II этап интегрированного экзамена студентов 3 курса ОМ
Дисциплина: Модуль патологическая физиология
Этап: Интерпретация результатов общеклинических анализов
Информация для экзаменатора: оцените, пожалуйста, клинические навыки студента при интерпретации результатов общеклинических анализов (общий анализ крови, общий анализ мочи, биохимический анализ крови, анализ мокроты и анализ плевральной жидкости) в соответствии с приведенными ниже критериями
| № ша- гов | Критерии оценки шагов | Превосходно* | Приемлемо** | Требует коррекции*** | Неприемлемо**** |
| 1. | Назвал нормальные показатели интерпретируемого анализа | 7,5 | 5,0 | ||
| 2. | Указал на имеющиеся изменения в интерпретируемом анализе | 7,5 | 5,0 | ||
| 3. | Дал посиндромную расшифровку изменений всех показателей | 7,5 | 5,0 | ||
| 4. | Указал на клиническое значение интерпретируемого анализа | 7,5 | 5,0 | ||
| 5. | Отвечал самостоятельно и аргументировано, демонстрируялогическуюпоследовательность изложения | 7,5 | 5,0 | ||
| 6. | Показал умение клинически мыслить | 7,5 | 5,0 | ||
| 7. | Показал знание научной терминологии | 7,5 | 5,0 | ||
| 8. | Показал знание и понимание учебного материала | 7,5 | 5,0 | ||
| 9. | Продемонстрировал культуру речи | 7,5 | 5,0 | ||
| 10. | Уложился по времени | 7,5 | 5,0 |
Максимальный балл по этапу - 100. Время, отведенное на задание – 5 мин
Примечание:
* Правильно назвал нормальные показатели интерпретируемого анализа; правильно указал на имеющиеся изменения в интерпретируемом анализе; дал посиндромную расшифровку изменений всех показателей; указал на клиническое значение интерпретируемого анализа; отвечал самостоятельно, аргументировано, демонстрируя безупречное глубокое и полное знание материала и логическую последовательность изложения; показал умение клинически мыслить; уложился по времени.
** Правильно назвал нормальные показатели интерпретируемого анализа, с элементами неуверенности; правильно указал на имеющиеся изменения в интерпретируемом анализе; дал посиндромную расшифровку изменений всех показателей, после вопросов причинно-следственного характера; наличие ошибок и неточностей при конструировании собственных знаний; отвечал самостоятельно, демонстрируя достаточно полное знание материала, не достаточно уверенное оперирование им; не уложился по времени.
*** Неправильно назвал нормальные показатели интерпретируемого анализа; интерпретировал результаты анализа, но не полностью, после наводящих вопросов; наличие ошибок в ответах на вспомогательные вопросы; для ответа требуется помощь преподавателя, отвечал не аргументировано, демонстрировал неполноезнание материала, не достаточно уверенное оперирование им; не уложился по времени.
**** Показал полное незнание и непонимание учебного материала; отказывался от ответа; пользовался шпаргалкой.
Дата добавления: 2016-01-04; просмотров: 37; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!