Категория Педагогика 5 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Педагогика на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Педагогика - 4333 добавлений.
- Воспитание – нравственно волевых качеств у дошкольников.;
- Итоговый тест_ Введение в профессию;
- Воспитание, обучение и педагогическая мысль в Античном мире.;
- Занятие № 5. Система социально-педагогической поддержки детства;
- Вопросы к экзамену по дисциплине «Музейная педагогика»;
- Ребенок с в как исследования дефектологии;
- Освіта і виховання у другій половині ХХ ст.;
- Основні ідеї радянської педагогіки (40-80 рр. ХХ ст.).;
- КЛАССИФИКАЦИЯ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ;
- В. А. Сухомлинский как продолжатель гуманистических идей А. С. Макаренко;
- Тема: Процес навчання, його закономірності та принципи;
- МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРОВЕДЕНИЮ;
- Тема 6. Технологія виховного процесу (8 год.).;
- Глава 2. Игра как средство воспитания дошкольников;
- Константин Ушинский: великий учитель Российских учителей.;
- Понятие «педагогическая теория». Сущность законов и закономерностей в педагоческой науке.;
- Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение;
- Тест к лекции 8_ Введение в профессию социального педагога - Попытка 1;
- Классный руководитель как организатор воспитательной работы в школе. Функции и основные направления деятельности классного руководителя. Виды и формы классных часов.;
- Методология как основа развития науки. Понятие о методологии пед, науки.;
- Ступень синтетического чтения.;
- Обучение как сотворчество учителя и ученика;
- Роль Ф. Фребеля в создании воспитательных учреждений для дошкольников;
- МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ;
- Разработка и реализация проекта внеучебной деятельности;
- Педагогические условия совершенствования трудового воспитания в современной семье;
- Белл-ланкастерская система обучения;
- Ульяновский институт гражданской авиации имени Главного маршала авиации Б.П. Бугаева»;
- Современнаяпедагогическая возрастная периодизация.;
- Типология и многообразие образовательных учреждений;
- ПРОБЛЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ Я-КОНЦЕПЦИИ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ;
- Методологические основы коррекционной педагогики, её связь с другими науками.;
- Принципы образовательной политики;
- ПРИМЕР ДИДАКТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА РАБОТЫ ПЕДАГОГА-НОВАТОРА;
- Методы педагогических исследований и их значение для развития теории и практики высшей школы.;
- Конструктивно – строительная игра.;
- Помимо этого студенты активно включаются в организацию режимных моментов, совместного и специально организованного взаимодействия с воспитанниками группы;
- Объем дисциплины и виды учебной работы. ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ;
- Принципы коррекционно-педагогического процесса.;
- Движущие силы процесса воспитания;
- Классно-урочная система обучения;
- Цели воспитания детей в российском обществе, их виды. ;
- Формы организации учебной деятельности учащихся на уроке;
- Профессиональная деятельность и личность педагога;
- Классификация родительской любви В.А. Сухомлинского;
- Дополнительно рекомендуемая ;
- Стан школи, освіти та педагогічної думки України у складі Російської держави (до 90 років ХІХ століття);
- Жобалау трансцендентік деп неліктен аталады? 19 страница;
- Возникновение и развитие средневековых университетов;
- Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение;
- Тема 14. ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ В РОССИИ ПОСЛЕ ВТОРОЙ МИРОВОЙ ВОЙНЫ;
- Общая и профессиональная культура педагога;
- Установите соответствие между возрастными периодами и ведущими видами деятельности:;
- Технологическая карта производственной практики;
- Подберите к принципам обучения, реализующие их правила обучения (укажите соответствующие буквы):;
- Воспитание в коллективе и через коллектив;
- Важнейшие принципы педагогической теории и практики А.С. Макаренко;
- СИСТЕМА ВОСПИТАНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ;
- Тема 5. Методы и формы обучения в профессиональной деятельности врача.;
- Какие уровни выделяются в профессиональном росте учителя и в чем состоит их сущность?;
- B ) Коменский Х.А., Джон Локк 12 страница;
- Теми рефератів та творчих завдань;
- Західноєвропейська педагогіка;
- Основные категории педагогики;
- Классно-урочная система и ее альтернативы.;
- О социо-игровых технологиях обучения;
- РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ;
- Закономерности и принципы воспитания детей раннего и дошкольного возраста.;
- Цель как компонент педагогической деятельности;
- Тема. Методи і засоби навчання у вищому навчальному закладі;
- Управление образовательными системами;
- Воспитание и развитие детей раннего возраста.;
- Тема: Современное функционирование народной педагогики. Современный человек как цель народного образования.;
- These words and word-combinations may be of great use to you while speaking about theatre. Study these carefully;
- Этапы развития дидактических игр;
- ОТЧЕТ О ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ;
- Тема 7. Взаимодействие ОУ (ДОУ, школы) с семьей (Самостоятельно);
- Понятие педагогических технологий;
- Доктор педагогических наук, профессор кафедры педагогики;
- ПЕДАГОГИКА КАК ПРАКТИЧЕСКАЯ РЕЖИССУРА;
- Виды контроля и формы его организации;
- Жобалау трансцендентік деп неліктен аталады? 9 страница;
- ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ;
- Тема IX. Народная дохристианская педагогика. Воспитательные традиции русского народа. Жизнь человека в русском фольклоре;
- Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования;
- II. Некоторые функции педагога названы неправильно. Найдите их.;
- Объективные внешние противоречия,;
- Объяснительно-иллюстративные методы;
- Ест к лекции 5_ Введение в профессию социального педагога - Попытка 1;
- Предмет, задачи, содержание социальной педагогики;
- Тема 7. Виховна робота класного керівника. Основи сімейного виховання, взаємодія школи і сім’ї. (8 год.).;
- Задачи педагогического эксперимента;
- Оценка практической значимости результатов исследования;
- Методы и приемы обучения детей дошкольного возраста.;
- Жобалау трансцендентік деп неліктен аталады? 35 страница;
- Педагог начальной школы должен;
- Какова сущность методов устного изложения знаний учителем?;
- Цельи задачи воспитания детей дошкольного возраста.;
- Жилищно-коммунальное хозяйство;
- Педагогические идеи Е. Н. Водовозовой.;
- Гогическому эксперименту. Объясните почему.;
- Тенденции и перспективы развития педагогики высшей щколы. Вклад казахстанских ученых педагогов в развития педагогики высшей щколы.;
- Образование как общественное явление и педагогический процесс;
- Контроль за организацией педагогического процесса в ДОУ;
- Тема 3. Теоретичні основи процесу навчання у вищій школі.;
- Деятельность учителя как постановка и решениепрофессиональных задач на основе норм общечеловеческой и педагогической этики;
- Упражнение «Сметание мусора со стола и протирание пыли»;
- Тема 2. ШКОЛЬНОЕ ДЕЛО И ЗАРОЖДЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ НА РАННИХ ЭТАПАХ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА;
- Жобалау трансцендентік деп неліктен аталады? 34 страница;
- Раздел 8. Готовность к обучению. Факторы развития на этапах онтогенеза;
- Педагогика нового времени и вклад Я. А. Коменского в развитие педагогической науки.;
- Тема: Генезис этнопедагогических идей в трудах известных педагогов, общественных деятелей.;
- Ценностные основания личностно ориентированного воспитания;
- Тема 2. Методология педагогической науки и практики;
- Роль семьи в формировании ребенка-дошкольника.;
- Уровней воспитательного процесса;
- Структурные компоненты образовательной ситуации;
- Краткий терминологический словарь;
- Тема: Процес виховання, його зміст.;
- Технологическая карта летней практики;
- Жобалау трансцендентік деп неліктен аталады? 23 страница;
- V . Об отношении учащихся к своему учителю можно уз- нать, задавая им следующие вопросы:;
- ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ «СОЦИАЛЬНЫЙ ПЕДАГОГ» 1 страница;
- Тема 1. Педагогіка і психологія вищої школи як наука (2год.);
- Практические задания и вопросы;
- Оценка освоения программы практики;
- Кто из отечественных педагогов развил педагогическое учение, построенное на анализе психологии ребенка, человека вообще?;
- Федеральный общеобразовательный государственный стандарт. Его структура;
- Питання для співбесіди і самоконтролю;
- Итоговая рефлексия: реализация метода «Рефлексивный круг». ;
- Методика работы над педагогическим коллажем.;
- Література для обов’язкового конспектування;
- Структура процесса воспитания;
- Тема: Духовно – нравственное и гражданско – патриотическое воспитание в народной педагогике.;
- Капризы и упрямство детей, их причины и меры предупреждения.;
- За комментариями/ консультацией по выполнению Заданий КСР;
- Необходимые компоненты презентации портфолио;
- Социально-психологические механизмы;
- Что означает понятие воспитания в широком и узком смысле?;
- Теория коллектива: понятие и сущность;
- Педагогическаядеятельность как диалог двух культур.;
- КОНФЛИКТЫ В СЕМЕЙНОМ ВОСПИТАНИИ;
- Методи стимулювання позитивної поведінки.;
- СПИСОК рекомендованої ЛІТЕРАТУРИ;
- Тема: Прогнозирование и проектирование в деятельности педагога;
- Национальное своеобразие воспитания;
- Классификация и характеристика методов социально – нравственного воспитания дошкольников.;
- Жобалау трансцендентік деп неліктен аталады? 27 страница;
- Тема: Теоретические подходы к проблеме формирования казахской этнопедагогики.;
- Тема: Научно-практические предпосылки исследования теоретико-методологических основ казахской этнопедагогики.;
- Педагогические взгляды Дистервега;
- Тема 2. Школа и педагогическая мысль в Древней Руси. Просвещение, обучение, школьное дело в Киевском и Русском государстве в XIII-XVII века;
- Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины;
- Выбор методов воспитания и техника применения;
- Раздел 1. Общие вопросы возрастной анатомии и физиологии;
- Общепедагогические и специфические пр спец образования.;
- Формированием бережного отношения к личному и общественному достоянию;
- Начнем с определения — надо полагать, вы не забудете его внести;
- VI. Коммуникативный анализ урока.;
- Проблемно-познавательные вопросы;
- Структура профессионально-педагогического общения;
- Что вам известно о наследовании нравственных качеств и психики?;
- Связь педагогической науки и практики;
- СОДЕРЖАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ;
- ДНЕВНИК-ОТЧЕТ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ;
- Педагогика как наука об обучении и воспитании человека. Основные педагогические понятия: воспитание, обучение, образование, педагогический процесс, социализация;
- Движущие силы и логика воспитательного процесса;
- ДНЕВНИК-ОТЧЕТ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ;
- Педагогические принципы системы М.Монтессори;
- Порядок принятия решений по итогам конкурса;
- Питання для співбесіди та самоконтролю;
- Обзор социально-педагогической работы в ряде развитых стран (США, Франции, Великобритании, Германии);
- Формы организации трудовой деятельности детей.;
- Практическая работа №1. Исследование профессионально-педагогической направленности;
- Vocabulary Notes. Essential Vocabulary I;
- Основные категории социальной педагогики.;
- Методы стимулирования поведения и деятельности – это;
- Гуманизация и гуманитаризация образования: теории, концепции, опыт: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. – Самара: СамГПУ, 1997. – 272 с.;
- Тема 5. Механизмы и движущие силы социального развития ребенка;
- Оформления развёрнутого конспекта НОД;
- Жобалау трансцендентік деп неліктен аталады? 16 страница;
- Тема 6.Деятельность и общение: способы бытия и факторы развития человека;
- МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ;
- Примерные вопросы к студентам:;
- Жобалау трансцендентік деп неліктен аталады? 4 страница;
- Тема 8. Система освіти в Україні. Наукові основи управління загальноосвітнім навчальним закладом (8 год.).;
- Автор учебного пособия «Инновационные методы обучения или как интересно преподавать»-;
- Документации по педагогической практике;
- Какие проблемы исследуются в теории и методике воспитательной работы как особой педагогической дисциплине?;
- Структура педагогической науки;
- Вопрос Связь педагогики с другими науками и ее структура;
- Связь дошкольной педагогики с другими науками, ее место в системе педагогических наук;
- Характеристика методів науково-педагогічного дослідження: методи вивчення досвіду.;
- Задание 4. Посетить и проанализировать уроки самопознания в школе.;
- Тема IV. Концепция естественного и свободного воспитания Ж.-Ж. Руссо;
- Жобалау трансцендентік деп неліктен аталады? 25 страница;
- Формирование базовой культуры;
- Константин Дмитриевич Ушинский;
- Викторина «История образования Костромы». Ответьте на вопросы.;
- Теоретические основы проблемы общения и взаимоотношений в дошкольном возрасте.;