Термин «горизонтальная мобильность» означает:
а) повышение социального статуса; б) понижение социального статуса; в) перемещение людей с одной территории на другую; г) переход в другую социальную группу без изменения социального статуса.
17. В социологии выделяются два уровня социализации личности:
а) первичная и вторичная социализация; б) основная и неосновная социализация; в) официальная и неофициальная социализация; г) формальная и неформальная социализация.
18. К элементам социальной роли не относится:
а) ролевое изменение; б) ролевое ожидание; в) ролевое поведение; г) ролевое предписание; д) ролевое исполнение.
19. Укажите соответствия между понятиями и их определениями:
Понятия: а) личность; б) социализация первичная; в) социальный статус; г) ролевой конфликт; д) «зеркальное «я»; е) социальная роль; ж) агенты социализации; и) достигаемый статус.
Определения: 1) положение, приобретаемое индивидом в обществе благодаря его собственным усилиям; 2) система социально значимых черт, характеризующих индивида и делающих его уникальным; 3) формирование у ребенка речи, мышления, усвоение социальных норм и ценностей; 4) позиция, занимаемая индивидом в обществе, связанная с определенными правами и обязанностями; 5) люди и учреждения, с помощью которых осуществляется социализация личности; 6) концепция Ч.Кули, утверждающая, что человек познает себя, представляя, что о нем думают другие; 7) поведение, предписанное в определенных обстоятельствах и ожидаемое другими участниками взаимодействия; 8) переживаемые индивидом противоречивые чувства, связанные с одновременным выполнением нескольких ролей.
|
|
|
Возникает ли несовпадение статусов в следующих ситуациях
а) когда духовное лицо становится депутатом; б) когда спортсмен курит; в) когда депутат едет в автобусе; г) когда министр занимается коммерческой деятельностью; д) когда женщина работает на производстве и занимается ведением домашнего хозяйства;
е) когда милиционер продает конфискованное оружие?
21. Определите, относятся ли к аскриптивным следующие статусы: а) президент; б) муж; в) принц; г) император; д) тёща; е) депутат Государственной Думы; ж) герцог.
22. Правильны ли следующие суждения:
а) социальные статусы взаимодействуют между собой; б) социальные отношения связывают между собой статусы; в) индивиды, выполняющие социальные роли, вступают между собой в социальное взаимодействие; г) личные статусы связаны между собой социальными отношениями.
В таблице помещены ключевые понятия и их определения. Сопоставьте их.
| Понятие | Определение понятия |
| 1) Социальный статус | а) Статус, в котором человек рожден, или который назначается ему по прошествии времени |
| 2) Роль | б) Социальное положение человека в обществе |
| 3) Главный статус | в) Совокупность всех статусов данного человека |
| 4) Достигаемый статус | г) Динамическая характеристика статуса |
| 5) Личный статус | д) Положение, которое человек занимает в малой или первичной группе в зависимости от того, как он оценивается по своим индивидуальным качествам |
| 6) Статусный набор | е) Статус, который человек получает благодаря своим собственным усилиям, желанию, свободному выбору либо благодаря удаче и везению |
| 7) Приписываемый статус | ж) Наиболее характерный для индивида статус, по которому его выделяют окружающие |
24. Распределите статусы в соответствии с понятиями в таблице:
|
|
|
| Личный статус | Социальный статус |
Статусы: продавец, любимый сын, старший сын, сантехник, рыцарь, ябеда, министр.
25. Дайте общее название группам статусов:
а) русский, принц, мужчина; б) россиянин, безработный; в) любимец женщин, красотка, лжец.
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
1. Чем социальный статус отличается от социальной роли?
2. Как отличить предписываемые и достигаемые статусы?
3. Определите свой главный статус, главные статусы родителей и сравните их между собой.
|
|
|
4. Перечислите полный набор статусов у себя, своих родителей и 2-х-3-х знакомых. Какой список получился длиннее? О чем это свидетельствует?
5. Согласно Т. Парсонсу любая роль может быть описана с помощью пяти характеристик: эмоциональность, способ получения, масштаб, формализация, мотивация. Используя данные характеристики, сравните между собой следующие роли:
а) преподаватель и студент; б) профессор и сосед; в) врач и пациент.
6. Приведите примеры ролевых конфликтов. Проанализируйте конфликты по сферам жизни общества: семья-работа, работа-учеба, семья-учеба. Проведите анализ конфликтов в зависимости от их видов: а) личностно-ролевой, б) внутриролевой, г) межролевой.
7. Приведите пример структуры социальной роли (ролевое предписание, ролевое ожидание, ролевое поведение, ролевое исполнение) по сферам жизни общества: а) работа,
б) семья, в) учеба.
8.Составьте статусный портрет известного человека по следующим параметрам (см. таблицу):
| Статусы | Периоды жизни | ||
| 0-17 лет | 18-60 лет | 60 – 100 лет | |
| Пол | |||
| Национальность | |||
| Образование | |||
| Семейный | |||
| Экономический | |||
| Политический | |||
| Религиозный | |||
| Здоровье | |||
9. Заполните таблицу. Приведите примеры различных типов мобильности.
|
|
|
| Мобильность | Индивидуальная | Групповая |
| Восходящая | ||
| Нисходящая | ||
| Горизонтальная |
10. Среди предложенных факторов выберите факторы групповой и индивидуальной мобильности. Результаты занесите в таблицу.
а) уровень образования; б) военные перевороты; в) стихийные бедствия; г) брак; д) социальные революции; е) обладание властью; ж) создание демократии.
| Вид мобильности/ Фактор | Индивидуальная мобильность | Групповая мобильность |
Дата добавления: 2018-11-24; просмотров: 1417; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!