Урок «Образ главного героя в рассказе В.П.Астафьева «Васюткино озеро»
Ход урока
1. Проверка домашнего задания.
- Вы прочитали рассказ до конца. Какое впечатление произвёл на вас рассказВ.П.Астафьева «Васюткино озеро»?
- Как развивался сюжет? Сколько частей вы выделили, какие подобрали заголовки? (Ответы учащихся).
Тревожная ночь.
Поиски Енисея.
Ночлег на берегу озера.
Поиски дома продолжаются.
Родная река.
Спасение.
- Вы хорошо справились с заданием. А теперь поделитесь впечатлениями о главном герое рассказа.
2. Беседа с учащимися о главном герое рассказа.
- Как Васютка собирался в тайгу? Он идёт просто за шишками, почему он так основательно готовится?
- Как случилось, что Васютка заблудился в тайге? Можно ли его назвать непослушным?
- Как он ведёт себя в тайге? Какие мысли и поступки Васютки соответствуют наказу его отца и деда: «Тайга, наша кормилица, хлипких не любит!»?
- Приведи примеры из текста, свидетельствующие о том, что маленькому Васютке было всё же одиноко и страшно в тайге? Можно ли его назвать трусом?
- Как знание природы, опыт родителей помогли Васютке самостоятельно найти путь к спасению?
- Васютка думал не только о себе, но и о рыбаках. Чем он помог им? Почему они назвали озеро его именем?
- Какое отношение сложилось у тебя к Васютке? Хотелось бы тебе иметь такого друга? Почему? (Обобщение о характере героя).
Работа с текстом произведения.
Задание: сравните «Кладовую солнца» М.М.Пришвина и « Васюткино озеро» В.П.Астафьева.
|
|
|
Чем похожи события, о которых рассказывается в этих произведениях?
Чем похожи герои?
Какова роль природы в этих произведениях?
Что помогло героям справиться с трудностями?
Объясните, почему М.М.Пришвин назвал «Кладовую солнца» сказкой-былью, а В.П.Астафьев «Васюткино озеро» - рассказом?
Скажите, переживания героев, оказавшихся наедине с природой, знакомы вам, или вы никогда не попадали в подобные ситуации?
4. Домашнее задание: составить рассказ «Как я заблудился». Приходилось ли вам терять дорогу в лесу? Может быть, кто-то из членов вашей семьи когда-нибудь заблудился? Подготовьте об этом небольшой рассказ, а может, вы выберете жанр сказки? Обязательно опишите состояние человека, осознавшего сложность положения, расскажите, кто помог в трудной ситуации?
Урок 1. «Слово о В.П.Астафьеве. Первое знакомство с рассказом «Васюткино озеро»
Предварительное домашнее задание:
1. Чем похожи герои «Сказания о Кише» и «Кладовой солнца»? Чем отличаются?
2. Задание Г учебника литературы (с. 183).
3. Задание А учебника литературы (с. 183).
Проверка домашнего задания.
Конкурс исполнителей роли Киша.
Беседа. Размышления о сходстве и различии Киша и героев «Кладовой солнца»?
|
|
|
Подготовительная беседа.
Почему герои произведений по воле автора оказываются в сложных обстоятельствах?
Какие обстоятельства мы могли бы назвать чрезвычайными?
Случались ли в вашей жизни непростые ситуации? Что вы чувствовали? Как справились с трудностями? Чему вы научились?
Могут ли личные воспоминания стать поводом для создания художественного произведения?
Вспомните известные вам произведения, в основу которых положены детские воспоминания автора.
Сегодня мы обратимся к рассказу В.П.Астафьева «Васюткино озеро» и проследим, как главный герой повел себя в сложной ситуации.
3. Чтение Работа с учебником. Чтение статьи об авторе.
В.П.Астафьев – писатель-сибиряк. Что вы знаете о Сибири? (суровый, богатый природными ресурсами край).
Работа над вопросами Б учебника литературы (с.184).
Выразительное чтение рассказа вслух.
Подведение итогов.
Чьё имя вынесено в название рассказа?
Какое событие стало поводом для создания рассказа?
Почему события, положенные в основу рассказа можно назвать чрезвычайными?
6. Домашнее задание: дочитать рассказ; вопр. Б (с.211, 212); для любознательных: вопр. Ж (с.184).
Урок 2. «Человек в чрезвычайных обстоятельствах в рассказе В.П.Астафьева «Васюткино озеро»
|
|
|
1. Беседа. Повторение материала предыдущего урока.
- Что узнали об авторе рассказа?
- Как вы поняли выражение «сибирский характер»?
Кто из русских писателей родом из Сибири? (для любознательных) О чем они писали?
2. Работа с текстом произведения. Беседа. Анализ эпизода. Природа в рассказе.
- Какой увидели сибирскую природу в рассказе?
- Как относятся к тайге члены семьи Васютки? Любят ли они лес?
- Что знает Васютка о тайге?
- Как приобрел он эти знания? Чему научил мальчика дед?
Конкурс знатоков текста: Соберём копилку знаний о лесе.
- О каких правилах поведения в тайге вы узнали из рассказа?
- «Страшное в жизни часто начинается очень просто», - пишет автор.
Анализ эпизода.Проследим, как Васютка заблудился (чт. с.189, 190 от слов «Васютка же, как назло, не позвал с собою Дружка» до слов «…пел, что на ум приходило»).
Как автор изобразил азарт мальчика?
Как проявляется охотничье мастерство?
Что можно сказать о характере героя?
Что почувствовал герой, когда понял, что заблудился? (с.191)
Анализ эпизода «Васютка в лесу».
Как ведет себя герой в тайге?
Что помогло ему найти озеро? Почему на берегу озера впервые заплакал?
|
|
|
Что помогает ему справиться со страхом?
Какое открытие сделал мальчик, оказавшись у озера? Что подтвердило его догадку?
Какие знания о лесе можем добавить в нашу копилку?
Что помогло Васютке найти верную дорогу?
Анализ эпизода «Спасение мальчика».
Что чувствует мальчик, выйдя к Енисею? (чтение с.203, 204)
Как автор передает радость героя?
Когда смелость и упорство оставили его? (подробный пересказ)
Как поведение мальчика доказывает, что за прошедшие дни он многое пережил и испытал?
Почему в конце рассказа Астафьев называет Васютку «заправским провожатым»?
Подведение итогов.
- Какие качества характера помогли Васютке справиться с чрезвычайными обстоятельствами?
- Почему озеро назвали Васюткиным?
- Какую роль сыграло оно в жизни героя?
- Как перекликаются между собой начало и конец рассказа? Найдите предложение, которое, на ваш взгляд, выражает авторское отношение к событиям рассказа.
Сравнение финала «Кладовой солнца» и начала рассказа «Васюткино озеро».
- Что объединяет эти два произведения? В чем различие?
4. Домашнее задание: задание В вопр. 2 по учебнику литературы (с.212); задание Г с.212: подготовиться к сочинению.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 1154; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!