Тема 2. Школа и педагогическая мысль в Древней Руси. Просвещение, обучение, школьное дело в Киевском и Русском государстве в XIII-XVII века
Развитие на Руси письменности, роль Кирилла и Мефодия. Начало развития школ после принятия Христианства. Создание школ в Киеве, Новгороде, Суздале. Появление женских училищ. Памятники педагогической литературы Древней Руси XI-XIII вв. «Поучение князя В. Маномаха детям». Книжные писцы и их роль. Различные типы начального обучения. Мастера грамоты, школы. Берестяные грамоты. «Азбука» первопечатника Ивана Федорова. «Домострой» и его основные идеи (XVI век). Братские школы, Киевско-могилянская Академия. Развитие начальных школ при церквях и монастырях. Процесс обучения чтению буквослагательным методом. Развитие греко-латинских школ. Учебные книги XVII в. Славяно-греко-латинская Академия в Москве (1687 г.).
Тема 3. Образование, воспитание, школа в XVIII веке
Развитие образования в эпоху Петра I. Создание многочисленных видов школ. Педагогическая деятельность Л.Ф. Магницкого, И.Т. Посошкова, В.Н. Татищева, М.В. Ломоносова, И.И. Бецкого, Ф.И. Янковича, Н.И. Новикова. «Устав народных училищ» (1786 г.). Состояние народного просвещения во второй половине XVIII в. Особенности домашнего воспитания в дворянских и крестьянских семьях. Типы народных школ, книги для учителей и учащихся.
Тема 4. Школа и педагогика в России конца XIX – начала ХХ века
«Положение о начальных народных училищах»(1864 г.). Роль земской деятельности в развитии сети начальных сельских школ. Типы народных школ (1914 г.). Правительственная и общественная линия в развитии образования. Введение в России всеобщего начального образования (1911 г.). Педагогическая деятельность Н.И. Пирогова, К.Д. Ушинского, Л.Н. Толстого, Н.А. Корфа, Н.Ф. Бунакова, В.И. Водовозова, В.П. Вахтерева, К.Н. Вентцеля, П.Ф. Каптерева в области начального образования. Идеи свободного воспитания в начальном образовании (Л.Н. Толстой, К.Н. Вентцель). Подготовка учителей для начальной школы в начале ХХ в. (сеть, типы, содержание и методы работы).
|
|
|
Тема 5. Народное образование в России после 1917 года. Межнациональное общение в начальной школе, его формы и методы, особенности этнопедагогики
Решения II съезда РСДРП об образовании и воспитании детей. Роль В.И. Ленина, А.В. Луначарского, Н.К. Крупской, А.С. Макаренко в развитии образования в России. Особенности содержания, методов и организационных форм обучения в начальной школе. Создание Всесоюзной пионерской организации им. В.И. Ленина (1922 г.) и ее роль в воспитании детей. Введение всеобщего обязательного образования (1930 г.). Особенности и концепции развития начального образования в середине и конце ХХ в. В,А. Сухомлинский и его книга «Сердце отдаю детям». Идеи развивающего обучения в работах В.Л. Занкова, В.В. Давыдова и их воплощение в практику работы начальной школы. Ш.А. Амонашвили о воспитании и обучении детей в начальной школе, его книги «Как живете, дети?», «Школа жизни» и другие.
|
|
|
Проблемы обучения детей одновременно на родном, русском и иностранном языках. Развитие начальных национальных школ в Тюменской области и автономных округах. Особенности этнопедагогики и их учет в воспитательной работе с младшими школьниками.
Планы семинарских занятий
Семинарское занятие по теме
«Зарождение древнерусского государства. Воспитание детей в Древней Руси. Народная педагогика»
Вопросы для обсуждения:
1. Влияние на характер воспитания детей образа домашней жизни, семейных нравов, природных условий, языческих верований.
2. Значение принятия христианства на Руси в развитии ее культуры. Приобщение детей к православию.
3. Средства народной педагогики в Древней Руси. Народная педагогика в наши дни.
4. Появление письменности на Руси, роль Кирилла и Мефодия в ее развитии. Почему мы отмечаем праздник славянской письменности?
5. Как развивались школы в Древней Руси.
6. Рассмотрите содержание памятников культуры и педагогической литературы Древней Руси (IX-XIII вв.).
|
|
|
7. Раскройте содержание «Поучения князя В. Мономаха детям», значение этого «Поучения» для воспитания в наше время.
Семинарское занятие по теме
«Просвещение, обучение, воспитание, школьное дело в Киевском и Русском государстве в XIII-XVII веках. Образование, воспитание, школа в XVIII веке»
Вопросы для обсуждения:
1. Книжные писцы и их роль в развитии образования на Руси. Берестяные грамоты, мастера грамоты и школы.
2. «Азбука» Ивана Федорова. «Домострой» Селиверстра, его основные идеи.
3. Содержание деятельности братских школ на Украине и Белоруссии, Киевско-могилянская Академия, греко-латинские школы, славяно-греко-латинская Академия в Московской Руси, ее значение.
4. Развитие образования в России в эпоху Петра I.
5. Педагогическая деятельность Л.Ф. Магницкого, И.Т. Посошкова, В.Н. Татищева, М.В. Ломоносова, И.И. Бецкого, Ф.И. Янковича, Н.И. Новикова.
6. Особенности домашнего воспитания в дворянских и крестьянских семьях.
7. Значение первого кадетского корпуса в начальном воспитании и образовании мальчиков.
Семинарское занятие по теме
«Школа и педагогика в России конца XIX – начала ХХ века»
Вопросы для обсуждения:
|
|
|
1. «Положение о начальных народных училищах» (1864 г.). Правительственная и общественная линии в развитии образования.
2. Типы народных школ. Развитие земских и церковно-приходских школ.
3. Педагогическая деятельность в области начального образования Н.И. Пирогова, К.Д. Ушинского, Л.Н. Толстого, Н.А. Корфа, Н.Ф. Бунакова, В.И. Водовозова, В.П. Вахтерева, К.Н. Вентцеля, П.Ф. Каптерева.
4. Подготовка учителей для начальной школы. Начальная школа в начале ХХ в.
5. Сравнительный анализ состояния начального образования в России и в Европе в начале ХХ в.
Семинарское занятие по теме
«Народное образование в России после 1917 года. Межнациональное общение в начальной школе, его формы и методы»
Вопросы для обсуждения:
1. Ренессанс российского образования в первые годы Советской власти.
2. Роль В.И. Ленина, А.В. Луначарского, Н.К. Крупской, А.С. Макаренко, С.Т. Шацкого, В.Н. Сорока-Россинского в развитии образования в России. В начале ХХ в.
3. Особенности содержания, методов и организационных форм обучения в начальной школе после 1917 г.
4. Введение всеобщего обязательного образования в 1930-е годы ХХ в.
5. В,А. Сухомлинский о воспитании и обучении детей младшего возраста и его книга «Сердце отдаю детям».
6. Ш.А. Амонашвили о воспитании и обучении детей младшего возраста и его книги «Как живете, дети?», «Школа жизни», «Педагогическая симфония».
7. Идеи развивающего обучения в работах В.Л. Занкова, В.В. Давыдова и их воплощение в практику работы начальной школы.
8. Особенности этнопедагогики и их учет в воспитательной работе с младшими школьниками.
Темы для курсовых, контрольных работ, рефератов
по курсам «История педагогики и образования», «История воспитания и начального образования в России»
Развитие идей гуманизма в истории педагогики.
Школа и демократия.
Школа и религия.
Школа и культура.
Образование и нравственность.
Типы школ и история педагогики.
Классовый сословный характер воспитания.
Социальная педагогика, ее возникновение и сущность.
Личность учителя. Историческое развитие понимания его роли.
Развивающее обучение, его истоки и становление.
Образование в США, состояние, перспективы.
Образование в Японии, состояние, перспективы.
Образование в Англии, состояние, перспективы.
История женского образования.
Народная педагогика.
Философия и педагогика гуманистов эпохи Возрождения.
Зарождение, развитие и становление социалистической педагогики.
Педагогическое наследие Л.Н. Толстого.
Состояние образования в развивающихся странах.
История образования в г. Тюмени в различные исторические периоды.
Тюменский государственный университет – Александрия Западно-Сибирского региона.
Институт педагогики, психологии и управления. Начало и продолжение истории.
Властелины наших дум.
Философия и педагогика Древнего Китая, Индии, Египта, Греции, Рима.
История российской педагогики от В. Мономаха до Петра I.
Педагогические взгляды Белинского, Добролюбова, Чернышевского.
Республика Шкид.
От Дома Радости к Школе Радости В.А. Сухомлинского.
К. Ушинский – патриарх российской педагогики.
В.И. Ленин об образовании.
Педагогическая поэма (педагогическая система А.С. Макаренко).
История развития детских, подростковых клубов г. Тюмени.
…Наших душ золотые россыпи (история образования г. Тюмени в лицах).
Педагогическая симфония Ш.А. Амонашвили.
Русская педагогика XVIII-XIX в.
Школа и политика.
История советской школы.
Византийская цивилизация – золотой мост тысячелетий.
История инновационных школ России, г. Тюмени (11, 12, 16, 17, 21, 34, 49, 66, 83 и др.).
История развития социальной педагогики.
История развития образования в автономных округах Тюменской области.
Вклад ученых Тюменского университета в развитие педагогической науки и практики.
Город «Солнца» и остров «Утопия».
Я.А. Коменский и современная школа.
Педагогическая Робинзонада (Ж.Ж. Руссо).
Педагогическая фантазия (размышления о школе XXI в.).
Педагогические идеи ученых-энциклопедистов (аль-Фараби, аль-Бируни, ибн Сина) и их влияние на развитие мировой педагогической мысли.
Прагматическая педагогика Д. Дьюи.
Идеи свободного воспитания в истории начальной школы.
Педагогическое наследи Я. Корчака.
Философско-педагогические мысли о воспитании личности В.В. Розанова.
П.Ф. Каптерев – философ, педагог, историк.
Педагогическая теория и практика Р. Штайнера.
Страницы истории образования Тобольской губернии и Тюменской области.
Примерные вопросы к экзамену по дисциплине «История воспитания и начального образования в России»
(Педагогика начальной школы)
1. Воспитание детей, школа и педагогическая мысль в Древней Руси.
2. Народная педагогика.
3. Содержание «Поучения В. Мономаха детям».
4. Школьное дело на Руси в XIII-XVII в.
5. «Домострой» и его основные идеи. Первая печатная азбука И. Федорова.
6. Братские, греко-латинские школы, Киевско-Могилянская Академия на Украине. Греко-латинская Академия в Москве.
7. Педагогические мысли и деятельность Л.Ф. Магницкого, И.Т. Посошкова, В.Н. Татищева, М.В. Ломоносова.
8. Педагогическая деятельность И.И. Бецкого, Ф.И. Янковича, Н.И. Новикова.
9. Педагогические идеи Л.Н. Толстого. Ясно-Полянская школа.
10. Педагогическая деятельность Н.А. Корфа, Н.Ф. Бунакова, В.И. Водовозова, В.П. Вахтерева, К.Н. Вентцеля, П.Ф. Каптерева в области начального образования.
11. Начальное образование в России в конце XIX – начале ХХ вв. Введение всеобщего обязательного начального образования в 30-е годы ХХ в.
12. К.Д. Ушинский и его роль в развитии начального образования в России, подготовке учителей.
13. В.А. Сухомлинский о воспитании детей младшего возраста и его «Школа радости».
14. Ш.А. Амонашвили и его гуманная педагогика.
15. Особенности домашнего воспитания в дворянских семьях, кадетское воспитаниеи образование в XVIII-XIX вв. Воспитание в крестьянских семьях.
16. Типы народных школ в истории начального образования России.
17. Идеи развивающего обучения Л.Е. Занкова и В.В. Давыдова в начальной школе. Особенности и концепции развития начального образования в конце ХХ в. в России.
18. Особенности этнопедагогики и их учет в воспитании и обучении детей в начальной школе.
Список литературы
Рекомендуемая основная литература
1. История образования и педагогической мысли за рубежом и в России / Под ред. З.И. Васильевой. – М.: Академия, 2001. – 416 с.
2. История педагогики. Часть 2. С XVIII до середины ХХ века / Под ред. академика РАО А.И. Пискунова. – М.: Сфера, 1997. – 304 с.
3. Константинов Н.А., Медынский Е.Н., Шабаева М.Ф. и др. История педагогики. – М.: Просвещение, 1982.
4. Латышина Д.И. История педагогики. М., 1998.
5. Фрадкин Ф.А., Плахова М.Г., Осовский Е.Г. Лекции по истории отечественной педагогики: Учебное пособие для студентов педагогических высших учебных заведений. – М.: Сфера, 1995. – 160 с.
Содержание
Пояснительная записка. 3
Тематический план. 5
Темы лекционных занятий. 6
Планы семинарских занятий. 10
Темы для курсовых, контрольных работ, рефератов по курсам «История педагогики и образования», «История воспитания и начального образования в России». 13
Примерные вопросы к экзамену по дисциплине «История воспитания и начального образования в России» (Педагогика начальной школы) 16
Список литературы.. 18
Дата добавления: 2018-04-15; просмотров: 609; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!