Категория Астрономия 3 страница

На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Астрономия на сайте Студопедия.

Всего лекционного материала по - Астрономия - 2595 добавлений.

• Классики Антропологии 10 страница;
• Классики Антропологии 9 страница;
• Классики Антропологии 8 страница;
• Классики Антропологии 3 страница;
• Классики Антропологии 1 страница;
• Классики Антропологии 2 страница;
• Классики Антропологии 11 страница;
• Классики Антропологии 14 страница;
• Классики Антропологии 13 страница;
• Классики Антропологии 12 страница;
• Хрестоматийный материал к теме 8;
• Темы курсовых работ и рефератов к теме 1;
• Глава 1. Исследования влияния качества питьевой воды на стоматологическое здоровье населения по данным литературы;
• Качество питьевой воды, как фактор, влияющий на здоровье населения.;
• Питьевая вода: источники, физико-химическая характеристика питьевой воды;
• Влияние водных ресурсов на здоровье человека.;
• Глава 2. Анализ статистических данных, касающихся качества питьевой воды и распространенности связанных с ним стоматологических заболеваний.;
• Особенности флюороза – заболевания, ассоциированного с качеством питьевой воды.;
• Основные источники загрязнения питьевой воды.;
• Какое заявление является верным;
• Какое состояние наблюдается при концентрации глюкозы в крови;
• Найти неверное выражение;
• Межмолекулярный перенос различных группировок осуществляют ферменты класса;
• Какое состояние наблюдается при концентрации глюкозы в крови;
• Комплекс рыбоводных мероприятий на водохранилищах.;
• Ii ситуационные задачи по частной гистологии;
• Жасанды төзімділік;
• Праустниц-Кюстнер сынамасы.;
• Иммунограмманы талдау;
• Ан сарысуында цитокиндер өнімдерінің құрамын анықтау.;
• Лимфоциттердің қызметін бағалау;
• Комплемент жүйесінің жағдайын бағалау;
• Кесте. Иммундық талдауды жүргізу үшін қолданылатын биологиялық сұйықтар;
• Иммунитет жағдайын бағалауда жалпы қолданылатын стандарт;
• Иммунды флюоресценттік сынамада жасушаларды бояу әдістері;
• Четыре класса Protozoa;
• Иммундық жағдайды зерттеуде қолданылатын материалдар;
• Азіргі кездегіиммундық диагностиканың негізгі;
• Задание к занятию №5.;
• Выходной контроль (тесты, ситуационные задачи);
• Практическое занятие №3.;
• Входной контроль знаний;
• Входной контроль знаний;
• Расписание экзаменационной сессии 1 семестра 2015-2016 учебного года.;
• Осенний семестр 2015/2016 учебного года;
• Расписание экзаменационной сессии 1 семестра 2015-2016 учебного года.;
• На весенний семестр 2015 - 2016 учебного года;
• на весенний семестр 2015 - 2016 учебного года;
• Устойчивое термодинамическое неравновесие;
• Негэнтропия против энтропии;
• Иерархическая организация;
• Активность живых систем;
• Обратные связи в живых системах;
• Функциональные основы самоорганизации;
• Системный подход к явлениям жизни;
• Схематическое изображение иерархии ровней организации живого, каждый из которых является и элементом, и системой;
• Система человек — машина;
• Самоорганизация и ее структурные основания;
• Цели системы биосферы и ее подсистем;
• Классификация механизмов саморегуляции;
• Проблема старения и смерти;
• Изменения свойств клеток, являющиеся генетической причиной старения;
• Деструктивная форма видовой саморегуляции;
• Фенологические наблюденияв Ботаническом саду Ростовского университета за развитием мака самосейки в мае—сентябре 1970 г.;
• Регулирование процесса онтогенеза;
• Некоторые общие свойства биологической саморегуляции;
• Биокибернетическое определение эволюции;
• Управление дифференцировкой клеток;
• Живые организмы как кибернетические системы;
• Формы естественного отбора.;
• Естественный отбор.;
• Борьба за существование.;
• Эволюционное учение и основные положения теории Ч.Дарвина.;
• III Подведение итогов урока;
• Артерии,вены,лимфатические узлы,нервы затылочной области;
• Палец тазовой конечности;
• II этап интегрированного экзамена студентов 3 курса ОМ;
• II этап интегрированного экзамена студентов 3 курса ОМ;
• Строение зрительного анализатора;
• Среднее ухо.auris media;
• II этап интегрированного экзамена студентов 3 курса ОМ;
• Слезный аппарат глаза. ( apparatus lacrimalis);
• Спинной мозг и его оболочки;
• Продолговатый мозг medulla oblongata;
• Строение глазного яблока;
• II этап интегрированного экзамена студентов 3 курса ОМ;
• II этап интегрированного экзамена студентов 3 курса ОМ;
• II этап интегрированного экзамена студентов 3 курса ОМ;
• II этап интегрированного экзамена студентов 3 курса ОМ;
• II этап интегрированного экзамена студентов 3 курса ОМ;
• II этап интегрированного экзамена студентов 3 курса ОМ;
• Регуляция направлена на необратимые стадии гликолиза и глюконеогенеза.;
• Свойства жирных кислот.;
• Строение триацилглицеролов;
• Задание к занятию № 7.;
• Задание к занятию № 6.;
• Лабораторно-практические работы.;
• Теоретическое введение.;
• Организация индивидуальной работы;
• Ожидаемые результаты;
• Богатенков Д.В. Дробышевский С.В. Антропология. http://imp.rudn.ru/psychology/anthropology/author.html;
• Тема 10. Группы крови системы Резус как расодиагностирующий признак (по Ю. Д. Беневоленской 1974).;
• Тема 1. Физическая Антропология как наука.;
• Тема 5. Проблемы начала расогенеза и первичная расовая дифференциация человечества (по В. П. Алексееву 1974).;
• Антропогенетикалық зерттеулердің мәнін ашып көрсетіңіз;
• Азақстанның этносаясатының негізгі бағыттарын баяндап, этносаралық қарым-қатынастардың қалыптасуына талдау жасаңыз.;
• Этностар мәдениетінің негізгі атрибуттарын атап, олардың қазіргі қоғамдағы рөлдеріне тоқталыңыз.;
• Антропологиядағы гендерлік сұрақтар. Гендерлік стереотип және оны өзгерту мәселелерін тұжырымдаңыз.;
• Алалық антропологияның негізгі ұғымдарына терминологиялық тұрғыдан талдау жасаңыз;
• Биологиялық және әлеуметтік жан ретіндегі адамның эволюциясына сипаттамалық талдау жасаңыз;
• Нәсілдік антропологиялық мектептің қалыптасу ерекшеліктеріне тарихи тұрғыдан талдау жасаңыз;
• Адамның мәні мен табиғаты туралы классиктердің көзқарастарына салыстымалы талдау жасап, оларды топтастырып көрсетіңіз 4 страница;
• Антропоцентризмнің мәні неде? Жеке ғалымдардың көзқарастарын басшылыққа ала отырып, түсіндіріп беріңіз.;
• Адамның мәні мен табиғаты туралы классиктердің көзқарастарына салыстымалы талдау жасап, оларды топтастырып көрсетіңіз 1 страница;
• Адамның мәні мен табиғаты туралы классиктердің көзқарастарына салыстымалы талдау жасап, оларды топтастырып көрсетіңіз 2 страница;
• Адамның мәні мен табиғаты туралы классиктердің көзқарастарына салыстымалы талдау жасап, оларды топтастырып көрсетіңіз 3 страница;
• Понятие о факторах неспецифической резистентности организма. Внешние и внутренние барьеры, клеточные и гуморальные факторы.;
• Экспериментальная инфекция. Цели и способы заражения животных. Этика экспериментальных исследований.;
• Эндотоксины, химический состав, свойства, механизм действия. Отличия экзо- и эндотоксинов.;
• Понятие об инфекционном процессе. Механизмы, пути и факторы передачи инфекции. Входные ворота инфекции.;
• Экзотоксины бактерий, их свойства, классификация, механизм действия, получение и применение.;
• Изучения фагоцитарной активности клеток.;
• Гуморальные факторы резистентности. Лизоцим, нормальные антитела, белки острой фазы.;
• Понятие об антигенах, их строение и свойства. Антигены бактерий и вирусов.;
• Антитела (иммуноглобулины), структура, классы, функции. Понятие о моноклональных антителах. Гибридомы, получение, применение.;
• Типы иммунного ответа при инфекционных заболеваниях.;
• Схема Th1 ответа. Эффекторы клеточного ответа.;
• Генез иммунокомпетентных клеток (макрофаги, В-,Т-лимфоциты). Клеточная кооперация в иммуном ответе.;
• Функции иммунной системы. Центральные и периферические органы иммунной системы.;
• Комплемент, понятие, роль в реакциях неспецифической резистентности, механизм действия. Классический и альтернативный пути активации комплемента.;
• Интерфероны, природа, механизм действия, способы получения, применение. Понятие об интерфероногенах.;
• Нормограмма резистентности.;
• Понятие об иммунитете, его виды. Пути формирования естественного и искусственного иммунитета.Общая характеристика, виды и формы иммунитета.;
• Схема Th2 ответа. Эффекторы гуморального ответа.;
• Антитоксический иммунитет, его особенности.;
• Феномен вирусной гемагглютинации, применение и механизм реакции гемагглютинации (РГА). Реакция торможения гемагглютинации (РТГА), применение и механизм.;
• Реакция нейтрализации (РН) с использованием лабораторных животных (РБН) и культуры ткани (метод цветной пробы). Механизм и применение.;
• Реакция преципитации, ее разновидности, механизм и применение.;
• Реакции пассивной агглютинации. Реакции ко-агглютинации, латекс-агглютинации и непрямой гемагглютинации. Механизм и применение.;
• Антивирусный иммунитет и его особенности.;
• Механизмы ускользания бактерий от иммунных реакций организма.;
• Иммунокомпетентный и иммунокомпрометированный организм.;
• Серологические реакции с использованием метки. Реакция иммунофлюоресценции (прямая и непрямая РИФ),иммуноферментный анализ (ИФА), радиоиммунный анализ (РИА), Механизм реакций.;
• Аллергия. Классификация гиперчувствительности по Джеллу и Кумбсу.;
• IV тип гиперчувствительности (клеточноопосредованный), его роль в инфекционном процессе. Реализация механизмов клеточного типа аллергии в нестерильном иммунитете.;
• Механизм кожно-аллергических реакций. Инфекционные аллергены, как диагностические препараты.;
• Диагностические сыворотки. Получение и применение. Способ получения адсорбированных агглютинирующих сывороток по Кастеллани.;
• Диагностические препараты. Антигенные препараты (диагностикумы, эритроцитарные диагностикумы, антигены).;
• Вакцин. Проверка их безвредности, реактогенности и иммуногенности.;
• Анатоксины. Получение анатоксинов. Адъюванты, механизм их действия.;
• Получение лечебных иммуноглобулинов и антитоксических сывороток. Проверка их реактогенности и иммуногенности.;
• Микроорганизмы, осуществляющие азотфиксацию относятся к;
• В анаэробных условиях в разложении целлюлозы ведущая роль принадлежит микроорганизмам из рода;
• Этапы математического моделирования.;
• Основные виды моделирования.;
• Биохимия ферментов: определение, строение.;
• Водно-электролитный обмен, роль в организме.;
• Переваривания белка в жкт.;
• Гормоны поджелудочной железы, половые гормоны. Нарушения биосинтеза.;
• Регуляция жирового обмена, биохимия нарушения.;
• Механизмы действия гормонов;
• Биохимия белков, структура.;
• Механизмы действия гормонов;
• Копченые рыбные товары: классификация, факторы, формирующие качество, ассортимент, показатели качества, хранение.;
• Мясо убойных животных. Классификация. Показатели качества. Хранение. Дефекты.;
• Растительные масла. Сырье, производство. Ассортимент. Показатели качества. Хранение, дефекты.;
• Масло коровье. Классификация. Сырье, производство. Показатели качества. Хранение, дефекты.;
• Соленые рыбные товары: класс-я, фак-;
• Нерыбные товары и продукты. Ассортимент. Хранение.;
• Молочные консервы. Классификация. Производство. Ассортимент. Показатели качества. Хранение, дефекты.;
• Молоко, сливки: класс-я, факторы формир-е кач-во питьвого молока, химический состав. Показатели кач-ва, хранение.;
• Классификация вкусовых товаров и их значение в питании;
• Мучные кондитерские изделия: классификация, факторы, формирующие качество, ассортимент, показатели качества, хранение.;
• Конфетные изделия: класс-я, факторы, формирующие качество, ассортимент, показатели кач-ва, хранение.;
• Карамельные изделия: класс-я, факторы, формирующие качество, ассортимент, показатели кач-ва, хранение.;
• Чай и чайные напитки: классификация, факторы, формирующие качество, ассортимент, показатели качества.;
• Кофе и кофейные напитки: классификация, факторы, формирующие качество, ассортимент, показатели качества.;
• Безалкогольные напитки: класс-я, факторы формирующие кач-во, сырье, показатели кач-ва, хранение.;
• Слабоал-е напитки: класс-я, сырье, производство, оценка кач-ва.;
• Вина виноградные: класс-я, факторы формирующие кач-во, оценка кач-ва, фальсификация.;
• Пряности и приправы: классификация, показатели качества, хранение.;
• Программы коррекции фигуры;
• Фруктово-ягодные изделия: классификация, факторы, формирующие качество, ассортимент, показатели качества, хранение.;
• Кондитерские изделия: классификация и значение в питании;
• Мука: классификация, факторы, формирующие качество, ассортимент, оценка качества, хранение.;
• Крупа: классификация, факторы, формирующие качество, ассортимент, показатели качества, хранение.;
• Консервирование пищевых продуктов. Методы консервирования.;
• Хранение продовольственных товаров. Процессы, происходящие при хранении.;
• Макаронные изделия: классификация, факторы, формирующие качество, ассортимент, показатели качества, хранение.;
• Классификация свежих плодов. Характеристика основных видов. Помологические и товарные сорта.;
• Хранение свежих плодов и овощей.;
• Оценка качества свежих плодов и овощей. Основные болезни плодов и овощей.;
• Продукты переработки плодов и овощей.;
• Классификация свежих овощей. Характеристика основных видов хозяйственно-ботанических сортов, товарные сорта.;
• Факторы,сохраняющие качество товаров.;
• Свойства и показатели качества пищевых продуктов;
• Предмет и задачи товароведения.;
• Классификация товаров, виды классификаций продовольственных товаров.;
• Понятие об ассортименте, основные показатели ассортимента;
• Биологическая и физиологическая ценность продуктов питания Пищевая и биологическая ценность;