ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СПАСАТЕЛЕЙ К ДЕЙСТВИЯМ В ЧС
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ И ЛИЧНЫЕ КАЧЕСТВА СПАСАТЕЛЯ, ИХ РОЛЬ В ОБЕСПЕЧЕНИИ УСПЕШНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Профессиональные качества спасателя:
1. Психологическая устойчивость – это характеристика личности, состоящая в сохранении оптимального функционирования психики. Выделяют следующие компоненты: эмоциональный, волевой, познавательный (интеллектуальный) и др.
2. Волевые качества.
3. Целеустремлённость – способность личности подчинить свою деятельность и поведение высоким общественно значимым целям.
4. Решительность – это волевое качество человека, благодаря которому он способен своевременно принимать обоснованное решение и без лишних колебаний выполнять их.
5. Энергичность и настойчивость.
6. Выдержка и самообладание – способность человека сдерживать психическую и физическую активность, мешающую достижению цели.
7. Исполнительность – волевое качество, заключающееся в активности, старательном, систематическом и своевременном выполнении решений руководства.
8. Смелость и храбрость – выражаются в готовности человека бороться и преодолевать опасность.
9. Сознательная дисциплинированность.
10. Стойкость и мужество – это ядро воли. Стойкость – духовная и физическая выносливость, бодрость духа.
11. Реалистическое мышление, высокий уровень самоконтроля, эмоциональная стабильность, высокий уровень адаптационных возможностей.
12. Хорошо развитое пространственное мышление, координация движений.
|
|
13. Умение взять ответственность на себя.
14. Знания, профессионализм, компетентность.
15. Согласованность в работе.
16. Внутреннее ощущение полезности своей деятельности.
Противопоказаниями к профессиональной деятельности являются:
· нервно-психическая и эмоциональная неустойчивость;
· выраженные акцентуации характера (акцентуация характера – это чрезмерная выраженность той или иной черты), психические отклонения;
· высокая склонность к риску;
· обостренная реакция на неудачи;
· алкогольная, лекарственная или наркотическая зависимость;
· медицинские противопоказания;
· плохая физическая подготовка.
Психологические характеристики обобщенного психологического «портрета» спасателя по многим показателям весьма близки к средним. Однако наличие ряда профессионально важных качеств у спасателей выделяют их из «золотой середины». Так, спасатели отличаются незначительно повышенной активностью, достаточно высокой самооценкой. Они не склонны уклонятся от контактов с окружающими, умеренно общительны. Принимая решения, они стараются тщательно проанализировать возможные варианты развития событий. Им присущи упорство, настойчивость, целеустремленность, внутреннее ощущение полезности своей деятельности.
|
|
ФАКТОРЫ, ОКАЗЫВАЮЩИЕ ТРАВМИРУЮЩЕЕ ДЕЙСТВИЕ НА ПСИХИКУ ЧЕЛОВЕКА ПРИ ВОЗНИКНОВЕНИИ ЧРЕЗВЫЧАЙНОЙ СИТУАЦИИ
Чрезвычайными, экстремальными ситуациями называют ситуации, которые ставят перед человеком большие трудности, обязывают его к полному, крайнему, предельному напряжению сил и возможностей, чтобы справиться с ними и решить поставленную задачу.
Типы экстремальных ситуаций
Нормальные – характерны обычными трудностями.
Параэкстремальные – повышенные трудности, приближающиеся к предельным нагрузкам.
Собственно экстремальные – высокие трудности и нагрузки, требующие полной мобилизации сил и возможностей сотрудника.
Гиперэкстремальные– исключительные трудности, требующие от человека превосходящих возможностей, но не допускающие пассивного созерцания, а обязывающие действовать «через не могу».
Факторы, оказывающие травмирующее воздействие на психику человека при ЧС:
1. Обстановочные: задымлённость, высокая температура окружающей среды, высокая плотность дыма, новизна раздражителей, воздействие шума, действие ограниченного пространства, сигнал тревоги, опасность отравления химическими веществами, фактор наблюдаемых пострадавших людей, лишений, разрухи, фактор общей дезорганизации жизни.
|
|
2. Деятельностные: понимание большой значимости происходящих событий, понимание необходимости личного вмешательства, сознание ответственности, понимание большой цены ошибки, солидарности и коллективизма, опасности, дефицита времени, понимание больших и длительных нагрузок.
3. Личностные (связанные с особенностями самого сотрудника): отсутствие интереса к выполняемой работе, неуверенность в принятии решения (борьба мотивов), неуверенность в коллегах и начальнике, фактор внутренней неготовности во время решения экстремальных задач, фактор усталости и переутомления, фактор допущенных ошибок.
При осуществлении допсихологической помощи необходимо помнить, что жертвы стихийных бедствий и катастроф страдают от следующих факторов экстремальной ситуации: 1. Внезапность. Чем внезапнее событие, тем оно разрушительнее для жертв.
2. Отсутствие подобного опыта.
3. Длительность.
4. Недостаток контроля.
5. Горе и утрата.
6. Постоянные изменения.
7. Экспозиция смерти.
8.Неуверенность.
9.Поведение во время события. Каждый хотел бы выглядеть наилучшим образом в трудной ситуации, но удается это немногим. То, что человек делал или не делал во время катастрофы, может преследовать его очень долго после того, как другие раны уже затянулись.
|
|
10. Масштаб разрушений.
Воздействия на человека психотравмирующих факторов и условий невозможно полностью устранить или нейтрализовать в ходе работ по ликвидации ЧС, но путем проведения медиками и спасателями планомерной психологической и социальной работы с пострадавшими можно значительно повысить психологическую устойчивость людей к этим воздействиям. А чтобы выполнять такую работу, спасателям необходимо знать, каким образом у человека возникают и протекают наиболее типичные для ЧС психические расстройства, по каким признакам их можно отличить друг от друга и какую посильную помощь в конкретном случае следует оказать пострадавшему.
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА СПАСАТЕЛЕЙ К ДЕЙСТВИЯМ В ЧС
Под психологической подготовкой пожарного и спасателя следует понимать систему мероприятий, направленных на активизацию способностей и обеспечение состояния психической готовности пожарного и спасателя к действиям в боевой обстановке тушения пожара.
Психическая готовность – это способность мобилизовать психику, настроиться на целесообразные действия в конкретной деятельности. Состояние психической готовности пожарного к боевой деятельности является сложным целостным проявлением личности. Оно характеризуется:
· стремлением выполнить свой профессиональный долг;
· убеждённостью в необходимости решения боевой задачи;
· уверенностью в своих силах, надёжности техники и поддержке товарищей по звену, боевому расчёту;
· стремлением активно, с полной отдачей сил и до конца бороться за правильное выполнение боевой задачи;
· высокой помехоустойчивостью при работе в неблагоприятных и угрожающих здоровью и жизни условиях;
· оптимальным уровнем эмоционального возбуждения, позволяющим контролировать свои мысли, чувства, поведение и обеспечивающим высокую эффективность работы на пожаре.
Психическая готовность в сочетании с профессиональными навыками позволяет пожарному и спасателю умело и быстро выполнять боевые задачи в условиях пожара, способствует осуществлению активных, решительных и эффективных действий. Однако она не возникает у пожарного и спасателя сама по себе, а целенаправленно и систематически формируется и закрепляется в процессе всей его служебной деятельности, на учебных занятиях и тренировках.
Различают два вида психологической подготовки пожарного и спасателя – общую и непосредственную.
Общая психологическая подготовка пожарных и спасателей неразрывно связана с морально-волевой, физической, пожарно-тактической, пожарно-строевой подготовкой. Задачами общей психологической подготовки являются:
· воспитание важнейших нравственных качеств: чувства долга, ответственности, чести;
· формирование характера, его стержневых черт – трудолюбия и добросовестности, аккуратности, чуткости и отзывчивости по отношению к своим товарищам по службе и другим людям;
· повышение интеллекта (развитие потребности постоянно приобретать и совершенствовать общие и специальные знания, выработка таких качеств как самостоятельность, критичность, быстрота и гибкость мышления);
· развитие профессиональных ощущений и восприятий (быстроты и правильности ориентировки в задымлённой среде, чувства пространства и времени, температурных ощущений и т.д.);
· развитие волевых качеств (целеустремлённости и инициативности, решительности и смелости, выдержки и самообладания, настойчивости и упорства);
· совершенствование профессиональных качеств: физических (силы, быстроты, выносливости, ловкости) и психологических (готовности к опасности и риску);
· выработка способности в нужный момент мобилизовать все силы для выполнения поставленной задачи;
· обучение приёмам саморегуляции эмоциональных психических состояний.
Непосредственная психологическая подготовкапожарных и спасателей направлена на подготовку к конкретной деятельности – тренировочному занятию, соревнованию, выполнению боевой задачи на пожаре. Она предусматривает:
· осознание особенностей и условий будущей деятельности;
· осознание задач, которые предстоит решать в данной деятельности;
· снятие излишнего нервно-психического напряжения перед работой и обеспечение состояния «боевая готовность»;
· организацию своего поведения в трудной обстановке;
· мобилизацию физических и духовных сил на выполнение поставленной задачи.
Непосредственная психологическая подготовка базируется на общей психологической подготовке и может осуществляться только на её основе.
На первом этапе непосредственной психологической подготовки пожарных и спасателей важно:
· знать информацию об объекте, на котором возник пожар или произошло происшествие;
· уметь настроиться на выполнение предстоящих действий (извлекать из памяти идеомоторные образы);
· уметь отвлекаться от навязчивых мыслей о предстоящей опасности («боюсь огня», «вдруг взрыв», «погибну» и т.д.), так как этим предупреждается неблагоприятное психическое состояние перед боевыми действиями.
На втором этапе непосредственной психологической подготовки пожарных и спасателей большое место занимают приёмы регулирования эмоционального состояния, которые пожарные и спасатели должны заранее овладеть.
Таким образом, непосредственная психологическая подготовка пожарных и спасателей имеет свои особенности и определяется конкретными условиями тушения пожара (на высоте, при ведении сильнодействующих ядовитых веществ, при сильном ветре и т.д.), пожарно-тактической характеристикой объекта (здания и массовым пребыванием людей, склады химикатов или взрывчатых веществ, предприятия нефтехимии и т.д.), индивидуально-психологическими особенностями пожарного и спасателя, командира, уровнем профессионального мастерства, возрастом.
При воспитании психологической устойчивости главные усилия должны быть направлены на то, чтобы любые неожиданности для спасателей стали привычными. Чтобы неожиданность стала правилом, сюрприз – закономерностью, а внезапное изменение ситуации – обычным делом.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 7629; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!