Коллоквиум по теме «Грамматика»
СеминарСКОЕ ЗАНЯТИЕ 14
Основные синтаксические понятия. Синтаксические связи
1. Что такое синтаксис? Назовите основные синтаксические единицы.
2. Что такое словосочетание?
Чем словосочетание отличается от предложения?
Охарактеризуйте типы словосочетаний: по структуре, по характеру смысловых отношений, по частеречной принадлежности стержневого компонента; по степени спаянности компонентов.
2. Каковы виды связи слов в словосочетании?
Что такое согласование?
В чем состоит отличие согласования от управления? Какие разновидности управления вам известны?
Охарактеризуйте примыкание как тип связи в словосочетании. Какими средствами оно осуществляется?
Что такое изафет? В каких языках он встречается?
4. Охарактеризуйте предложение как основную единицу синтаксического уровня.
Каковы основные свойства предложения, отличающие его от единиц других уровней языка?
Что такое предикативность? Какими средствами она выражается?
Что такое модальность? Какие виды модальности вам известны? Какими средствами она выражается?
Какова роль интонации в оформлении предложения?
5. Перечислите основные виды синтаксических связей в предложении и определите их сущность.
Термины
словосочетание, предложение, элементарное предложение;
эксплицитный, имплицитный;
согласование, управление, примыкание, изафет, координация, тяготение, соположение.
|
|
|
Задания и упражнения
1.Сравните два русских словосочетания: открытие Америки и открытие Колумба. Какие различные функции родительного падежа в них представлены?
2. Распределите словосочетания на группы по следующим параметрам: а) свободные и несвободные (синтаксически неделимые и семантически неделимые); б) тип связи; в) морфологическая принадлежность главного слова; г) семантические отношения между компонентами.
Интерес к музыке, брат товарища, родной дом, ярко блестит, сорвала цветок, скрипач из Москвы, некто в сером, рисует мастерски, скрывать тревогу, лунной ночью, пробудить интерес, заниматься спортом, прогулка верхом, женщина с ребенком, нечаянное открытие, неожиданно открывшаяся, жажда славы, охота странствовать, учиться в школе, коричневый с искрой, один из них, сократить вдвое, бежали врассыпную, чай вприкуску, право на отдых, слепой от ярости, колонна демонстрантов, плакать от радости, зимний вечер, сделать впопыхах, отворить дверь, душа нараспашку, спящая красавица, пора вставать, рокот волн; упасть навзничь, совет отца, вчера утром, девочка из легенды, вернуться домой, дело чести, горные вершины, построить дом, вечерний звон, мчаться стремглав, любить человека, достояние народа, лелеять мечту, безмерно счастливый.
|
|
|
Англ.: depends on you, come here, Mary’s brother, look at me, these books, go away, black table, a book cover, his answer, read a letter, nice of you, a running boy, bad manners, speak loudly.
Нем.: Klavier zu spielen, langsam gehen, die Befreiung des Volkes, schreiben den Artikel, die dunkelen Tannen, sehr schwierig, roter Apfel, ein Fest geben, in der Hütte stehen, dein Gesicht, bleiben auf dem Bahnhof, neues Kleid, heute Abend, der Gipfel des Berges.
Франц.: un service d’ami, venir de la arconne, partir pour Moscou, petit arcon, la première fois, avoir du courage, venir demain, fortune de la famille, continuer son chemin, petite fille.
СеминарСКОЕ ЗАНЯТИЕ 15
Основные аспекты изучения предложения
1. Перечислите и определите сущность разных аспектов изучения предложения как синтаксической единицы.
2. В чем заключается формальное устройство предложения?
Чем отличается простое предложение от сложного?
Назовите структурные типы простого предложения. Что лежит в основе этой классификации?
В чем разница между односоставным и двусоставным предложением?
В чем разница между распространенными и нераспространенными предложениями?
Изложите основные положения вербоцентрической теории.
Что такое валентность?
Что такое актанты и сирконстанты?
3. Охарактеризуйте предложение с точки зрения его смыслового устройства.
Что такое пропозиция?
Определите понятие элементарного предложения. Приведите примеры таких предложений.
|
|
|
Что такое диктум и модус?
Что такое структурно-семантическая модель предложения?
4. Что такое актуальное (коммуникативное) членение предложения?
Что такое коммуникативный тип предложения? Назовите коммуникативные типы предложений.
Определите понятие тема.
Что такое рема в предложении? С помощью каких средств она может быть выражена?
Термины
предикативность, модальность, предикат, актант, сирконстант, валентность, высказывание (фраза), структурно-семантическая модель, структурная схема, пропозиция, тема (данное) и рема (новое).
Конспект работы
Матезиус В. О так называемом актуальном членении предложения // Введение в языковедение: Хрестоматия. М., 2001. С. 237–244.
Литература к семинарским занятиям 14–15
Брызгунова Е. А. Звуки и интонация русской речи. М., 1977.
Ломов А. М. Словарь-справочник по синтаксису современного русского языка. М., 2007.
Степанов Ю. С. Основы общего языкознания. 1975.
Торсуева И. Г. Интонация и смысл высказывания. М., 1979.
Задания и упражнения
1. Определите, какие пропозиции представлены в данных предложениях (тип и способ ее выражения).
1. Утки гнездятся на остожках, [мальчишки собирают яйца, бывает 100 штук снесет, а сделать ничего нельзя, что можно сделать с мальчишкой?] (М. Пришвин. Дневники) 2. Жила в богадельне любопытная пара – бывший венгерский посол в Польше граф Замойский с женой (В. Крейд. Георгий Иванов в Йере). 3. Монета, вращаясь, полетела вверх – «Орел»! (Ф. Искандер. Чик и белая курица). 4. Черный круп коня светился неизвестно откуда взявшимся светом (Н. Крыщук. Отступление). 5. Первая волшебница вынула из-за пазухи целую горсть розовых лепестков и, бросив их в урну, сказала <…> (Л. А. Чарская. Дуль-Дуль, король без сердца). 6. Она ловко дочистила вишню и швырнула ее в медный таз (Ю. Домбровский. Царевна-лебедь). 6. Сегодня утром после дежурства он зашел к Владимиру Генриховичу, чтобы отдать деньги (А. Житков. Супермаркет). 7. Он услышал шум воды, потом легкий звон чего-то стеклянного (И. Муравьева. Документальные съемки).
|
|
|
2. В следующих предложениях выделите тему и рему и объясните, какими средствами они выражены:
1. В нашем лесу водились белки. Но появлялись они редко. 2. Мы услышали странный звук. Дверь поскрипывала. 3. Бабушка в очках выглядела очень старенькой. 4. Петр приехал только вчера. 5. Там было работы на две недели. 6. Завтра я пойду в библиотеку на весь день. 7. Звонил отец, а не Володя. 8. На западном фронте без перемен. 9. На углу нашей улицы строят новый дом. 10. Идет снег. 11. Тишина и запустение.
Переведите предложения на изучаемые языки, сравните средства выражения ремы в разных языках. Какие выводы можно сделать на основе сопоставления?
СеминарСКОЕ ЗАНЯТИЕ 16
Дата добавления: 2019-09-13; просмотров: 724; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!