Категория Литература 23 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Литература на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Литература - 46106 добавлений.
- ЗАДАНИЕ 1. Ответы на вопросы по теме 10 раздела 2;
- Тема 13. Правописание приставок. Ы,-И после приставок.;
- Тепловой расчет конвективных поверхностей нагрева котла ТП-230-2;
- Примерный конспект урока грамматики,;
- ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕСТОВ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕСТИРОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ;
- Обращение к романтическим сюжетам и оригинальное воплощение их в «Повестях Белкина» А.С. Пушкина (по повести «Метель»);
- Шеншин и Фет: жизнь и стихи. Афанасий Афанасьевич Фет – лирик-импрессионист (философия любви, очеловеченность природы и природность человека, мир как красота).;
- Квалификационные требования, предъявляемые к секретарю.;
- Основная часть курсовой работы;
- Драма тесно связана с театральным искусством и должна отвечать запросам театра;
- Хірургічне лікування раку печінки;
- Функциональные стили речи (2 ч.);
- Классицизм как стиль искусства и литературное направление. Классицизм в русской литературе XVIII в.;
- РУССКИЕ ПИСАТЕЛИ И ПОЭТЫ XX ВЕКА О РОДИНЕ, РОДНОЙ ПРИРОДЕ И О СЕБЕ;
- Общая характеристика буктрейлера;
- Задачи: рассмотреть особенности литературного процесса 1920-х годов; отметить особенности звучания темы революции и гражданской войны в творчестве писателей и поэтов. ;
- Авторское отношение к теме, идее и героям произведения;
- Департамент образования города Москвы;
- Образец экзаменационного билета по русскому языку ГВЭ-11 (устная форма);
- Склад гранулированных кормов емкостью 1100 т;
- Идейные искания Толстого в конце 50-х —60-х годах.;
- Эстетическую функцию выполняет стиль;
- Анализ результатов опытно-экспериментальной работы по формированию читательского интереса у учащихся опытно-экспериментального класса;
- Задание 2. Найдите в букваре материал для ознакомления со слогом и обучения делению слова на слоги. Сформулируйте вывод, к которому должны прийти ученики.;
- III. Изучение нового материала.;
- Кормление подсосных маток в первую половину лактации;
- ЖИТИЕ ПРОТОПОПА АВВАКУМА, ИМ САМИМ НАПИСАННОЕ;
- Как раскрывается тема свободы в поэме М. Ю. Лермонтова «Мцыри»?;
- Классификация тезисов научных работ;
- ИСТОКИ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ;
- Произведение классов Фиттинга.;
- Глава 2. Практический анализ редакторской работы А.С. Пушкина на примере «Литературной газеты» и «Современника».;
- Тема 5. В.Г. Белинский – создатель теории реализма в русской критике;
- Для чего библиотекари изучают читательские интересы?;
- История журнала «Современник» 1836 г.;
- Художественные произведения для закрепления представлений о времени.;
- Булкъаты Михал. Роман Теркй — Туркм-йы конфликт м ныхмврд флгонцт.;
- Символ сада в комедии «Вишневый сад». Подготовка к домашнему сочинению.;
- Феофан Грек. Макарий Египетский;
- Жанровая система романа И. С. Шмелева «Лето Господне»;
- Этапы выполнения ВКР и организация дипломирования;
- МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ ОРИЕНТИРОВКЕ В ПРОСТРАНСТВЕ.;
- Замена слов в литературном переводе стиха 5.10 на синонимы без изменения смысла;
- Семинарское занятие № 3 (2 ч.);
- Задание 3.Определите, как проявляется в тексте основная функция художественного стиля – функция эстетического воздействия на читателя.;
- Требования к оформлению текста статьи;
- Для исследовательской работы учащихся;
- ПРИМЕРНАЯ СХЕМА АНАЛИЗА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ;
- УНИВЕРСИТЕТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ. Факультет ___журналистики и гуманитарных наук _________Курс 2;
- Виды и формы исследовательской деятельности студентов.;
- Определение нормы годового стока при наличии продолжительных гидрометрических наблюдений;
- Обучение дошкольников творческому рассказыванию. Этапы, условия, виды занятий, методика обучения.;
- Информационные ресурсы экономики;
- Человек без родины, что соловей без песни.;
- Периодизация развития древнегреческого эпоса. Творчество Гесиода. Поэма «Труды и дни» как образец дидактического эпоса.;
- Практическое занятие 2. Налоговая система РК: этапы становления, характеристика современного состояния;
- Характеристика основных направлений тематики дипломных проектов или дипломных работ;
- Фонематический принцип графики;
- Тема 7.1 Методика ознакомления с природой детей дошкольного возраста с ТНР;
- Чи дозволяє вітчизняна законодавча база ефективно захищати інтереси автора?;
- СТИЛІСТИЧНІ ФУНКЦІЇ ЛЕКСИЧНИХ ЗАСОБІВ;
- Лимерик как неотъемлемая часть языковой культуры;
- Упражнение 2. «Потерянные буквы»;
- Практическое занятие № 14 богатство и точность речи;
- Задание 11. Поставьте ударение в приведенных именах прилагательных.;
- Тема 12. Методы наглядного обучения праву.;
- Что составляет предмет правового регулирования?;
- Гріммельсгаузен Г.Я. «Симпліцій Симпліціссимус»;
- Однородные члены предложения и их стилистические возможности.;
- A) the only official language;;
- UNIVERSITY EDUCATION IN THE USA;
- КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ;
- Понятие нормы. Признаки нормы. Критерии оценки нормы. Кодификация нормы; кодифици-рованная норма.;
- Задание 13. Продолжите текст, развивая мысль в заданном направлении.;
- Вставка в документ предметного указателя и его обновление, включение в него выделенного текста, работа с таблицей ссылок;
- Театр абсурда»: философия, эстетика, поэтика (Э. Ионеско, С.Беккет);
- Музыкально-шумовая партитура мероприятия;
- РАЗВИТИЕ РЕЧИ «Из-за леса, из-за гор...»;
- Тема 13. Мистецтво сатиричної прози Леся Мартовича;
- Жанровое своеобразие «Моления» Даниила Заточника;
- Пейзаж и его роль в повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба»;
- Анализ степени изученности выбранной темы.;
- Форма промежуточного контроля . МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ;
- Обличение самодержавия в книге Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву».;
- ПРАКТИЧНИЙ БЛОК (СПЕЦІАЛЬНИЙ);
- Виды статистических группировок;
- Писатели и поэты Орловщины о Великой Отечественной войне (2 часа).;
- Жизнь и творчество И.В. Гёте.;
- Требования к оформлению курсовой работы. 1. Курсовая работа должна быть выполнена в машинописном компьютерном варианте.;
- Задание 11. Измените порядок слов так, чтобы исчезла двусмысленность высказывания;
- Выбор реле максимального тока;
- Задания для практической работы;
- Беседы с родителями по изучению семейных традиций;
- Методы ознакомления с художественной литературой.;
- Ш. Учебно-материальное обеспечение;
- Задание: Проанализируйте образ Катерины, прочитав предложенные главы.;
- Степени сравнения качественных наречий на -о / -е;
- Возвращение в Россию. Арест и ссылка. Издание романа «Рудин», повести «Ася», романа «Дворянское гнездо».;
- Последовательность расчета цепных передач;
- Анализ стихотворения Пушкина «Анчар»;
- II. Study the following examples, define the expressive parts, refer them to either expressive means or stylistic devices, and comment on their function.;
- Вопросы и задания для обсуждения;
- Не нашим умом, а божьим судом. 1 страница;
- Лексическое и грамматическое значение слова;
- Ранний американский романтизм (В. Ирвинг, Ф. Купер);
- ДРЕВНЕХРИСТИАНСКАЯ КНИЖНОСТЬ НА РУСИ 1 страница;
- Препарирование при кариесе временных зубов по Finn;
- Find the names of the inventors who gave their names to the things they created using different sources of information. Put them down in the table.;
- Анкета для родителей (для составления социального паспорта семьи);
- Изучение практического опыта реализации законодательной, исполнительной и судебной власти в РФ.;
- Относительность истины в риторике софистов;
- Задание №2. Ответьте на вопросы;
- Тема 2 : «Лексика и фразеология»;
- I. ЛЕКСИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕРЕВОДА;
- Работа с карточками (выполняем письменно);
- Форма у модальному режимі, яка викликається при формуванні запиту;
- Средства, влияющие на эритропоэз;
- Рисование «Сказочный дворец».;
- Раздел «Преступления против половой неприкосновенности и половой свободы личности» (4 часа);
- Понятие o детском фольклоре, жанровое и тематическое его многообразие, воспитательное значение.;
- Черкаський національний університет. Імені Богдана Хмельницького;
- ТЕМА 3. Лексическая сочетаемость;
- Мысль народная» в романе Л.Н. Толстого «Война и мир».;
- Коллоквиум по теме «Грамматика»;
- Метод читання художнього твору;
- Стратегия достижения поставленной цели;
- Тема 3.2 Pабота воспитателя по развитию речи детей дошкольного возраста с ТНР на занятиях;
- Розрахунок та підбір елеваторного вузла;
- Чувствительной героине (1) роль (2) которой (3) играет дочь Фамусова (4) нужен мечтательный и робкий собеседник.;
- Типичными героями (1) за равенство и права (2) которых (3) боролся просветитель (4) оказываются женщина или ребёнок.;
- Требования к оформлению списка литературы;
- Кто злое посеет — злодейство пожнёт» (Саади);
- Глава 2. Понятие оконченного преступления. Конструкция состава преступления и момент окончания преступления;
- Роль М.В.Ломоносова в развитии литературного языка;
- Правила оформления аттестационной работы;
- Пейзаж и его функции в романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»;
- До вертикальної осі теодоліта;
- Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.;
- Натуральная школа» в русской литературе.;
- Исправьте ошибки в употреблении несогласованных приложений.;
- ЩОДО ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ТА ПІДГОТОВКИ ДО ПІДСУМКОВОГО МОДУЛЬНОГО КОНТРОЛЮ;
- I. Поставьте артикль определенный (the) или неопределенный (a, an) в предложениях, если нужно. Предложения переведите.;
- ПРИЛОЖЕНИЕ И. Пример оформления приложений;
- Тема: Знакомство с названием раздела, прогнозирование его содержания.;
- Как писать тезисы на конференцию: правила и образец;
- Укажите строку, в которой во всех словах на месте пропуска пишется мягкий знак.;
- Урок 72. В. Бианки «Еж - спасатель»;
- Джонатан Свифт (Jonathan Swift, 1667-1745). Великая сатирическая традиция английской литературы связана с творчеством Свифта;
- Сравнение стихотворения А.С. Пушкина «Пророк» с библейской легендой;
- Научно-вспомогательная библиография;
- Общая характеристика фонда библиотеки;
- Український поетичний символізм;
- Лирика Фета. Своеобразие поэтики.;
- Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово;
- Способ определения максимальной высоты гор;
- Варианты использования приёма иллюстрирования текста;
- Логика научного изложения содержания квалификационной работы;
- Образование и употребление форм имён прилагательных;
- Заимствования из других языков. Типы иноязычных слов. Кальки;
- Тема. «Слово о полку Игореве» как памятник древнерусской литературы;
- Речевые клише для написания рефератов и аннотаций;
- Певцы и поэты догомеровского времени.;
- Проверка орфографических и пунктуационных умений (диктант);
- Советский тип толстого журнала;
- Общие рекомендации по оформлению постерных докладов;
- Префіксально-постфіксальний: розійтися — іти, приблудитися — блудити.;
- Билет 23. Языковая и концептуальная картины мира. Гипотеза Сепира и Уорфа.;
- II. Задание для членов клуба «Ключ и заря».;
- Информационные ресурсы художественной литературы и литературоведения;
- Пуант», неожиданный поворот событий (Unexpected twist);
- Социальная ответственность учёных за их изобретения ( по произведению М. Булгакова);
- ДОРОГА ЧЕСТИ АНДРЕЯ БОЛКОНСКОГО;
- Создание презентации на основе шаблона оформления.;
- Грамматический уровень текста;
- Ответ: Изучение нового материала.;
- Творческое задание (максимальный балл – 25);
- Выпуск оставленных трех журналов консервативного направления – «Русский вестник», «Чтение в Беседе», «Вестник Европы».;
- II. Инструкция по оформлению выпускной квалификационной работы в Microsoft Office Word;
- Степени сравнения и формы субъективной оценки у качественных наречий;
- Содержание 8 класс (17 часов);
- Требования к оформлении ярмарки ремесел;
- Членимость текста. Композиция;
- Подлежит ли жалоба Титова удовлетворению?;
- II. Чтение и обсуждение хокку.;
- Художественная особенность романов Гончарова. Особенности стиля. Объективность повествования. Роль детали.;
- Бондаренко А. А. Открываем секреты слога // Начальная школа. 1991.№10.;
- Грамматическая функция окончания –s;
- КОМАНДИРОВАННЫЙ — КОМАНДИРОВОЧНЫЙ;
- ЭНЕИДА» КАК ПАМЯТНИК РИМСКОГО ЭПОСА.;
- Тема: Параллельное проектирование;
- А. Чем занимается герой рассказа?;
- ПРАВИЛА ОФОРМЛЕННЯ ІНДИВІДУАЛЬНОГО НАВЧАЛЬНО-ДОСЛІДНОГО ЗАВДАННЯ;
- Уездный город и его обитатели (по комедии Н. В. Гоголя «Ревизор»);
- Способы образования самостоятельных частей речи;
- Максимальное количество за задание- 6 баллов.;
- СРАВНИТЕЛЬНО-ИСТОРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЛИТЕРАТУРЫ;
- Не нашим умом, а божьим судом. 10 страница;
- ЗАНЯТИЕ №11. Г Р А М М А Т И К А.;
- Самостійний дієприкметниковий зворот;
- Семінарське заняття №7. Давньоримський театр. Плавт. Теренцій;