 1.2 Составьте «Азбуку эмоций и чувств от А до Я _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приведите примеры, когда:

Страх – это эмоция:

Страх – это чувство:

Задание 2. Дайте определение понятию, приведите примеры волевых качеств личности:

Воля – это

Задание 3. Заполните таблицу «Тактика деятельности медицинской сестры по уходу за пациентами с эмоциональными нарушениями»

Патология эмоций	Тактика деятельности
Эйфория
Мания
Дисфория
Депрессия
Эмоциональная лабильность
Апатия

Задание 4.1 Составьте схему, опишите своё состояние:

ДО сессии ПОСЛЕ сессии

_____________________________ ____________________________

Задание 4.2 Составьте памятку «Способы защиты от стресса»:

Тема № 1.4. Потребностно-мотивационная сфера

Задание 1.1 Дайте определение понятию:

Деятельность – это ___________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Задание 1.2 Заполните схему; составьте свою схему по определённой потребности (устно):

Деятельность состоит:

? ? ? ? ?

Задание 2. Проанализируйте собственные потребности в соответствии с пирамидой А.Маслоу.

Задание 3. Напишите сочинение-эссе «Я выбираю профессию медицинской сестры/брата …»

Тема № 1.5. Личность

Задание 1. Повторите понятия по теме:

Задание 2. Какие из данных особенностей характеризуют человека как личность, а какие как индивида? Выпишите слова в две группы.

Целеустремленность, музыкальность, упрямство, вспыльчивость, вдумчивость, моральная воспитанность, высокая эмоциональность, низкая адаптация к темноте, стабильность, ригидность, старательность, трудолюбие, цельность, плохая пространственная координация, приятный голос, черные глаза, познавательная активность, хороший слух, критичность ума, внимательность, прекрасная дикция, подвижность, средний рост, артистичность.

Приведите по 2-3 своих примера в каждую группу.

Личность	Индивид

Задание 3.1 Рассмотрите схему:

Схема Соотношение свойств нервной системы и типов темперамента.

Задание 3.2 Из перечисленных качеств выпишите те, которые характеризуют сангвиника, флегматика, холерика и меланхолика, заполните таблицу:

Бодрое, повышенное настроение, быстрая приспособляемость к новой обстановке, медленное усвоение и перестройка навыков, неуверенность в себе, повышенная эмоциональная возбудимость, выдержанность, однообразие мимики, энергичность, подвижность, подавленность и растерянность при неудачах, быстрое возникновение и смена чувств и эмоциональных состояний, малая активность, терпеливость, невыразительность речи, ровное, спокойное настроение, возбужденное состояние, сосредоточенность внимания.

Сангвиник	Флегматик	Холерик	Меланхолик

Задание 3.3 Охарактеризуйте по типам темперамента персонажей изображенных на рисунке. Обоснуйте свой ответ.

___________________________________

____________________________________

_____________________________________

Рис. Типы темперамента: реакция людей с различными типами темперамента на смятую шляпу.

Задание 4. Выберите один правильный ответ:

1. Безудержный тип нервной системы – это:

1) сильный, уравновешенный, подвижный;

2) сильный, неуравновешенный, подвижный;

3) слабый, уравновешенный, инертный.

2. Качество личности в целом определяет:

1) темперамент;

2) характер;

3) потребность.

3. Размещать в одну палату холерика с меланхоликом:

1) рекомендуется 2) не рекомендуется

4. Совокупность устойчивых свойств, выражающих отношение человека к себе, к другим людям, называют:

1) темпераментом;

2) характером;

3) уровнем притязаний

Дата добавления: 2019-11-25; просмотров: 11176205; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!

© 2014-2024 — Студопедия.Нет — Информационный студенческий ресурс. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав (0.027)