Категория Изобретательство 39 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Изобретательство на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Изобретательство - 20848 добавлений.
- Государственная система коррекционной поддержки и социальной защиты детей и подростков — в 2 страница;
- Государственная система коррекционной поддержки и социальной защиты детей и подростков — в 3 страница;
- Дети с нарушениями двигательной сферы — в 3 страница;
- Дети с нарушениями двигательной сферы — в 2 страница;
- Дети с нарушениями двигательной сферы — в 1 страница;
- Государственная система коррекционной поддержки и социальной защиты детей и подростков — в 4 страница;
- А. г. гиперметропо-гиперметропический — см. 11 страница;
- А. г. гиперметропо-гиперметропический — см. 10 страница;
- А. г. гиперметропо-гиперметропический — см. 4 страница;
- А. г. гиперметропо-гиперметропический — см. 3 страница;
- А. г. гиперметропо-гиперметропический — см. 2 страница;
- А. г. гиперметропо-гиперметропический — см. 1 страница;
- А. г. гиперметропо-гиперметропический — см. 5 страница;
- А. г. гиперметропо-гиперметропический — см. 6 страница;
- А. г. гиперметропо-гиперметропический — см. 9 страница;
- А. г. гиперметропо-гиперметропический — см. 8 страница;
- А. г. гиперметропо-гиперметропический — см. 7 страница;
- Тихонов Николай Александрович;
- Разработка технологической карты;
- Проведение беседы педагогом по инициативе родителей.;
- Проведение беседы с родителями по инициативе педагога.;
- Разъяснение прав участникам предварительного слушания;
- Подготовительная часть предварительного слушания;
- Принятие решения о назначении предварительного слушания и подготовка к предварительному слушанию;
- Рассмотрение вопроса относительно наличия или отсутствия оснований проведения предварительного слушания;
- Разрешение ходатайств;
- Основная часть предварительного слушания;
- Подготовительные действия к судебному заседанию;
- Вынесение решений по результатам предварительного слушания;
- Действия мирового судьи при наличии обстоятельств, указанных в п. 6 ч. 2 ст. 229 УПК;
- Об особом порядке принятия судебного решения;
- Рассмотрение вопроса о подсудности уголовного дела;
- Подготовка уголовного дела к судебному разбирательству;
- Оставление апелляционной жалобы без движения;
- Апелляционное производство как стадия гражданского процесса;
- Дела об определении порядка пользования имуществом;
- Дела по имущественным спорам;
- Возвращение апелляционной жалобы;
- Действия мирового судьи после получения апелляционной жалобы;
- Поворот исполнения решения суда;
- Сроки предъявления исполнительных документов к исполнению;
- Выдача исполнительных документов;
- Правовые основы исполнения судебных постановлений;
- Подготовительная часть судебного заседания (глава 36 УПК РФ);
- Последнее слово подсудимого;
- О прекращении уголовного дела;
- О назначении судебно-медицинской экспертизы;
- О приостановлении производства по делу и розыске;
- О назначении времени и места рассмотрения представления;
- Именем Российской Федерации;
- Структура законодательства об административных правонарушениях;
- Общая характеристика производства по делам об административных правонарушениях;
- Административная ответственность;
- Понятие, признаки и состав административного правонарушения;
- Задачи и основные принципы законодательства об административных правонарушениях;
- О признании потерпевшим и гражданским истцом;
- О прекращении особого порядка судебного разбирательства;
- Апелляционный порядок рассмотрения уголовного дела применительно к деятельности мирового судьи;
- Особый порядок судебного разбирательства и его применение мировым судьей;
- Особенности производства по уголовным делам частного обвинения;
- Постановление приговора;
- Обращение к исполнению приговоров, определений и постановлений;
- Производство по рассмотрению и разрешению вопросов, связанных с исполнением приговора;
- О направлении уголовного дела по подсудности;
- Об отказе в принятии заявления к производству;
- О возвращении заявления о привлечении к уголовной ответственности;
- О принятии к производству заявления о привлечении к уголовной ответственности;
- Дела о разделе между супругами совместно нажитого имущества;
- Дела о расторжении брака, если между супругами отсутствует спор о детях;
- Поэтому написание параграфа «Введение в судейскую профессию» и его выделение в структуре пособия в качестве самостоятельного информационного блока выглядит далеко не случайным.;
- Первые избранные мировые судьи фактически открывают новую страницу в истории мировой юстиции Севастополя и именно для судейского сообщества города предназначено это издание.;
- Информация о Российском государственном университете правосудия;
- Глава 7. Восстановительное правосудие в судопроизводстве мирового судьи;
- Глава V «Производство по уголовным делам» посвящена актуальным проблемам уголовного судопроизводства и уголовного права.;
- Введение в судейскую профессию;
- Место и роль мировых судей в истории судебной власти России;
- Анализ рассмотрения дел об административных правонарушениях;
- Анализ рассмотрения гражданских дел;
- Значение мировой юстиции для современной России;
- Глава 6. Производство по делам об административных правонарушениях;
- Глава 5. Производство по уголовным делам;
- Глава 4. Производство по гражданским делам;
- Авторский коллектив;
- Местные суды за рубежом;
- Крым и Севастополь: их значение для России;
- О назначении товароведческой экспертизы;
- Оставление иска без рассмотрения;
- Меры по обеспечению иска;
- О назначении подготовки дела к судебному заседанию;
- О прекращении производства по гражданскому делу;
- О приостановлении производства по делу;
- Споры, вытекающие из алиментных обязательств членов семьи;
- Макет типового протокола;
- Восстановление процессуального срока;
- Именем Российской Федерации;
- Отказать в принятии заявления о выдаче судебного приказа;
- Образцы процессуальных документов мирового судьи по гражданским делам;
- Начальная стадия искового производства;
- Основные стандарты и требования к профессиональному поведению мирового судьи;
- Конституция Российской Федерации и федеральное законодательство о судебной системе и мировых судьях;
- Мировая юстиция в Таврической губернии: истоки становления местного суда в XIX в.;
- Подготовка дел к судебному разбирательству. Сроки рассмотрения дела;
- Судебные постановления;
- Пересмотр решений, вступивших в законную суду по вновь открывшимся и новым обстоятельствам;
- Восстановление процессуальных сроков;
- Применение обеспечительных мер;
- Участники производства по делам об административных правонарушениях;
- Доказательства и доказывание в производстве по делам об административных правонарушениях;
- Воспитание ребенка от рождения до 6-8 месяцев;
- Особенности развития речи при слепоте;
- Память слепых и слабовидящих;
- Представления слепых и слабовидящих;
- Психическое развитие малыша;
- Формирование навыков самообслуживания;
- Игрушки, в которые можно дуть;
- От 6 месяцев до 1 года;
- От рождения до 3 месяцев;
- Развитие слухового восприятия и речи;
- Восприятие слепых и слабовидящих;
- Особенности обучения глухих детей;
- Существует также классификация глухих детей со сложным дефектом, т. е. аномалии слухового анализатора сочетаются с нарушениями работы других органов и систем организма.;
- К группе глухих относятся дети, которые вследствие врожденной или раноприобретенной глухоты не могут самостоятельно овладеть словесной речью.;
- Я степень — снижен слух в речевом диапазоне до 70 дБ. Речевое общение затруднено. Разговорная речь воспринимается на расстоянии менее 1 м.;
- Классификация глухих и слабослышащих детей;
- Синдромальные формы глухоты;
- Воспитание и обучение происходит в течение всего дня, включая режимные моменты, игры, свободную деятельность.;
- Сведения, получаемые дошкольником на занятиях, должны обязательно закрепляться в процессе игр, труда, причем, не только в детском саду, но и дома.;
- Можно выделить ряд задач умственного воспитания таких дошкольников.;
- Дошкольная сурдопедагогика;
- Из всего вышеизложенного следует, что высокого уровня общего и речевого развития достигают дети, не имеющие каких-либо дополнительных отклонений в развитии.;
- Воспитанием и обучением лиц с нарушением зрения занимается такая наука, как тифлопедагогика. Тифлопедагогика является частью общей педагогики и одним из разделов дефектологии.;
- Основы деятельности школ;
- Брадилалия и тахилалия относятся к нарушениям темпа речи.;
- Нарушения устной речи подразделяются на нарушения внешнего высказывания (или произносительной стороны речи) и нарушения внутреннего высказывания.;
- Выделенные периоды могут как играть роль предрасполагающих факторов, так и быть самостоятельными, а также могут сочетаться с другими неблагоприятными факторами.;
- Все причины речевых нарушений можно разделить на внешние и внутренние.;
- Самая тяжелая форма дисграфии — аграфия, т. е. полная неспособность к овладению письмом.;
- Также важное значение имеет вопрос о систематизации речевых нарушений, которые могут быть у слабослышащих и умственно отсталых детей.;
- Особенности диагностики детей с ЗПР;
- ЗПР церебрально-органического происхождения;
- ЗПР соматогенного происхождения;
- С детьми с ринолалией;
- Ведущим нарушением этого периода принято считать асфиксию и родовую травму.;
- Второй вид внешней речи — письменная речь.;
- Б) Знакомство с грифелем. Необходимо предупредить учеников об осторожности обращения с грифелем, так как это колющий предмет.;
- При обследовании аппликации, трафарета и рельефно-графического рисунка, важно соотнести форму изображений с реальным предметом, выявить сходства и различия.;
- Используя технику скольжения рукой, ребенок, таким образом, определяет различные предметы, местоположение дверей, ниш, выступов, отмечает повороты.;
- Методика обследования помещений;
- В классах, где есть дети с остаточным зрением, целесообразно использовать цветные рельефные рисунки.;
- Учитель раздает еще по одной пластинке с буквой а. Ученики выставляют букву на линейку в кассе.;
- Краткая беседа о диких животных.;
- Комментарии к уроку;
- Письмо буквы а на письменном приборе Брайля.;
- Факторы третьей группы воздействуют на орган слуха здорового ребенка на разных стадиях его развития и приводят к возникновению приобретенной тугоухости.;
- Глухота — полное отсутствие слуха или такая форма его понижения, при которой разговорная речь воспринимается лишь частично, с помощью слуховых аппаратов.;
- По гражданским делам;
- И прекращении производства по делу;
- О проведении процедуры медиации;
- Методические рекомендации для мировых судей и работников аппарата по применению процедуры медиации;
- По делам об административных правонарушениях;
- Психология ведения судебного заседания: практические советы мировому судье;
- Рекомендации по передаче дел и заявлений с одного судебного участка на другой судебный участок того же судебного района (на примере работы мировых судей в городе Таганроге);
- Алгоритм организации делопроизводства на судебном участке;
- Недочеты в оформлении и типичные ошибки языка и стиля судебных документов;
- Стресс: как он влияет на судей;
- Внедрение идей восстановительного правосудия в работу мировых судей;
- Медиация как альтернативный способ урегулирования споров;
- Стадия исполнения постановлений по делам об административных правонарушениях;
- Стадия пересмотра постановлений и решений по делам об административных правонарушениях;
- Стадия рассмотрения дела об административном правонарушении;
- Стадия возбуждения дела об административном правонарушении;
- О продлении срока рассмотрения дела об административном правонарушении;
- Об отложении рассмотрения дела;
- Концепция восстановительного правосудия;
- Примеры резолютивных частей постановлений по делам об административных правонарушениях;
- Правонарушении № ___/20___;
- По делу об административном правонарушении;
- Порядок замещения мирового судьи в период его отсутствия (на примере работы мировых судей в городе Таганроге);
- Порядок ведения судебного делопроизводства на судебном участке в период отсутствия мирового судьи;
- Обучение русскому языку в специальной (вспомогательной) школе можно разделить на следующие этапы.;
- Познакомить с понятием количества.;
- Трудности в обучении математике детей-имбецилов усугубляются слабостью регулирующей функции мышления. Таким детям свойственна некритичность, слабость самоконтроля.;
- Отношение к учебе определяется способностью ученика воспринимать, усваивать, а также воспроизводить полученные знания.;
- Работа учителя над развитием речи умственно отсталых учащихся сводится к решению следующих задач.;
- По русскому языку в 5 классе;
- Также в школах восьмого вида могут функционировать классы для детей с глубокой умственной отсталостью. Число учащихся в таком классе в идеале не должно превышать 5-6 человек.;
- Социальный педагог помогает процессу социальной адаптации, социальной интеграции детей-олигофренов. Особенно важна роль социального педагога на этапе выбора профессии.;
- Не стоит размещать лишние изображения или другие наглядные средства рядом с необходимым — это затрудняет восприятие смысла изображения учащимися, отвлекает от основной цели урока.;
- После этого наиболее способные учащиеся повторяют прием, группа тем временем оценивает верность выполнения.;
- Состав уроков в зависимости от типов;
- Классификация олигофрений по В. В. Ковалеву (1979 г.);
- Хромосомными аберрациями;
- Заболевания, обусловленные нарушениями;
- Олигофрении, обусловленные наследственными факторами;
- Программа социально-психологической адаптации детей с синдромом Дауна;
- Олигофрении, развившиеся в результате воздействия;
- Ранними постнатальными инфекциями;
- Классификация олигофрений по Г. Е. Сухаревой (1972 г.);
- Олигофрения, осложненная психопатоподобными;
- Нейродинамическими расстройствами;