Категория Литература
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Литература на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Литература - 46106 добавлений.
- Примерные темы выпускных квалификационных работ по специальности 190701 «Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильном)»;
- Анализ примерных и вариативных программ дошкольного образования;
- Состав зенитного автомата 2А38М;
- Содержание образования как фундамент культуры личности;
- Основные типы сопроводительных писем к резюме на английском языке;
- Сделайте выводы об организации методической работы старшего воспитателя и;
- Спишите, расставляя знаки препинания.;
- Педагогический контроль и учет результатов деятельности школьников;
- Создание и удаление примечаний. Установка ограничений доступа пользователей к документу;
- Вставка в документ стандартных математических формул и построение;
- Как сформулировать цели и задачи проекта;
- Ввод и редактирование текста, форматирование абзацев;
- Проработка порядка рассмотрения споров, вытекающих из договора перевозки;
- Функции словесно-художественного творчества;
- Рекомендации воспитателю детского сада по развитию чувства юмора у дошкольников старшего возраста;
- Княжнин «Вадим Новгородский»;
- Работа с вкладкой Вставка: добавление страниц, установка разрыва между ними, создание, редактирование и форматирование таблиц;
- Проведение операций расчёта посредством использования одной функции;
- Основные темы спора Е. В. Базарова и П.П. Кирсанова (по роману И.С. Тургенева “Отцы и дети”);
- Диалектизмы, профессионализмы, жаргонизмы, арготизмы и просторечные слова; их функции в языке и в художественном тексте;
- ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ КУРСОВОЙ РАБОТЫ;
- Сходства и отличия «Сказок» М.Е. Салтыкова-Щедрина и народных сказок.;
- Гусеничная машина ГМ-352 (вид сбоку);
- Культурно-историческое развитие России середины XIX века, отражение его в литературном развитии.;
- ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЧУВСТВА ЮМОРА У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ;
- Практическое применение метода действенного анализа и метода физических действий;
- Примерные вопросы при анализе художественного произведения;
- СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПРОЕКТА;
- Билет 7.Орфоэпическая норма: произношение гласных, согласных и их сочетаний. Фонетические законы и орфоэпические правила. Благозвучие речи;
- Лекция 1. Фонетика. Сегментные и суперсегментные фонетические единицы;
- Синтаксические особенности научного стиля;
- Тема 3. Понятие об артикуляции. Устройство речевого аппарата и функции его частей;
- Раздел 1. Административно-бытовое здание;
- Образец отчета по итоговому проекту;
- Подготовка текста, перевод и комментарии О. П. Лихачевой 12 страница;
- Сцена в варьете (анализ эпизода из романа М. Булгакова «Мастер и Маргарита»);
- Л.Н. Толстой роль Толстого в развитии детской литературы и детского чтения;
- Мизансцена – «язык режиссера», виды мизансцен.;
- Артикуляционные и акустические характеристики звуков;
- Определение требуемого напора на вводе водопровода в здание.;
- Изготовление разборных гипсовых моделей несколькими современными способами;
- Подготовка к семинарскому занятию;
- Активные процессы в лексике современного русского языка. Стилистические преобразования.;
- Этапы работы над проектом (см. таблицу).;
- Активные процессы в современном русском языке. Изменения в области произношения.;
- Кинофильм как форма реализации и объект кинодискурса. Основные направления исследования кинодискурса;
- Истории создания, система персонажей поэмы Данте Алигьери «Божественная комедия».;
- Виды и формы научно-исследовательской работы студентов;
- Короткие стихи Мусы Джалиля для детей;
- Почему автор называет Андрея Соколова «человеком несгибаемой воли»? (По рассказу М.А.Шолохова «Судьба человека».);
- Звуковой аналитико-синтетический метод обучения грамоте;
- Переносная УМБ по предметам обучения;
- Средства, передаваемые фондом для выполнения конкретной работы;
- Подготовка текста, перевод и комментарии Г. М. Прохорова 6 страница;
- М.Ю.Лермонтов. Характеристика творчества. Этапы творчества. Основные мотивы лирики.;
- Художественные приемы (Stylistic devices);
- Официально-деловой стиль речи;
- Вычисление объемов земляных работ;
- Композиция драматического произведения;
- ЛЕКСИКА РУССКОГО ЯЗЫКА С ТОЧКИ ЗРЕНИЯ ФУНКЦИОНАЛЬНО-СТИЛИСТИЧЕСКОЙ ОКРАСКИ;
- А.С.Пушкин. Жизненный и творческий путь. Основные темы и мотивы лирики А.С.Пушкина.;
- Позиционные и исторические чередования звуков. Позиционные чередования гласных звуков в зависимости от положения по отношению к ударному слогу.;
- Требования к оформлению рисунков;
- Международное обсуждение научных вопросов по конкретной проблеме;
- Общие правила ухода за лабораторной посудой;
- Гипотеза (обязательна для исследовательской работы);
- Анализ восьмого явления второго действия;
- Почему конфликт Катерины и Кабанихи неизбежен?;
- РАЗДЕЛ 1. ВХОДНАЯ ДИАГНОСТИКА (организационный период);
- Измерение горизонтальных углов в теодолитном ходе;
- Разработка проектов образовательного процесса.;
- Контрольный тест по произведению Н.А. Некрасова;
- По литературному чтению для учащихся 3-х классов;
- Кодификация литературного языка.;
- Анализ и оценка содержания и эффективности существующей системы стимулирования персонала организации;
- Шариковы и швондеры как социальные типы в повести М.А. Булгакова «Собачье сердце».;
- Система образования в Тунисе.;
- Перечислите структурные компоненты игры;
- Подготовка текста, перевод и комментарии О. П. Лихачевой 14 страница;
- Творчество М.Горького советской эпохи: искания и трагедия.;
- Задание: произведите необходимые расчеты, используя калькулятор, рецептуру изделий.;
- Мотивированные и немотивированные значения;
- Человек и война в «Севастопольских рассказах» Л.Н. Толстого.;
- Предложение как единица языка и речи: предикативность и модальность - основные категории предложения.;
- Оформление жидких лекарственных форм;
- Влияние фэнтези на личность подростка;
- Внутренние законы развития языка: закон системности, закон традиции, закон аналогии, закон речевой экономии.;
- Тема 2. Три аспекта изучения фонетических явлений;
- В.Событие, событийный ряд. Виды событий, их значения в композиционном построении.;
- МАЯКОВСКИЙ – ДЕТЯМ. СВОЕОБРАЗИЕ ТВОРЧЕСТВА МАЯКОВСКОГО.;
- Клише для диплома, использующиеся в выводах;
- Подготовка текста, перевод и комментарии О. П. Лихачевой 2 страница;
- Артикуляционная характеристика гласных и согласных звуков.;
- II. Решение ситуационных/расчетных задач;
- Вопросы и задания к главе «Помещик»;
- Н.А.Некрасов. Гражданский пафос лирики. Поэма «Кому на Руси жить хорошо». Нравственная проблематика поэмы, авторская позиция.;
- Задания для анализа двух монологов Кулигина;
- ТЕМА 4. Стилистическая окраска слова;
- Тема, проблема и идея как литературоведческие категории;
- Классификация библиографических пособий;
- Пример сочинения (по тексту М.Веллера);
- Поэзия Б. Пастернака: образы, мотивы, лирический герой.;
- На каких портретных деталях сосредоточено внимание писателя?;
- Как в «Слове о полку Игореве» соотносятся героические и лирические мотивы?;
- Таким образом, не всегда следует судить о внутреннем мире людей только по их внешности. (193 слова);
- И.А.Гончаров. «Обломов». Творческая история романа.;
- Правописание частицы НЕ и глагольной приставки НЕДО-;
- Том 2, часть 3, глава 1 (отрывок).;
- Образ Чичикова – «рыцаря копейки» в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души».;
- Понятие мотива в литературоведении. Мотив и сюжет в «Поэтике сюжета» А.Н. Веселовского. Мотивный анализ предложенного текста;
- Блок 2. (Б) Задание с кратким ответом.;
- Сборник заданий по дисциплине «Право интеллектуальной собственности»;
- Экспозиция – завязка – развитие действия – кульминация – развязка;
- Стихотворение «О чем ты воешь, ветр ночной?..»;
- Условия успешного речевого общения.;
- Последние годы жизни Ивана Гончарова;
- Методические принципы обучения русскому языку в школе для детей с ТНР;
- ГЛАВА 2. ПЕРЕВОДЧЕСКИЙ КОММЕНТАРИЙ;
- Виконайте повний морфологічний розбір усіх дієслівних форм;
- Морфологические нормы имен прилагательных;
- Задания 11. Решение текстовых задач на проценты;
- А.А.Фет. Поэзия как выражение идеала и красоты.;
- Антонимы, типы антонимов и их функции в речи.;
- Понятие фразеологической единицы;
- Нормы образования и употребления некоторых форм глагола,;
- Смешон или трагичен финал комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?;
- Подготовка текста, перевод и комментарии Г. М. Прохорова 7 страница;
- История появления и развития молодежного языка (сленга);
- Требования к составлению конспекта;
- ЯЗЫКОВЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОГО СТИЛЯ;
- При выполнении заданий C1 – C2 напишите развернутый;
- Особенности поэтики А.А. Ахматовой; художественные средства передачи внутреннего состояния лирической героини в произведении «Клятва».;
- Деятельность, направленная на всестороннее изучение объекта, процесса или явления, их структуры и связей;
- Алгоритм проектной деятельности (этапы работы над проектом);
- Боккаччо. Своеобразие композиции «Декамерона». Основные темы.;
- Лирическое и эпическое в романе «Евгений Онегин»;
- Вопрос 7. Аспекты изучения звуков речи: Акустический, Биологический, Функциональный. Фонетика и Фонология. Фонема и ее связь со смыслом Бодуэн дэ Куртэн;
- Вопросы и задания к стихотворению «Не то, что мните вы, природа...»;
- Добукварный период обучения грамоте;
- РАННЕЕ ТВОРЧЕСТВО А.П.ЧЕХОВА.;
- НАУЧНЫЙ СТИЛЬ ИЗЛОЖЕНИЯ МАТЕРИАЛА И;
- Почему Маргарита поверила Азазелло?;
- Подготовка текста и перевод О. А. Князевской, комментарии А. А. Алексеева;
- WORKING ON THE TOPIC: MY MASTER DEGREE PROJECT (THESIS, PAPER);
- Лирика Байрона: основные темы, мотивы, настроение, лирически герой.;
- Билет №13: Конфликт в литературном произведении;
- Нравственная проблематика пьес В.С.Розова;
- Сказ как повествовательная форма. Приемы организации сказового повествования. Виды сказа. Сказ и несобственно-прямая речь;
- Речевые клише, помогающие провести деловую беседу;
- В. Театрализация – творческий метод режиссера. Виды театрализации.;
- Почему в жизни человека важна мама?»;
- Образец экзаменационного материала: изложение с творческим заданием (для обучающихся с ОВЗ);
- Отрывок из повести «Тарас Бульба»;
- Словарь проектной деятельности;
- Основной закон построения слога в русском языке. Правила слогоделения.;
- Тестовые задания по теме «Юридические лица как субъекты гражданских правоотношений»;
- Примечание: clothes is или clothes are?;
- Особенности драматургии Вампилова: «Старший сын»: герои и конфликт.;
- От данных слов образуйте существительные, называющие лиц противоположного пола (мужского или женского).;
- Найдите в данных предложениях слова, употребленные в несвойственном им значении. Объясните лексическое значение этих слов;
- II. Использование многозначных слов, омонимов, синонимов, антонимов, паронимов;
- Тема 1. Фонетика как раздел языкознания;
- Языковая норма. Признаки языковой нормы. Причины изменения норм.;
- Критерии оценки студентов за работу на семинаре;
- Билет №2: Методология литературоведения;
- Тема любви в творчестве И. А. Бунина, (рассказы по выбору «Солнечный удар», «Лёгкое дыхание», «Митина любовь», сборник рассказов «Тёмные аллеи»).;
- Духовные искания интеллектуального героя и способы их выявления. Теория Раскольникова. Истоки его бунта.;
- Полнота и сложность характера Обломова (роман Гончарова “Обломов“);
- Защита прав авторов и правообладателей. Разрешение споров в области интеллектуальной собственности;
- ТЕСТЫ ПО КУРСУ «КОНФЛИКТОЛОГИЯ»;
- ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ ДОШКОЛЬНИКОВ;
- Требования ФГОС НОО к результатам изучения курса литературного чтения;
- Особенности изображения гражданской войны в «Конармии» И. Бабеля.;
- Применения теории графов в различных сферах;
- Вопросы и задания к стихотворению «О, как убийственно мы любим...»;
- III. Анализ содержания романа «Отцы и дети».;
- Чтение рассказа Е. Ильина «Машины на нашей улице»;
- ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ;
- Вопросы и задания для наблюдений;
- ПОЭЗИЯ И ПРОЗА ПУШКИНА В ДЕТСКОМ ЧТЕНИИ;
- РАЗБОРКА И СБОРКА ТЯГОВОГО ЭЛЕКТРОДВИГАТЕЛЯ;
- Инсценировки рассказов и сказок Н. Носова;
- Художественная деталь в романе «Обломов»;
- Сказки А.С. Пушкина (1799-1837);
- Подготовка учащихся к восприятию художественных произведений различных жанров;
- Учение Станиславского о сверхзадаче и сквозном действии.;
- Подготовка текста, перевод и комментарии О. П. Лихачевой 3 страница;
- ВОПРОС 4 КАЧЕСТВА ПОЛНОЦЕННОГО НАВЫКА ЧТЕНИЯ;
- Что свидетельствует о недолговечности власти кабаних и диких? (по пьесе А.Н. Островского «Гроза»).;
- Темы и мотивы лирики А. Вознесенского. Поэма «Мастера».;
- ПИШЕМ СОЧИНЕНИЕ ПО ТЕКСТУ Е.А. СИКИРИЧ;
- Предложение как единица синтаксиса. Классификация предложений по цели высказывания и интонации;
- Одиночество Гамлета в его конфликт с реальным миром «расшатавшегося века» в одноименной трагедии У. Шекспира.;
- ЗНАЧЕНИЕ ТВОРЧЕСТВ А.А. АХМАТОВОЙ;
- Слоговой принцип русской графики;
- Размышления о жизни, Родине, любви, природе, предназначении человека в лирике С.А. Есенина; особенности стихотворения «Гой ты, Русь моя родная...».;
- Артикуляционная классификация гласных звуков;
- Условие применения средних величин;
- ПРОДУКТИВНЫЕ ВИДЫ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
- Общие правила ухода за лабораторной посудой;