Категория Черчение
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Черчение на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Черчение - 17795 добавлений.
- Отчет-самоанализ об учебной практике;
- Как озвучивать аккорды Вы освоили. Далее, более подробно, еще раз рассмотрим это на некоторых моделях Тремоло и Октава, УСЛОЖНЯЯ ПРИЕМЫ ИГРЫ.;
- Вокально-эстрадные жанры. ;
- Лекция 6. Музыкальный язык. Элементы музыкального языка;
- Методика диагностики изобразительной деятельности дошкольников (Комарова, Т.С.);
- IV. «Пляска скоморохов» - прослушивание, разбор;
- Методика исполнения и порядок проучивания battement tendu.;
- КОМПЛЕКСЫ БОДРЯЩЕЙ ГИМНАСТИКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
- По ПМ.02 Организация различных видов деятельности и общения детей ;
- Карточка развития ребенка 2-го года жизни;
- Психолого-педагогическая характеристика детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи;
- Самоанализ квест-игры в подготовительной группе «По дорогам сказок»;
- Программная музыка: понятие, примеры. М. Мусорский Фортепианный цикл «Картинки с выставки».;
- Р. Шуман. Фортепианный цикл «Карнавал» Роберт Шуман 1810 – 1856 гг.;
- ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ, ОБРАЗОВАННЫЕ ОТ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ;
- Принципы и подходы к формированию Программы. В Программе на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и ориентирующая педагога на его;
- Методика исполнения и порядок проучивания grand battement jete.;
- Основные черты русского балета.;
- Новаторство А.С.Даргомыжского в оперном жанре (на примере «Русалки» и «Каменного гостя»);
- Ж. Бизе. Характеристика главных героев оперы «Кармен»;
- Присуждение шуточных номинаций юбиляру.;
- Возрастные особенности музыкального развития детей дошкольного возраста;
- СИМФОНИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО БЕТХОВЕНА;
- Ре Ми Фа Соль Ля Си До Ре-Ре До Си Ля Соль Фа Ми Ре;
- Вокализ» С.В. Рахманинова: знакомство с произведением;
- Русская музыкальная культура XVIII века;
- Романс «Венецианская ночь» М.И. Глинки;
- Психолого-педагогическая характеристика детей с заиканием;
- Поздравление от друзей с шуточным подарком;
- Понятие о певческой установке и певческих навыках (звукообразование, певческое дыхание, дикция, чистота интонирования);
- Понятие о видах и жанрах музыки. Первичные и вторичные жанры. Характеристика музыкальных жанров.;
- Дидактические принципы музыкального обучения в школе;
- Физкультминутка «Мы шагаем по сугробам»;
- Жанровые разновидности оперы: опера - сериа, буффа, зингшпиль. В. Моцарт Опера «Волшебная флейта».;
- Виды театрализованных представлений.;
- Лейтмотив в творчестве Хаски на примере песни «Дурачок»;
- Упражнения в прыжках 2 младшая группа;
- Хоровая музыка. Ее виды и жанры. Разновидности хоров. Характеристика певческих голосов.;
- Упражнения с фразовымиглаголамиlook, make, give, take;
- Выразительность и изобразительность музыки. ;
- Дневник по производственной (преддипломной) практике;
- Задание 6. Найдите в прочитанных текстах английские эквиваленты следующим словам и словосочетаниям.;
- Ребёнок как субъект деятельности в условиях образовательного процесса дошкольного учреждения.;
- Полонез из оперы М.И. Глинки «Иван Сусанин»;
- Консультация для родителей«Во что играют наши дети?»;
- Истории создания музыкальных произведений зарубежных композиторов;
- Тема 4.«На уроке иностранного языка вы обсуждаете тему «Спорт»;
- Сезонные обряды и праздники мордвы;
- Тема 16. Н.А. Римский-Корсаков симфоническая сюита «Шехеразада» (1888);
- ЧАСТУШЕЧНЫЕ И ПЛЯСОВЫЕ НАИГРЫШИ;
- Характеристика и классификация детских музыкальных инструментов.;
- Строевые упражнения 2 младшая группа;
- Двигательная хороводная игра «По малину в лес пойдём»;
- Порядок диезов и порядок бемолей;
- Конспект занятия по ручному труду в средней группе детского сада;
- Фортепианные сонаты Бетховена. Редакции;
- ПЕРИОД. ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ФРАЗЫ. КАДЕНЦИЯ. МОТИВ.;
- Охарактеризуйте предложения с различными видами синтаксической связи. Объясните постановку знаков препинания.;
- Чтение стихотворения «Заботливое солнышко»;
- Жанр балета: основные характеристики. П. Чайковский «Щелкунчик».;
- Симфоническая фантазия «Камаринская» (1848 год).;
- Сонатно – симфонический цикл и его строение;
- Критерии сформированности интонационной стороны речи у детей младшего школьного возраста;
- Симфонические произведения М.И.Глинки;
- IV. Романс «Звонче жаворонка пенье» - повторение;
- Give examples of progressive, regressive and reciprocal assimilation;
- ОБРАЩЕНИЕ ДОМИНАНТСЕПТАККОРДА.;
- Тема 5.«Вы приехали в гости к своим родственникам. Расскажите им о своих друзьях»;
- Сущность понятия «образовательный процесс». Его функции, структура, признаки и содержание;
- Жанр оперетты: общая характеристика. Театра музыкальной комедии РБ (история, репертуар, исполнители).;
- Музыкально-исполнительская деятельность;
- Кино — «Спокойная ночь» аккорды;
- Симфонические произведения Римского-Корсакова;
- Принципы и подходы к формированию Программы. Программа строится на основе принципов дошкольного образования, изложенных в ФГОС ДО: полноценное проживание ребенком всех этапов детства (младенческого;
- Тема 14. «К Вашим родственникам приехали зарубежные гости. Вас просят рассказать о традициях вашей семьи, «фирменных» семейных блюдах, национальной кухне»;
- Порассуждайте над вопросами: что такое современный этикет и общегражданский этикет?;
- Природа человеческих способностей;
- IV Контрастные музыкальные образы - сравнение;
- Алгоритм выявления детей с ОВЗ;
- Мазурка До мажор (ор. 56 № 2);
- Структура музыкальности по М. Б. Теплову и ее характеристика.;
- ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ МУЗЫКАЛЬНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ;
- Детский музыкальный репертуар: требования и классификация.;
- Самоанализ проведения досугового мероприятия «Музыкальная палитра»;
- Солнышко красно гори, гори ясно;
- IV. Романс «Жаворонок» - повторение;
- Верди. Характеристика главных героев оперы «Риголетто»;
- Тема 17.«На уроке иностранного языка вы обсуждаете тему «Семья и семейные обязанности»;
- Сетка - расписание образовательной деятельности детей 5 - 6 лет (старшая группа);
- X. «Марш Черномора» - прослушивание, разбор;
- Оркестр и его виды. Строение симфонического оркестра. Жанры симфонической музыки.;
- Конспект занятия по сказке: «Пшеничный колосок»;
- Лекция 3. Исполнительские средства музыки. Вокальная музыка;
- Тема 22. Ф. Шопен. Прелюдии. Этюды.Вальсы.Ноктюрны.;
- Тема 11. «На уроке иностранного языка вы обсуждаете текст о телевидении. Расскажите о телевидении в Вашей семье»;
- Примерная циклограмма работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения на 1 ставку (24 часа);
- Примерные темы выпускных квалификационных работ по специальности «Дошкольное образование»;
- Вставьте подходящие по смыслу предлоги и времени вместо пропусков;
- Оркестр народных инструментов;
- Тема 8. «Й. Гайдн. Соната Ре мажор»;
- Становление и развитие музыкального воспитания в России.;
- Образы и концепция в опере «Кармен» Ж. Бизе;
- Творческий облик Н.А. Римского-Корсакова;
- Тема 8.«Для урока иностранного языка Вы готовите презентацию на тему «Подарки»;
- Физкультминутка «В землю зернышко попало»;
- Послушайте и скажите, как удалось композитору передать характер Лиды?;
- Пальчиковая гимнастика «Российская семья»;
- Каковы особенности формирования представлений о числе и развития количественных представлений у детей дошкольного возраста?;
- Над детской кроваткой висел тка(1)ый коврик, на котором огне(2)ая лиса волочила в зубах растрепа(3)ого белого петуха, уносила его куда-то за синие лесы, за высокие горы.;
- Интервалы гармонического мажора и гармонического минора;
- Занимательные упражнения на развитие орфографической зоркости;
- Исполняется песня «Самая лепшая, муз. А. Рэмізоускай, сл. У. Карызны;
- Старший дошкольный возраст (с 6 до 7 лет). • ребенок хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, проявляет инициативу в общении;
- Методы развития творческих способностей учащихся;
- О чем идет речь в этой басне?;
- Текст (визуальный) : непосредственный;
- Ознакомление с социальным миром;
- Главным героем сказки является?;
- Развлечение для детей раннего возраста;
- Исторические оперы русских композиторов;
- Сценарий костюмированного поздравления.;
- Cтановление национальной композиторской школы;
- Сценарий театрализованного представления, посвященного 75-летию Победы в Великой Отечественной войне;
- С. И Василевская . Детское ручное ткачество;
- Критерии эффективности коррекционно-развивающего процесса;
- Музыкальные способности и задатки характеристика, муз. способностей.;
- Приобщение к социокультурным ценностям. 1 страница;
- Give examples of the nasal and lateral plosions and the loss of plosion;
- Симфоническое творчество А.П.Бородина;
- Гость в двери- счастье в доме.;
- Как разучивать сигналы и марши;
- Дидактическая игра «Кто смешнее придумает название»;
- Музыкальные занятия - основная форма обучения. Вариативность и структура музыкальных занятий.;
- Согласны ли вы с мнением Д. Шостаковича о том, что музыка «поднимает человека»? А какую музыку слушаете вы? Каким образом она влияет на вас?;
- Объяснить постановку запятых. Объяснить любые 8 орфограмм.;
- Характеристика разных форм организации образовательного процесса в дошкольном учреждении;
- Г. Малер. Характеристика симфонического творчества (Симфония№1). Песни странствующего подмастерья.;
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи являются эпитеты?;
- ОСОБЕННОСТИ И ОСНОВНЫЕ ЗВЕНЬЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РИТМИКИ;
- Порассуждайте над высказыванием Д. Лихачёва о том, что «социальный долг человека – быть интеллигентным». Составьте словесный портрет интеллигентного человека.;
- Зарубежные системы музыкального воспитания детей;
- Какие аккорды можно сыграть на диатонической гармонике;
- Задачи музыкального развития в первой младшей группе;
- Психолого-педагогические условия, обеспечивающие развитие ребенка;
- Критерии оценки в номинации «Хореография»;
- КонспектООД по теме «Цыплёнок изучает цвета» (лепка ранний возраст);
- Церковь Василия Блаженного увенча(1)а огромной, радужного цвета главой, чрезвычайно похожей на хрустальную гранё(2)ую пробку стари(3)ого графина.;
- Вручение банных принадлежностей в подарок.;
- Основные признаки эстрадного номера;
- По духовно-нравственному воспитанию дошкольников на православных традициях белорусского народа;
- Из истории постановок оперы «Кармен»;
- Примерные вопросы и задания к зачётам по дисциплине «Научно-исследовательская работа студентов»;
- Конспекты сценариев спектаклей театра «Батлейка» для детей и их родителей;
- Особенности норвежской народной музыки и ее влияние на стиль Грига;
- Основные команды в программе EASE.;
- Взаимосвязь музыкального воспитания, обучения, образования и развития.;
- Слова и музыка Е. Макшанцевой. Упражнение развивает чувство ритма, умение выполнять движения в соответствии с музыкой и текстом, формирует навык ходьбы парами под музыку;
- Конкурс «Найди выход из ситуации»;
- Дайте аргументированный ответ на вопрос: есть ли будущее у меценатства?;
- Принципы построения образовательного процесса;
- Характеристика моделей организации образовательного процесса в дошкольном учреждении.;
- Кадровые условия реализации Программы;
- Образовательная область: речевое развитие.;
- Подробный анализ каждой части Инвенции;
- Специфические особенности режиссуры театрализованных представлений;
- VII . «Благословляю вас , леса» - прослушивание , разбор;
- Тема 10. В. А. Моцарт. Опера «Свадьба Фигаро»;
- Сенсорное развитие детей раннего возраста;
- V. Финал симфонии № 9 Л. Бетховена - прослушивание, разбор;
- Но если, деепричастные обороты относятся к разным сказуемым, то запятые ставятся на их границах.;
- Музыка на физкультурных занятиях и во время утренней гимнастики.;
- Игра на внимание «Это я, это я, это все мои друзья».;
- Методика разучивания русского хороводного и русского переменного шага;
- VI . Ария Садко - прослушивание , разбор;
- Русская музыкальная культура XVII века;
- Подчеркнуть определения; определить, согласованные они или несогласованные. Любые два предложения превратите в предложения с прямой речью.;
- V . «Рондо в турецком стиле» - прослушивание , разбор;
- Для 2 класса (школьный этап) (44 балла);
- Тема 11. Фортепианное творчество Моцарта;
- Конкурсно-досуговые и шоу программы;
- Импрессионизм в искусстве. Творчество К. Дебюсси.;
- ВИДЫ ПРИЕМОВ ПОДДЕРЖКИ В ДУЭТНО-КЛАССИЧЕСКОМ ТАНЦЕ;
- СЛУШАНИЕ П.И.Чайковского «Мама» из «Детского альбома»;
- Музыкально-ритмические движения. • Упражнения.«Маленький марш», муз;
- Раскройте характер героев произведения. Заполните «Концептуальную таблицу».;
- Положение рук во время дирижирования.;
- Цели и задачи реализации адаптированной образовательной программы (АОП);
- Set-expression (устойчивое выражение);
- Диагностика знаний и представлений детей о семье;
- Что значит для вас «патриотизм самой высокой пробы и величайшей чистоты»? Расскажите о человеке-патриоте или о патриотическом поступке.;
- Анализ показательного занятия (ОД). Анализ показательного занятия (ОД);
- Коррекционная работа с дошкольниками с нарушением зрения в условиях групп компенсирующей направленности.;
- Второе действие (в покоях Графини);
- Технология коррекции голоса при дизартрии;
- Музыкально-драматические жанры. Что такое опера?;
- Цель и задачи дошкольного образования Республики Беларусь, реализуемые в условиях образовательного процесса дошкольного учреждения;
- Характеристика особенностей психофизиологического развития детей с расстройствами аутистического спектра.;
- Царская Невеста» (опера в 4 действиях);
- Напомним теперь префиксы перед именем;
- Изменения высоты стояния верхушек легких в патологии;