Категория Хозяйство
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Хозяйство на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Хозяйство - 1680 добавлений.
- Экспертные методы в прикладной социологии;
- Экспертно-аналитическая деятельность в сфере муниципального управления;
- Экономическая социология: предмет, метод, этапы становления;
- Формы управления социально-экономическими процессами;
- Формы контроля знания и умений по социологическим дисциплинам;
- Формулирование целей и задач исследования;
- Феноменологической социологии (А. Щюц, Г. Гарфинкель, П. Бергер, Т. Лукман);
- Учет «иных» ответов в анализе анкет;
- Теория человеческих отношений;
- Темы для семинарского занятия;
- Тема: Сучасні соціологічні теорії;
- Тема: Соціологія громадської думки;
- Тема: Соціології вільного часу;
- Тема: Соціально-територіальні спільності людей;
- Тема 9. Социальная стратификация и социальная мобильность;
- Тема 6. Социология семьи и образования;
- Тема 5. Социальные общности и группы;
- Тема 4. Социальные объединения;
- Тема 4. Система управления научно-исследовательской сферой;
- Тема 4. Культура как регулятор социального взаимодействия и социальных отношений;
- Тема 3. Общество как социокультурная система;
- Тема 2. Понятие общества как социальной системы. Социальные изменения;
- Тема 14. Социологические аспекты национального самосознания;
- Тема 12. Методология социологического исследования;
- Сущность и назначение социального прогнозирования;
- Субъективный метод в социологии (Н.К. Михайловский, П. Лавров);
- Структурный функционализм (Т. Парсонс, Р. Мертон);
- Структура современной социологии;
- Список вопросов для итогового контроля;
- Специальность: Общая медицина;
- Соціологічна концепція конфлікту;
- СОЦІАЛЬНІ ФУНКЦІЇ, ЦІЛІ ОСВІТИ. ПРОБЛЕМИ ОСВІТИ;
- Соціальні прогнози. Джерела інформації – основа для прогнозування;
- Социология семьи: основные теоретические направления и концепции;
- Социология науки: предмет и основные методы исследований;
- Социология молодежи: предмет и основные проблемы;
- Социология личности: предмет и основные теоретические подходы;
- Социология конфликта: предмет, методы, концепции;
- Социология в России в советский период;
- СОЦИОЛОГИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ М.ВЕБЕРА;
- Социологические идеи М. Ковалевского и его роль в инстит-и социологии в России;
- Социальный анализ: предмет и метод;
- Социальное неравенство и стратификация. Соотношение категорий «класс» и «слой»;
- Социально-экономические аспекты управления непроизводственной сферой;
- Социальная группа: понятие, основные виды, роль в организации взаимодействия;
- Социальная антропология: предмет и основные проблемы;
- Социализация: понятия, виды и агенты;
- Современные концепции социальных изменений. Модернизация и глобализация общества;
- СЕМИПАЛАТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ. СЕМИПАЛАТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ;
- СЕМИПАЛАТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ;
- СЕМИПАЛАТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ;
- СЕМИПАЛАТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ;
- СЕМИПАЛАТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ;
- СЕМИПАЛАТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ;
- СЕМИПАЛАТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ;
- СЕМИПАЛАТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ;
- СЕМИПАЛАТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ;
- СЕМИПАЛАТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ;
- СЕМИПАЛАТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ;
- Семинар 8. Социальные изменения – 2 часа;
- СЕМИНАР 8 (1 группа – 26 января с 13:30 до 15:00; 2 группа – 01 февраля с 11:30 до 13:00);
- Семинар 6. Личность как социальный тип. Личность как деятельный субъект - 2 часа;
- СЕМИНАР 4 (1 группа – 24 января с 13:30 до 15.00; 2 группа – 25 января с 13:30 до 15:00);
- Семинар 3. Социальные институты. Социальные организации – 2 часа;
- Рыночный механизм. Рынок как социальный институт;
- Региональные социологические школы;
- Развитие социологического образования в России;
- Развитие и изменение социальных институтов;
- Профессиональная этика интервьюера и основные правила интервьюирования;
- Программа и основные этапы социологического исследования;
- Принципы и методы социального программирования;
- Предмет и основные понятия социологии культуры;
- Предмет и основные категории социологии М. Вебера;
- Предмет и методы прикладной социологии;
- Предмет и метод социологии Э. Дюркгейма;
- Предмет и метод социологии труда;
- Предмет и задачи социальной статистики;
- Понятие социального статуса и социальной роли. Ролевой конфликт;
- Понятие социального института. Основные институты современного общества;
- Понятие социального взаимодействия. Теоретические модели взаимодействия;
- Понятие парадигмы в социологии. Основные парадигмы современной социологии;
- Понятие общество в современной социологии;
- Политическая власть: содержание, функции, субъекты власти;
- Политика как объект социологического анализа;
- Позитивистская социология Х1Хв. (О. Конт, Г. Спенсер);
- Подготовка пакета документов к отправке;
- Отличительные особенности социологического опроса;
- Отклоняющееся поведение: понятие, признаки, виды;
- Основные направления современной российской социологии;
- Основные направления в развитии отечественной социологии организаций;
- Основні напрямки міграції населення України в 2004 році (на 1000 населення);
- Опрос как метод сбора первичной информации;
- Определение объекта и предмета исследования;
- Объект и предмет этнической социологии;
- Общественное мнение: понятие, сущность, функции;
- Неокантианская школа в социологии (П.И. Новгородцев, Б.А. Кистяковский, В.М. Хвостов);
- Научная школа (классическая);
- Натуралистические теории в российской социологии (А.И. Стронин, П.Ф. Лилиенфельд, Л.И. Мечников, Н.Я. Данилевский);
- Направление «Педагогическое образование»;
- На основании функционального подхода;
- Методы преподавания социологии;
- Методологические принципы социального познания;
- Марксистская парадигма (исторический материализм);
- Магистерская программа Социология безопасности;
- Концепции культуры в социальной антропологии;
- Конфликтология об образовании;
- Контроль (вопросы, тесты, задачи и пр.);
- Конструирование гипотез исследования;
- Классические формы строения организации, их сильные и слабые стороны;
- Классификация социального взаимодействия;
- Исторические и гносеологические предпосылки возникновения социологии;
- Информационные технологии в преподавании социологии;
- Интерпретация основных понятий;
- Игровые технологии в преподавании социологии;
- Занятий магистрантов факультета социальных наук, психологии и педагогики;
- Занятие 8. Методы социологического исследования;
- Занятие 4. Социальная стратификация и мобильность;
- Диалектика собственности, власти и управления;
- Главное условие общественного участия — прозрачность власти;
- Глава 6. СОЦИАЛЬНАЯ СТРАТИФИКАЦИЯ;
- Глава 3. Социологическое исследование восприятия аудиторией рекламного ролика компании BMW;
- Глава 2. Деятельность компании BMW;
- Глава 2 Региональные особенности развития социологии в России;
- Гендерное неравенство и социальная стратификация;
- Вопрос№60Условия развитий социальных движений;
- Вопрос№59.Особенности,цели,типы и стадии развития социальных движений;
- Вопрос №63Глобализация социальных и культурных процессов;
- Вопрос №57.Социальные изменения,ихособенности,субъекты,факторы модели и формы;
- Вопрос №55Культурологические теории девиации;
- Вопрос №53Социальные отношения;
- Вопрос №51.Личность как деятельный субъект;
- Вопрос №5 Социологический проект Конта;
- Вопрос №49. Социализация личности;
- Вопрос №47. Социальный статус личности;
- Вопрос №45Маргинальность и маргинализация и ее виды;
- Вопрос №42. Социальное неравенство и его теории;
- Вопрос №40 Коммуникации и особенности принятия решений в малых группах;
- Вопрос №38 Национальные Этнические общности;
- Вопрос №3 Социально-философские воззрения в средние века;
- Вопрос №20Эмпирическое социологическое исследование;
- Вопрос №15 Структурный функционализм;
- Вопрос №13ортодоксальный и легальный марксизм;
- Вопрос №11 Географическое направление Плюралистическая социология;
- Вопрос №10 Субъективная школа;
- В зависимости от размеров выделяют большие и малые социальные группы;
- Б) Какие нормы поведения Вам случалось нарушать?;
- VIII. Дополнения, изменения к программе по учебному курсу;
- Этапы выполнения курсовой работы;
- Экспериментальные программы исследования;
- Шкала суммарных оценок Лайкерта;
- Цивилизационная теория общества;
- Цель и задачи учебной дисциплины;
- Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по учебной дисциплине;
- ФГБОУ ВО «РГУ им. А.Н. Косыгина». Приложение № 1 к приказу;
- ФГБОУ ВО «РГУ им. А.Н. Косыгина». (наименование кафедры);
- Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающихся по учебной дисциплине;
- Требования к структуре и содержанию курсовой работы;
- Требования к оформлению курсовой работы. В целом оформление курсовой работы должно соответствовать требованиям стандартов ГОСТ 7.1-2008 и ГОСТ Р7.05-2008;
- Тема: Развитие социологии в XX – XXI вв.: основные парадигмы и теории. Социология в России;
- Тема: Классическая социология: основные представители и их вклад в развитие науки. Марксистская социология;
- Тема 4. Социологическое понимание личности Ролевая теория личности. Социализация личности. Социальная установка: понятие, структура, функции. Социальная идентичность личности;
- Тема 3. Сегментирование рекламной аудитории;
- Тема 2. Рекламное воздействие: социально-технологический подход;
- Тема 2. Объект и предмет социологии как науки. Место социологии в системе научного знания. Основные категории социологической науки. Функции и законы социологии;
- Тема 1. Реклама в контексте социального управления;
- Структура и функции социологии;
- Список рекомендуемой литературы. Ниже предложен список рекомендуемой литературы для подготовки и написания курсовой работы по социологии;
- Социология общественного мнения;
- Социология как технология управления обществом ;
- Социология как социальная работа;
- Соц. опрос учащихся нашей школы;
- Следующая фаза социализации – ФАЗА ИНТЕГРАЦИИ или ИНДИВИДУАЛИЗАЦИИ;
- Семинар № 8 Рубежный контроль – тестирование;
- Роль и место социологических исследований в выявлении и разрешении социальных проблем обучения, воспитания;
- Разработка собственного варианта решения проблемы;
- Развитие современного общества, характеризуется рядом особенностей;
- Программа эксперимента с тремя контрольными группами;
- Программа классического эксперимента и ее вариации;
- Проверка достоверности различий между группами в ходе экспериментального исследования с помощью математико-статистических методов (t-критерий Стьюдента, U Манна-Уитни);
- Проблема выбора единицы анализа в ходе изучения политических текстов;
- Примерный перечень тестовых заданий;
- Примерные темы контрольных работ (рефератов). 1. Социология потребления как основание рекламного воздействия;
- Примерная структура курсовой работы. На тему «Социология личности»;
- ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ К РАЗДЕЛУ 2;
- Правила оформления списка использованных источников;
- Понятие социологического индекса. Логические индексы (логический квадрат, логический прямоугольник);
- Понятие общества в социологии и его основные признаки;
- Позитивизм и неопозитивизм в социологическом исследовании;
- Подготовка к защите, защита курсовой работы и критерии ее оценки;
- Перечень основной и дополнительной учебной литературы для освоения учебной дисциплины;
- Перечень изучаемых элементов содержания. Количественные методы сбора эмпирической информации;
- Парадигма и парадигмальный статус социологии;
- Основные проблемы (выбрать несколько);
- Операционализация теории: построение связи между теорией и наблюдением;
- Об авторе и руководителе творческой работы;
- О личном вкладе соавторов в творческую работу;
- Мультипарадигмальный подход в политической социологии;
- Мини -проект «Новый год - праздник для всех» в рамках проекта «Пусть старость не будет одинока»;
- Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы;
- Критерии формирования оценок по зачету;