Категория Экономика

На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Экономика на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Экономика - 1905 добавлений.

• Эфедрин, АЦЦ (Aцетилцистеин);
• ХАРАКТЕРИСТИКИ МАСС-СПЕКТРОМЕТРОВ И МАСС-СПЕКТРОМЕТРИЧЕСКИХ ДЕТЕКТОРОВ;
• ФИЗИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДА МАСС-СПЕКТРОМЕТРИИ;
• Физико-химические характеристики растворителей;
• Указания по изучению каждого раздела;
• Тэмы 2.10 – 2.11: Перадача дзекання і цекання;
• Тэма 2.8: Правапіс прыставакна -з, -с;
• Тэма 2.5: Правапіс галосных у складаных словах;
• Тэма 2.2: Яканне (правапіс галосных е, ё, я);
• Тэма 2.12: Правапіс літарі, ы, йпасляпрыставак;
• Тыныс алу субстраттары. Тыныс алу коэффициенті;
• ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ ПРИ РАБОТЕ В БИОХИМИЧЕСКОЙ;
• Теоретическое введение и основные формулы;
• ТЕКСТИ ЗАДАЧ МІСЬКОЇ ОЛІМПІАДИ З ХІМІЇ;
• СЫРЬЁ ДЛЯ ПРОИЗВОДСТВА ИСКУССТВЕННОГО КАУЧУКА;
• Статья 7. Маркировка единым знаком обращения продукции на рынке;
• Статья 5. Обеспечение соответствия требованиям безопасности;
• Статья 4. Требования к безопасности;
• Статья 3. Правила обращения на рынке;
• Средства, применяемые при бронхиальной астме. ;
• Средства, влияющие на дыхательную систему.   ;
• Специалист УМУ                                      Жумалиева Д.М;
• Специалист УМУ                                        Жумалиева Д.М.                   Начальник УМУ                                                Гайсина С.Т;
• Союзники. Контакты второй группы;
• Сорбенты и неподвижные жидкие фазы в ГЖХ;
• Содержание программы и методические      ;
• Содержание животных в искусственно созданных условиях;
• Раздел 4. Методы анализа химических соединений;
• Раздел 2. Химическая термодинамика и кинетика;
• Продукция, обладающая пожаровзрывоопасным свойством;
• Примерная рабочая программа по дисциплине;
• Получение чистой культуры методом титрования;
• Перечень информации для потребительской маркировки;
• Основы метода. Качественный и количественный анализ в ТСХ;
• Опыт №5. Зависимость положения равновесия от состава системы;
• Опыт 4. Зависимость времени реакции от состава системы;
• Определения кислотных компонентов желудочного сока;
• Начальник УМУ                                          Гайсина С.Т.                                     ;
• МІСЬКА   ОЛІМПІАДА З ХІМІЇ. 2003 рік. ТЕКСТИ ЗАДАЧ МІСЬКОЇ ОЛІМПІАДИ З ХІМІЇ;
• МІСЬКА   ОЛІМПІАДА З ХІМІЇ. 2003 рік;
• МІСЬКА   ОЛІМПІАДА З ХІМІЇ. 2002 рік;
• МІСЬКА ОЛІМПІАДА З ХІМІЇ. 2004 рік. М (AsxSy) = 428      Мr (AsxSy) = х∙Ar(As) + y∙Ar(S)           ;
• МІСЬКА ОЛІМПІАДА З ХІМІЇ. 2004 рік. 1. В реакції 15г гідрокарбонату деякого лужного металу з надлишком хлоридної кислоти утворилось 3,36л (н.у.);
• МІСЬКА ОЛІМПІАДА З ХІМІЇ. 2003 рік.                3.Знаходимо кількість речовини фосфору, що прореагував;
• МІСЬКА ОЛІМПІАДА З ХІМІЇ. 2003 рік;
• МІСЬКА ОЛІМПІАДА З ХІМІЇ. 2002 рік;
• МІСЬКА ОЛІМПІАДА З ХІМІЇ. 2002 рік;
• Методы рассева для получения чистой культуры;
• Методические указания к выполнению контрольной работы  №1;
• Методические указания к выполнению контрольной работы 3;
• Методические указания к выполнению контрольной работы 2;
• Кромогликат натрий, рибонуклеаза, проспан, амброксол,;
• Контакты с первой и второй группами;
• Количественное определение каталазы крови;
• Классификация самонагревающейся продукции;
• Качественные (цветные) реакции на функциональные группы белков и аминокислот;
• Как пользоваться рабочей тетрадью. Пятигорский филиал Государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Волгоградский государственный;
• Исследование действия полифенолоксидазы;
• Занятие №9. Тема: Ферменты, строение и свойства. Изучение кинетических свойств, специфичности действия ферментов и модификаторов их активности. ;
• Занятие №7. Тема: Роль витаминов в метаболизме и механизме действия ферментов. Коферментные формы витаминов. Качественные реакции на водорастворимые и жирорастворимые витамины;
• Занятие №5 Тема: Нуклеопротеины и нуклеиновые кислоты. Гидролиз нуклеопротеинов. Липопротеины. Получение липосом;
• Занятие №18. Итоговое занятие по теме: «Обмен углеводов». Итоговое тестирование по разделу. Контроль практических умений и навыков по теме;
• Занятие №11. Итоговое занятие по теме: «Ферменты и витамины как их кофакторы». Итоговое тестирование по разделу. Контроль практических умений и навыков;
• Занятие № 16 Тема: Обмен углеводов. Определение промежуточных и конечных продуктов обмена углеводов;
• Екнші реттегі салдарлык баспаларга мыналар атады;
• Детектирование исследуемых соединений на хроматограмме;
• Глава 4. Влияние температуры на содержание пигментов в донных отложениях реки Ягорбы города Череповца;
• Глава 2. Общие сведения о базе практики;
• Выписывается   под наблюдением кардиолога, педиатра и инфекциониста по месту жительства;
• Вредные химические вещества. Галоген- и кислородсодержащие органические соединения. Спр. п/р В.А.Филова и др.-С.-П., Химия, 1994.- C.96-100;
• Вредные вещества в промышленности. Органические вещества. Спр. п/р Н.В.Лазарева и Э.Н.Левиной.-Л., Химия, 1976.- С.371-372;
• Буферлі ерітінділердін рН-ын есептеу;
• Бутамират, глауцин, камфора, цититон;
• Ароматты гетероциклдерге жатады: ИМИДАЗОЛ;
• Апорныя схемы (правапісо, э, а);
• Апорныя схемы (правапісё, е, я);
• Анаэробты тыныс алу химизмі. Гликолиз;
• Алидоформиат 2) алидоацетат 3) алидофенон;
• V. СПЕЦИАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ХИМИИ;
• III. Задачи для усвоения материала. 1.Заданы множества А и В;
• III. Задачи для усвоения материала. 1.Выяснить, какими свойствами обладает отношение  на множестве , если;
• II. Общие закономерности химических процессов;
• II. Необходимые определения и формулировки теорем;
• I. Необходимые определения и формулировки теорем;
• A closely related substance is B-carotene which is readily transformed. ;
• Эталоны ответов к решению целевых обучающих задач. Краткие методические рекомендации к проведению занятия;
• Эталоны ответов к решению целевых обучающих задач. Краткие методические рекомендации к проведению занятия;
• Эталоны ответов к решению целевых обучающих задач. Краткие методические рекомендации к проведению занятия;
• Эталоны ответов к решению заданий для самоконтроля исходного уровня;
• Электропроводность растворов электролитов;
• Цикл трикарбоновых кислот(цикл Кребса);
• Химические свойства моносахаридов;
• Фізична основа роботи з вимірювачем;
• Ферменты и коферменты дыхательной цепи;
• Устойчивость и коагуляция коллоидных систем. Микрогетерогенные системы. Полуколлоиды;
• Требования безопасности по окончании работы        ;
• Требования безопасности перед началом работы. 2.1.Учитель (преподаватель) и лаборант должны явиться за 30 мин до начала занятий и подготовить кабинет к работе;
• Требования безопасности перед началом работы. 2.1.При необходимости использования средств индивидуальной защиты преподаватель перед началом работы должен одеть полагающиеся средства индивидуальной;
• Требования безопасности в аварийных ситуациях;
• ТЖА (ВПС). Эндокард фиброэластозы;
• Теплофізичні методи дослідження;
• Теоретичні передумови до заняття. Хімічна кінетика вивчає швидкість та механізм гомогенних та гетерогенних хімічних реакцій;
• Теоретичні передумови до заняття. Вода – дуже слабкий електроліт, який незначною мірою дисоціює на йони Н+ і ОН¯;
• Тема: Способи вираження складу розчинів;
• Тема: Решение экспериментальных задач по распознаванию органических веществ;
• Тема: Решение расчётных задач: Приготовление раствора заданной концентрации;
• Тема: Електролітична дисоціація;
• Тема: Будова атома. Періодичний закон Д.І. Менделєєва;
• Тема3.Основы химической термодинамики;
• Тема для самостоятельного изучения;
• Тема 9. Электропроводность растворов электролитов;
• Тема 7. Растворы неэлектролитов;
• Тема 6. Микрогетерогенные системы. Полуколлоиды;
• Тема 5. Фотохимические реакции;
• Тема 4. Химическая кинетика и катализ;
• Тема 3.1. Исследование биосинтеза и катаболизма пуриновых нуклеотидов. Определение конечных продуктов их обмена;
• Тема 3. Оптические свойства коллоидных систем;
• Тема 11. Поверхностные явления;
• Структура и содержание учебной дисциплины. Министерство образования и науки РФ;
• Способы превращать одно в другое;
• Созылмалыоблитерирлеушібронхиолит;
• СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ МОДУЛЬ «ОСНОВЫ МОЛЕКУЛЯРНОЙ БИОЛОГИИ»;
• Содержание учебной дисциплины Химия;
• СОГЛАСОВАНО                                                                                               УТВЕРЖДАЮ;
• Ситуационные задачи по теме «Углеводы»;
• Ситуационные задачи по теме «Биоэнергетика»;
• Свободно-радикальное окисление;
• Світлова (оптична) мікроскопія;
• Роль клетчатки в переваривании пищи;
• Розчинність кислот, основ та солей у воді;
• Рідинна та газова хроматографія;
• Риттер реакциясы бойынша трет-бутиламиннен алады;
• РЕНТГЕНОСТРУКТУРНИЙ АНАЛІЗ ЧАСТКОВО-КРИСТАЛІЧНИХ ПОЛІМЕРІВ;
• Регуляция уровня глюкозы в крови;
• Реакции, идущие без изменения степеней окисления химических элементов;
• Раздел. 8. Электрохимические системы;
• Проделки с помощью прута и колокольчика;
• При виконанні завдань 21-30 Ви повинні дати одну правильну відповідь у вигляді числа, знайти яке можна лише виконавши на чернетці правильно певні розрахунки;
• Предсказания зеркала Соломона;
• Підготовка приладу до вимірювання;
• Пентозофосфатный путь окисления глюкозы;
• Пародонтозды жергілікті емдеу;
• Пародонт ауруларын жергілікті емдеу;
• П Л А Н М Е Р О П Р И Я Т И Й;
• Официоналды аралас емдік пасталар;
• Отдельные представители углеводов;
• Основы химической термодинамики;
• Основнітехнічні характеристики регулятора температури;
• Організація робочого місця в лабораторії;
• Организация дыхательной цепи;
• Определение содержания двухвалентного железа в исследуемом растворе соли;
• Объем дисциплины и виды учебной работы. Всего часов 35.03.04 - Агрономия 35.03.07 - Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции Аудиторные занятия;
• ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ;
• Обезвреживание ксенобиотиков;
• Наименование образовательнойорганизации;
• Модуль 4. Азотсодержащие органические соединения;
• Модуль 3. Кислородсодержащие органические соединения;
• Министерство образования Российской Федерации. Национальный исследовательский Томский политехнический университет;
• Министерство образования Российской Федерации. Национальный исследовательский Томский политехнический университет;
• Министерство образования Российской Федерации. Национальный исследовательский Томский политехнический университет;
• Микроорганизмдер морфологиясы мен физиологиясы;
• МЕТОДИ ДОСЛІДЖЕННЯ КОНДЕНСОВАНИХ СИСТЕМ;
• Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины;
• Магические круги и волшебные принадлежности;
• Контрольні питання і завдання. 1. Які сполуки зумовлюють твердість природної води?;
• Контрольні питання і завдання. 1. Що лежить в основі методів окисно-відновного титрування?;
• Контрольні питання і завдання. 1. У чому суть титриметричного аналізу?;
• Контрольні запитання і завдання. 1.Що таке жири? Яке вони мають значення для тваринного організму?;
• Контрольні запитання і завдання. 1.Що таке ароматичність бензен у світлі сучасних уявлень про пудову його молекули?;
• Контрольні запитання і завдання. 1.Напишіть структурні формули всіх спиртів, що відповідають таким молекулярним формулам: С4Н9ОН, СзН11ОН;
• Контрольні запитання і завдання. 1.Напишіть структурні формули всіх ізомерних альдегідів і кетонів, що відповідають молекулярній формулі С4Н8О;
• Контрольні запитання і завдання. 1. Яка відмінність між фенолами і ароматичними спиртами?;
• Контрольні запитання і завдання. 1. Напишіть структурні формули всіх відомих вам ізомерів С4H8, С5Н10, С6Н12, С6Н12, Назвіть ці речовини за раціональною номенк латурою і номенклатурою;
• Контрольні запитання і завдання. 1. Виведіть структурні формули алкінів складу С5Н8, С6Н10 і С7Н12;
• Конкретные цели :                                                 Цели исходного уровня:      ;
• Классификация химических реакций по изменению степеней окисления химических элементов, образующих вещества;
• І порядок оформлення лабораторних занять;
• Индуктивті эффект дегеніміз не?;
• Змістова частина 2. Аналітична хімія;
• Заключение. (О поиске секрета волшебного эликсира);
• ЗАДАЧИ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО РЕШЕНИЯ;
• Задания для самопроверки и самокоррекции содержательного модуля «Основы молекулярной биологии»;
• Задания для проверки достижения конкретных целей обучения;
• Завдання 16-30 мають кілька правильних відповідей. Оберіть правильні, на Вашу думку, відповіді;
• Завдання 16-30 мають кілька правильних відповідей. Оберіть правильні, на вашу думку, відповіді;
• Завдання 1-20 мають по чотири варіанти відповідей, із яких тільки одна відповідь правильна. Оберіть правильну, на Вашу думку, відповідь;
• Завдання 1-15мають по чотири варіанти відповідей, із яких тільки одна відповідь правильна. Оберіть правильну, на Вашу думку відповідь;
• Завдання 1-15 мають по чотири варіанти відповідей, із яких тільки одна відповідь правильна. Оберіть правильну, на Вашу думку, відповідь;
• Завдання 1-15 мають по чотири варіанти відповідей, із яких тільки одна відповідь правильна. Оберіть правильну, на Вашу думку, відповідь;
• Завдання 1-15 мають по чотири варіанти відповідей, із яких тільки одна відповідь правильна. Оберіть правильну, на Вашу думку відповідь;
• З КУРСУ «СПЕЦІАЛЬНИЙ ФІЗИЧНИЙ ПРАКТИКУМ»;
• Електричні методи дослідження;
• Духи медного кувшина доктора Фауста;
• Дослід 3. Взаємодія карбонових кислот з основними оксидами;
• Дослід 2. Визначення показника заломлення рідких органічних сполук;
• Дослід 1.Залежність ступеня дисоціації від природи електроліту;
• Дослід 1. Залежність швидкість гомогенної хімічної реакції від концентрації реагуючих речовин;
• Дослід 1. Забарвлення індикаторів у різних середовищах;
• Дослід 1. Дія кислоти і лугу на: а) алюміній; б) цинк;
• ДОСЛІД 1. Відновлення йонів міді залізом;