Категория Литература 12 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Литература на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Литература - 46106 добавлений.
- Определение коэффициента местного сопротивления тройника;
- Higher Education in the English-Speaking Countries;
- Tasks for independent work of student with teacher 13,14 : KINDS OF LAW;
- Схема синтаксичного аналізу простого речення;
- Структура письменной студенческой работы;
- Глава I . Традиции использования образов еды в литературе;
- II. Изучение нового материала.;
- Материал и методы исследований;
- Тема: Имя прилагательное в русском и украинском языках;
- Классификация местоимений по соотнесенности с другими частями речи;
- Люди разделяются на два рода: одни прежде думают, а потом говорят и делают, а другие прежде говорят и делают, а потом думают;
- Род имен существительных с суффиксами эмоциональной оценки;
- ПИСЬМОВНИК» КУРГАНОВА И «ДЕТСКАЯ ФИЛОСОФИЯ» БОЛОТОВА;
- Какое из следующих утверждений справедливо для консументов (потребителей)?;
- Типическая (или районированная) выборка;
- Принципы классификации звуков речи. Артикуляционные и акустические различия гласных и согласных звуков.;
- МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ;
- История создания и композиция романа Рабле «Гаргантюа и Пантагрюэль».;
- Допишите начатую фразу, при необходимости используйте словарик для справок.;
- А) плакать навзрыд; б) слезы крокодила; в) лицемерная жалость;
- Анализ состояния и тенденций развития современного российского книгоиздания (конец ХХ – нач. ХХI в.). Место России в мировом книгоиздании;
- Как вести учет библиографических справок?;
- Понятие о нормах современного русского языка. Виды норм. Средства кодификации языка. Основные разделы курса;
- Задания для практической работы;
- Какое место в системе образов романа «Преступление и наказание» занимает семья Мармеладовых? (Достоевский Ф. М.);
- В чем, с вашей точки зрения, заключается сила воздействия искусства на человека?;
- Критерии оценки сочинения на свободную тему. Сочинение на свободную тему оценивается по критериям, представленным в таблице 2;
- Сатирическая журналистика рубежа 1760—1770-х годов: спор о целях и методах сатиры.;
- Фольклорные традиции и народно-поэтическая стилистика поэмы «Кому на Руси жить хорошо». Особенности языка поэмы. Подготовка к домашнему сочинению по творчеству Н. А. Некрасова.;
- Внеурочная работу по предмету;
- Determine the type of noun declension and supply the missing forms.;
- Дурная реальность. Л. Петрушевская, Т. Толстая;
- Портрет в романе «Обломов» И.А. Гончарова;
- Сентиментализм как литературное направление.;
- Предложения с личным глаголом в значении безличного;
- Основные темы творчества Солженицына.;
- А) горячее кофе б) вкусная салями;
- Драматургия 30-х гг. Творчество Е. Шварца.;
- Стилистические ресурсы морфологии;
- Дифференциация и развитие функциональных стилей русского литературного языка 2-й половины XIX века.;
- Изображение человека в «Повести временных лет»;
- Какие мотивы, образы, характерные для Лермонтова, воплотились в стихотворении?;
- Типы письма. Тип современного русского письма;
- Тема: « Лексика и фразеология»;
- Быт и нравы «темного царства» (по пьесе А.Н. Островского «Гроза»).;
- Тема 10. СПІВУЧАСТЬ У ЗЛОЧИНІ;
- МЕТОДИКА ОРГАНИЗАЦИИ АКЦИИ «БИБЛИОНОЧЬ»;
- Роман «Преступление и наказание»;
- Урок 8. «Все наоборот». Веселые стихи Ю. Мориц, Д. Хармса, Ю. Владимирова, Г. Сапгира, В. Берестова;
- Не нашим умом, а божьим судом. 23 страница;
- Вычисление дирекционных углов;
- Глава I. Взгляды Лютера на образование;
- ГБПОУ «Нижегородский областной колледж культуры»;
- Особенности произношения иноязычных слов;
- Герменевтические принципы блаженного Августина, концепция «четырех смыслов»;
- Написания, регулируемые правилами графики, и написания, регулируемые правилами орфографии. Понятие орфограммы. Основной принцип русской орфографии.;
- Любовь в романе «Отцы и дети».;
- Богослужебное время и богослужебные циклы;
- Тема 2. Литературный и нелитературные варианты языка;
- Расчет электрических нагрузок по предприятию;
- Построение графика частот вращения ;
- Формирование умения двигаться в заданном направлении (4 – 6 лет);
- Анализ сцены вранья в комедии Н. В. Гоголя «Ревизор» (III, VI явления);
- Поправка за атмосферные условия;
- Согласны ли Вы с утверждением, что человек не волен в своих чувствах?;
- Школьный литературный анализ художественного произведения;
- Классификация неологизмов в русском языке;
- Позиция автора по отношению к герою 8 страница;
- Семантико – стилистические – отличаются и оттенками значения, и стилистической принадлежностью.;
- ТЕМАТИЧЕСКИЕ (СЕМАНТИЧЕСКИЕ) ПОЛЯ;
- Выявление роли обращений в художественном тексте.;
- Расчет чугунного экономайзера;
- Тема: Системы контроля в дошкольном учреждении;
- Жизнеутверждающая романтика земных благ и наслаждений.;
- История создания романа-эпопеи «Война и мир»;
- Философия, история, ораторское искусство античной культуры. Уважаемые девятиклассники!;
- Раздел «Преступления против жизни и здоровья» (10 часов);
- Римский театр, его отличие от греческого, организация представлений;
- ЛИТЕРАТУРНО-ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ СТИЛЬ;
- Гражданско-обличительная поэзия Г.Р. Державина (Властителям и судьям, Вельможа).;
- Для текущего контроля знаний по теме . 1. Определите вид лексической ошибки в следующем предложении:;
- Повести Н.М.Карамзина и поэтика сентиментализма.;
- ЛАОКООН, ИЛИ О ГРАНИЦАХ живописи и поэзии;
- РКШ - Церковнославянский язык. Серия «Божий замысел»;
- Какую роль в пьесе А.П.Чехова «Вишневый сад» играют авторские ремарки?;
- Путешествие на фрегате «Паллада»;
- Философский смысл «Шагреневой кожи» Бальзака.;
- Характер и особенности русского ударения;
- Орфографическая подготовка, словарно-лексическая работа.;
- Указательные местоимения. (Pronomina demonstrativa);
- Структура методической разработки;
- Роман «Дворянское гнездо» И. С. Тургенева. Его проблематика и поэтика. Роман в оценке критика.;
- Особенности поэтики Достоевского;
- Оформление списка использованной литературы. Список использованных источников и литературы располагается следующим образом:;
- Лексико– фразеологические особенности публицистического стиля;
- Требования к выставочному оборудованию;
- Тема 2. Наукова мовна культура – основа професійної діяльності;
- Практическая работа Вариант 4;
- Литературный жанр. Эволюция и взаимодействие жанров;
- Такое разграничение: персонаж, тип и характер называется типологией литературного субъекта;
- Зависимостей и вербоцентрическая концепция;
- Драма как разновидность литературы. Драма и театр;
- Использование диалектизмов в художественной литературе.;
- Активные процессы в словообразовании. Неология. Окказионализмы. Пополнение экспрессивных средств.;
- Частушки, их происхождение и развитие. Собирание и запись частушек. Основные сборники этого жанра.;
- Многообразие древних языков и культур, (теории Иллыча-Свитыча и Старостина);
- Задания для практической работы;
- ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 5 (2 часа);
- Язык для специальных целей, сферы использования и носители (неполный ответ);
- А. П. Чехов. «Вишневый сад»: история создания, жанр, герои. Разрушение дворянского гнезда.;
- Знакомство и анализ опыта использования современных;
- ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ПОСЛОВИЦАМИ И ПОГОВОРКАМИ;
- Библиографическое, статистическое, информационное и научное обслуживание книгоиздания Российской книжной палатой. Информационная система РКП «Книги в наличии и печати»;
- Укажите значения заимствованных слов и подберите слова синонимы русского происхождения. Воспользуйтесь словарем иностранных слов и словарем синонимов.;
- Роман И.-В. Гёте «Страдания юного Вертера»;
- Лиро-эпическая поэма С. Есенина «Анна Снегина». Изображение деревни и революции в поэме.;
- В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.;
- Give the English equivalents for the following phrases. Consult the text.;
- ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА;
- Критерии оценивания решения задачи;
- Информационный поиск. Этапы информационного поиска.;
- Закономерности развития основных функций и форм связной речи на протяжении дошкольного детства;
- Содержание и методы обучения фонетике и орфоэпии;
- Лексика профессиональная и жаргонная.;
- Произношение заимствованных слов.;
- Must, To Have (to) , To Be (to);
- Творчество Т. Мора и Ф. Бэкона;
- Урок «Образ главного героя в рассказе В.П.Астафьева «Васюткино озеро»;
- Специфика развития эмпатии художественной литературой в начальной школе;
- Отклонения от аддитивной модели морфологии: кумуляция, идиоматичность , неавтоматическое варьирование алломорфов, несегментные морфемы.;
- Препарирование кариозных полостей II класса по Black;
- ГЛАВА 1. ТЕКСТ, ДИСКУРС И КИНОДИСКУРС С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ЛИНГВИСТИКИ;
- Задания для самостоятельной работы;
- Формирование грамматического строя речи 2 страница;
- Лирика Лермонтова 1838 – 1840 годов;
- Мастерство А. П. Чехова-рассказчика;
- Урок 68. Е. Благинина «Голоса леса»;
- Подвижная игра «Поймай листок»;
- Жанр поэмы в творчестве Некрасова. Эволюция тематики и поэтики.;
- Исследование дешифраторов и шифраторов;
- Перечень обязательных графических материалов (графики, диаграммы, схемы, таблицы):;
- Основные ошибки при работе с фактами;
- Методика турбидиметрического определения сульфатов;
- Образ Ганни в поемі «Наймичка»;
- Синтез автомата по регулярным выражениям.;
- Журнал тахеометрической съемки;
- Подготовка текста, перевод и комментарии О. В. Творогова 9 страница;
- Литературный язык - основа культуры речи.;
- Характер в художественном произведении;
- Г ЛАГОЛ И ЕГО НЕЛИЧНЫЕ ФОРМЫ В РУССКОМ ЯЗЫКЕ;
- Отчет студента о преддипломной практике;
- Назовите общепрофессиональные дисциплины юридического профиля. Обоснуйте необходимость изучения теоретических правовых дисциплин для будущей профессии.;
- Мельников Н.И. Проведение и крепление горных выработок.- М.: Недра, 1988.- 336 с.;
- Этапы изучения литературного произведения в школе. Заключительное занятие. Содержание и методика работы;
- При каком взаимном расположении валов возможно применение цепной передачи?;
- Русские традиции в «Песне про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова» М. Ю. Лермонтова;
- Типичные места переломов конечностей;
- Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов в порядке возрастания.;
- Подготовка текста, перевод и комментарии О. В. Творогова 63 страница;
- Соотношение и взаимодействие литературного языка и языка художественной литературы;
- ОСОБЕННОСТИ МАСТЕРСТВА ГРУППЫ ОБЭРИУ.;
- Занятие-игра «В гостях у сказки»;
- Типология и средства создания подтекста;
- Способы нормирования русского литературного языка. Виды норм;
- Текст как объект лингвистического исследования. Кинофильм как текст;
- Практическая работа Вариант 3;
- Анатомия речевого аппарата и физиология органов речи;
- Мейерхольд – основоположник условного театра.;
- Жанровое и тематическое своеобразие лирики Некрасова;
- НОВИКОВ И ЕГО ПЕРВЫЙ ЖУРНАЛ. СКАЗКИ ЕКАТЕРИНЫ II.;
- Вопрос 4:Содержание и методика работы на добуквенной ступени подготовительного периода. Конкретные примеры уроков;
- Вопрос 30. Информационное поле и информационная норма в СМИ.;
- Значение старославянского языка для истории РЛЯ;
- Рабле зло осмеивает средневековый суд, феодальные войны, старую систему воспитания, всякую схоластику, богословскую метафизику и религиозный фанатизм.;
- Рассказ воспитателя о работе конюха.;
- Завдання 11 потребує розгорнутої відповіді;
- К теме 10. Закономерности исторического развития литературы;
- Функции гастрономической лексики и кулинарных образов в поэме;
- Анализ стихотворения Г. Р. Державина «Властителям и судиям»;
- Упражнение 5. Переведите предложения, обращая внимание на причастный оборот сложное дополнение;
- Аргументация в ораторской речи;
- Понятие графики. Графические средства русского языка.;
- Сравнительный анализ программного обеспечения;
- I. Проверка домашнего задания.;
- Публицистический текст Ч. Айтматова «Книги, открывающие нас»;
- Модернизм как культурологическая категория и тип творческого мировоззрения;
- Уроки 27-28. Р/Р Подготовка к написанию и написание сочинения по комедии «Горе от ума»;
- Олимпиада по литературе (2 тур);
- РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИХ ВЫРАЗИТЕЛЬНОМУ ЧТЕНИЮ НАИЗУСТЬ, РАССКАЗЫВАНИЮ;
- Особенности поэтики баллады «Эолова арфа»;
- Своєрідність неоміфологізму у романі Джона Апдайка «Кентавр»;
- Проблема образования ума и воспитания души главных героев в романе А. С. Пушкина «Евгений Онегин»;
- Литературная деятельность Карамзина.;
- Локальная и интегральная теорема Муавра-Лапласа;
- Переключение с персонажа на персонаж;
- Виды и формы внеклассной работы по литературе.;
- КАНАТЫ, БЛОКИ, ПОЛИСПАСТЫ, БАРАБАНЫ;
- Формулы ошибок типической выборки;
- Есть в светлости осенних вечеров;
- Задание 1. Выберите из двух вариантов один верный;