Категория Черчение

На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Черчение на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Черчение - 17795 добавлений.

• Отчет-самоанализ об   учебной практике;
• Как озвучивать аккорды Вы освоили. Далее, более подробно, еще раз рассмотрим это на некоторых моделях Тремоло и Октава, УСЛОЖНЯЯ ПРИЕМЫ ИГРЫ.;
• Вокально-эстрадные жанры.     ;
• Лекция 6. Музыкальный язык. Элементы музыкального языка;
• Методика диагностики изобразительной деятельности дошкольников (Комарова, Т.С.);
• IV. «Пляска скоморохов» - прослушивание, разбор;
• Методика исполнения и порядок проучивания battement tendu.;
• КОМПЛЕКСЫ БОДРЯЩЕЙ ГИМНАСТИКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА;
• По ПМ.02 Организация различных видов деятельности и общения детей ;
• Карточка развития ребенка 2-го года жизни;
• Психолого-педагогическая характеристика детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи;
• Самоанализ квест-игры в подготовительной группе «По дорогам сказок»;
• Программная музыка: понятие, примеры. М. Мусорский Фортепианный цикл «Картинки с выставки».;
• Р. Шуман. Фортепианный цикл «Карнавал» Роберт Шуман 1810 – 1856 гг.;
• ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ, ОБРАЗОВАННЫЕ ОТ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ;
• Принципы и подходы к формированию Программы. В Программе на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и ориентирующая педагога на его;
• Методика исполнения и порядок проучивания grand battement jete.;
• Основные черты русского балета.;
• Новаторство А.С.Даргомыжского в оперном жанре (на примере «Русалки» и «Каменного гостя»);
• Ж. Бизе. Характеристика главных героев оперы «Кармен»;
• Присуждение шуточных номинаций юбиляру.;
• Возрастные особенности музыкального развития детей дошкольного возраста;
• СИМФОНИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО БЕТХОВЕНА;
• Ре Ми Фа Соль Ля Си До Ре-Ре До Си Ля Соль Фа Ми Ре;
• Вокализ» С.В. Рахманинова: знакомство с произведением;
• Русская музыкальная культура XVIII века;
• Романс «Венецианская ночь» М.И. Глинки;
• Психолого-педагогическая характеристика детей с заиканием;
• Поздравление от друзей с шуточным подарком;
• Понятие о певческой установке и певческих навыках (звукообразование, певческое дыхание, дикция, чистота интонирования);
• Понятие о видах и жанрах музыки. Первичные и вторичные жанры. Характеристика музыкальных жанров.;
• Дидактические принципы музыкального обучения в школе;
• Физкультминутка «Мы шагаем по сугробам»;
• Жанровые разновидности оперы: опера - сериа, буффа, зингшпиль. В. Моцарт Опера «Волшебная флейта».;
• Виды театрализованных представлений.;
• Лейтмотив в творчестве Хаски на примере песни «Дурачок»;
• Упражнения в прыжках 2 младшая группа;
• Хоровая музыка. Ее виды и жанры. Разновидности хоров. Характеристика певческих голосов.;
• Упражнения с фразовымиглаголамиlook, make, give, take;
• Выразительность и изобразительность музыки.   ;
• Дневник по производственной (преддипломной) практике;
• Задание 6. Найдите в прочитанных текстах английские эквиваленты следующим словам и словосочетаниям.;
• Ребёнок как субъект деятельности в условиях образовательного процесса дошкольного учреждения.;
• Полонез из оперы М.И. Глинки «Иван Сусанин»;
• Консультация для родителей«Во что играют наши дети?»;
• Истории создания музыкальных произведений зарубежных композиторов;
• Тема 4.«На уроке иностранного языка вы обсуждаете тему «Спорт»;
• Сезонные обряды и праздники мордвы;
• Тема 16. Н.А. Римский-Корсаков симфоническая сюита «Шехеразада» (1888);
• ЧАСТУШЕЧНЫЕ И ПЛЯСОВЫЕ НАИГРЫШИ;
• Характеристика и классификация детских музыкальных инструментов.;
• Строевые упражнения 2 младшая группа;
• Двигательная хороводная игра «По малину в лес пойдём»;
• Порядок диезов и порядок бемолей;
• Конспект занятия по ручному труду в средней группе детского сада;
• Фортепианные сонаты Бетховена. Редакции;
• ПЕРИОД. ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ФРАЗЫ. КАДЕНЦИЯ. МОТИВ.;
• Охарактеризуйте предложения с различными видами синтаксической связи. Объясните постановку знаков препинания.;
• Чтение стихотворения «Заботливое солнышко»;
• Жанр балета: основные характеристики. П. Чайковский «Щелкунчик».;
• Симфоническая фантазия «Камаринская» (1848 год).;
• Сонатно – симфонический цикл и его строение;
• Критерии сформированности интонационной стороны речи у детей младшего школьного возраста;
• Симфонические произведения М.И.Глинки;
• IV. Романс «Звонче жаворонка пенье» - повторение;
• Give examples of progressive, regressive and reciprocal assimilation;
• ОБРАЩЕНИЕ ДОМИНАНТСЕПТАККОРДА.;
• Тема 5.«Вы приехали в гости к своим родственникам. Расскажите им о своих друзьях»;
• Сущность понятия «образовательный процесс». Его функции, структура, признаки и содержание;
• Жанр оперетты: общая характеристика. Театра музыкальной комедии РБ (история, репертуар, исполнители).;
• Музыкально-исполнительская деятельность;
• Кино — «Спокойная ночь» аккорды;
• Симфонические произведения Римского-Корсакова;
• Принципы и подходы к формированию Программы. Программа строится на основе принципов дошкольного образования, изложенных в ФГОС ДО: полноценное проживание ребенком всех этапов детства (младенческого;
• Тема 14. «К Вашим родственникам приехали зарубежные гости. Вас просят рассказать о традициях вашей семьи, «фирменных» семейных блюдах, национальной кухне»;
• Порассуждайте над вопросами: что такое современный этикет и общегражданский этикет?;
• Природа человеческих способностей;
• IV Контрастные музыкальные образы - сравнение;
• Алгоритм выявления детей с ОВЗ;
• Мазурка До мажор (ор. 56 № 2);
• Структура музыкальности по М. Б. Теплову и ее характеристика.;
• ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ МУЗЫКАЛЬНОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ;
• Детский музыкальный репертуар: требования и классификация.;
• Самоанализ проведения досугового мероприятия «Музыкальная палитра»;
• Солнышко красно гори, гори ясно;
• IV. Романс «Жаворонок» - повторение;
• Верди. Характеристика главных героев оперы «Риголетто»;
• Тема 17.«На уроке иностранного языка вы обсуждаете тему «Семья и семейные обязанности»;
• Сетка - расписание образовательной деятельности детей 5 - 6 лет (старшая группа);
• X. «Марш Черномора» - прослушивание, разбор;
• Оркестр и его виды. Строение симфонического оркестра. Жанры симфонической музыки.;
• Конспект занятия по сказке: «Пшеничный колосок»;
• Лекция 3. Исполнительские средства музыки. Вокальная музыка;
• Тема 22. Ф. Шопен. Прелюдии. Этюды.Вальсы.Ноктюрны.;
• Тема 11. «На уроке иностранного языка вы обсуждаете текст о телевидении. Расскажите о телевидении в Вашей семье»;
• Примерная циклограмма работы музыкального руководителя дошкольного образовательного учреждения на 1 ставку (24 часа);
• Примерные темы выпускных квалификационных работ по специальности «Дошкольное образование»;
• Вставьте подходящие по смыслу предлоги и времени вместо пропусков;
• Оркестр народных инструментов;
• Тема 8. «Й. Гайдн. Соната Ре мажор»;
• Становление и развитие музыкального воспитания в России.;
• Образы и концепция в опере «Кармен» Ж. Бизе;
• Творческий облик Н.А. Римского-Корсакова;
• Тема 8.«Для урока иностранного языка Вы готовите презентацию на тему «Подарки»;
• Физкультминутка «В землю зернышко попало»;
• Послушайте и скажите, как удалось композитору передать характер Лиды?;
• Пальчиковая гимнастика «Российская семья»;
• Каковы особенности формирования представлений о числе и развития количественных представлений у детей дошкольного возраста?;
• Над детской кроваткой висел тка(1)ый коврик, на котором огне(2)ая лиса волочила в зубах растрепа(3)ого белого петуха, уносила его куда-то за синие лесы, за высокие горы.;
• Интервалы гармонического мажора и гармонического минора;
• Занимательные упражнения на развитие орфографической зоркости;
• Исполняется песня «Самая лепшая, муз. А. Рэмізоускай, сл. У. Карызны;
• Старший дошкольный возраст (с 6 до 7 лет). • ребенок хорошо владеет устной речью, может выражать свои мысли и желания, проявляет инициативу в общении;
• Методы развития творческих способностей учащихся;
• О чем идет речь в этой басне?;
• Текст (визуальный) : непосредственный;
• Ознакомление с социальным миром;
• Главным героем сказки является?;
• Развлечение для детей раннего возраста;
• Исторические оперы русских композиторов;
• Сценарий костюмированного поздравления.;
• Cтановление национальной композиторской школы;
• Сценарий театрализованного представления, посвященного 75-летию Победы в Великой Отечественной войне;
• С. И Василевская . Детское ручное ткачество;
• Критерии эффективности коррекционно-развивающего процесса;
• Музыкальные способности и задатки характеристика, муз. способностей.;
• Приобщение к социокультурным ценностям. 1 страница;
• Give examples of the nasal and lateral plosions and the loss of plosion;
• Симфоническое творчество А.П.Бородина;
• Гость в двери- счастье в доме.;
• Как разучивать сигналы и марши;
• Дидактическая игра «Кто смешнее придумает название»;
• Музыкальные занятия - основная форма обучения. Вариативность и структура музыкальных занятий.;
• Согласны ли вы с мнением Д. Шостаковича о том, что музыка «поднимает человека»? А какую музыку слушаете вы? Каким образом она влияет на вас?;
• Объяснить постановку запятых. Объяснить любые 8 орфограмм.;
• Характеристика разных форм организации образовательного процесса в дошкольном учреждении;
• Г. Малер. Характеристика  симфонического творчества (Симфония№1). Песни странствующего подмастерья.;
• Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи являются эпитеты?;
• ОСОБЕННОСТИ И ОСНОВНЫЕ ЗВЕНЬЯ ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РИТМИКИ;
• Порассуждайте над высказыванием Д. Лихачёва о том, что «социальный долг человека – быть интеллигентным». Составьте словесный портрет интеллигентного человека.;
• Зарубежные системы музыкального воспитания детей;
• Какие аккорды можно сыграть на диатонической гармонике;
• Задачи музыкального развития в первой младшей группе;
• Психолого-педагогические условия, обеспечивающие развитие ребенка;
• Критерии оценки в номинации «Хореография»;
• КонспектООД по теме «Цыплёнок изучает цвета» (лепка ранний возраст);
• Церковь Василия Блаженного увенча(1)а огромной, радужного цвета главой, чрезвычайно похожей на хрустальную гранё(2)ую пробку стари(3)ого графина.;
• Вручение банных принадлежностей в подарок.;
• Основные признаки эстрадного номера;
• По духовно-нравственному воспитанию дошкольников на православных традициях белорусского народа;
• Из истории постановок оперы «Кармен»;
• Примерные вопросы и задания к зачётам по дисциплине «Научно-исследовательская работа студентов»;
• Конспекты сценариев  спектаклей театра «Батлейка» для детей и их родителей;
• Особенности норвежской народной музыки и ее влияние на стиль Грига;
• Основные команды в программе EASE.;
• Взаимосвязь музыкального воспитания, обучения, образования и развития.;
• Слова и музыка Е. Макшанцевой. Упражнение развивает чувство ритма, умение выполнять движения в соответствии с музыкой и текстом, формирует навык ходьбы парами под музыку;
• Конкурс «Найди выход из ситуации»;
• Дайте аргументированный ответ на вопрос: есть ли будущее у меценатства?;
• Принципы построения образовательного процесса;
• Характеристика моделей организации образовательного процесса в дошкольном учреждении.;
• Кадровые условия реализации Программы;
• Образовательная область: речевое развитие.;
• Подробный анализ каждой части Инвенции;
• Специфические особенности режиссуры театрализованных представлений;
• VII . «Благословляю вас , леса» - прослушивание , разбор;
• Тема 10. В. А. Моцарт. Опера «Свадьба Фигаро»;
• Сенсорное развитие детей раннего возраста;
• V. Финал симфонии № 9 Л. Бетховена - прослушивание, разбор;
• Но если, деепричастные обороты относятся к разным сказуемым, то запятые ставятся на их границах.;
• Музыка на физкультурных занятиях и во время утренней гимнастики.;
• Игра на внимание «Это я, это я, это все мои друзья».;
• Методика разучивания русского хороводного и русского переменного шага;
• VI . Ария Садко - прослушивание , разбор;
• Русская музыкальная культура XVII века;
• Подчеркнуть определения; определить, согласованные они или несогласованные. Любые два предложения превратите в предложения с прямой речью.;
• V . «Рондо в турецком стиле» - прослушивание , разбор;
• Для 2 класса (школьный этап) (44 балла);
• Тема 11. Фортепианное творчество Моцарта;
• Конкурсно-досуговые и шоу программы;
• Импрессионизм в искусстве. Творчество К. Дебюсси.;
• ВИДЫ ПРИЕМОВ ПОДДЕРЖКИ В ДУЭТНО-КЛАССИЧЕСКОМ ТАНЦЕ;
• СЛУШАНИЕ П.И.Чайковского «Мама» из «Детского альбома»;
• Музыкально-ритмические движения. • Упражнения.«Маленький марш», муз;
• Раскройте характер героев произведения. Заполните «Концептуальную таблицу».;
• Положение рук во время дирижирования.;
• Цели и задачи реализации адаптированной образовательной программы (АОП);
• Set-expression (устойчивое выражение);
• Диагностика знаний и представлений детей о семье;
• Что значит для вас «патриотизм самой высокой пробы и величайшей чистоты»? Расскажите о человеке-патриоте или о патриотическом поступке.;
• Анализ показательного занятия (ОД). Анализ показательного занятия (ОД);
• Коррекционная работа с дошкольниками с нарушением зрения в условиях групп компенсирующей направленности.;
• Второе действие (в покоях Графини);
• Технология коррекции голоса при дизартрии;
• Музыкально-драматические жанры. Что такое опера?;
• Цель и задачи дошкольного образования Республики Беларусь, реализуемые в условиях образовательного процесса дошкольного учреждения;
• Характеристика особенностей психофизиологического развития детей с расстройствами аутистического спектра.;
• Царская Невеста» (опера в 4 действиях);
• Напомним теперь префиксы перед именем;
• Изменения высоты стояния верхушек легких в патологии;