Тема 12. Социология семьи и гендера



201. Изменение роли семьи изучает:

Социология

202. Специфически социологическим является определение семьи:

Основанное на кровном родстве, браке или усыновлении объединение людей, связанных с общностью быта и взаимной ответственностью за воспитание детей

203. Патриархальная семья:

Главенствующее положение отца семейства

204. Форма брака преобладающая в современном обществе:

Групповой брак

205. Наиболее распространенный тип современной семьи по критерию лидерства:

Эгалитарный

206. Нуклеарная семья:

Включаает два поколения (родители и дети)

207. Исторически изменяющаяся форма отношений между мужчиной и женщиной, посредством которой общество упорядочивает и санкционирует их половую жизнь и устанавливает их супружеские и родительские права и обязанностя:

Брак

208. Многоженство:

Полигамия

209. Экзогамия требует чтобы:

Люди заключали браки с теми, кто не входит в определенные группы

210.Ролевой статус женщины в обществе впервые был сформулирован:

Платоном

211.Утверждение, что «добродетель женщины, состоит в том, чтобы хорошо распоряжаться домом, блюдя все, что в нем есть, и оставаться послушной мужу» - принадлежит:

Платону

212. Мыслители, которые отрицательно относятся к женскому опыту:

Аристотель, Ж. Ж. Руссо, И. Кант, З. Фрейд

213.Казахстан ратифицировал «Конвенцию о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин»:

5. 1998 г.

214. Гендер это:

Социальная роль

215. Полиандрия:

Брак между одной женщиной и несколькими мужчинами

216.Полигиния:
 1.брак между одним мужчиной и несколькими женщинами

217.Если под одной крышей живут несколько родственных семей, больше двух поколений, то такая семья является:

Расширенной

218. Набор характеристик, определенный культурой общества, который идентифицирует социальное поведение мужчин и женщин и отношения между ними:

Гендер

219. Семья, в которой все обязанности распределяются справедливо, пропорционально, где совместно обсуждаются проблемы и принимаются решения, называется:

Эгалитарная

220. Основным международным актом, отражающим нормы гендерного равенства, является:

Устав ООН

221.Возрастание роли и влияния женщин в каких-либо областях общественной жизни, в обществе в целом:

Феминизация

Тема 13. Социология молодёжи

222. Молодежная субкультура, в которой наиболее резко выражается неприятие молодым поколением традиционной культуры:

Контркультура

223. Форма организации молодежи, представляющая определяющий стиль жизни и мышления:

Молодежная субкультура

224. Хиппи, панки, рокеры и т.п. – проявление:

Молодежной субкультуры

225. Тинэйджеры:

Возрастная группа от 13 до 19 лет

226. Принципы реализации государственной молодежной политики:

Гарантии, приоритета, социальной компетенции, участия

227. Молодежь относится к группе:

Социально-демографической

228. Специфическая молодежная проблема:

Организация содержательного досуга

Тема 14. Социология девиантного поведения

229. Поведение, влекущее за собой уголовное наказание:

Делинквентное

230. Санкция, в которой выражается публичное одобрение официальных организаций:

Формальная позитивная

231.Автор, считающий главной причиной девиации разрыв между целями общества и социально-одобряемыми средствами достижения этих целей:

Р.Мертон

232. Девиантное поведение:

Алкоголизм

233. Понятие «аномия» введено в социологию:

Э. Дюркгеймом

234. Э. Дюркгейм под аномией понимает:

Социальное состояние ослабления или распаданорм

235. Перечислите теории девиантного поведения:

Биологические, психологические, социологическое

236. Кем из известных итальянских психологов конца 19 века был нарисован «портрет преступника:

Ч. Ломброзо

 

Тема 15. Социология образования и средств массовой информации

237. Непрерывное образование:

Обновление устаревших знаний и восполнение пробелов

238. Функции образования:

Формирование у подрастающего поколения установок, ценностей и идеалов

239. В систему институтов образования входят:

Семья, школа, учреждение культуры, СМИ

240. Основные этапы непрерывной системы образования Казахстана:

Дошкольное, среднее и профессиональное, высшее и послевузовское

241.Центральное звено реформы системы образования Казахстана:


Дата добавления: 2018-05-13; просмотров: 2772; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:






Мы поможем в написании ваших работ!