Технологическая карта производственной практики
СТУДЕНТОВ 4 КУРСА БАКАЛАВРИАТА
Семестр: 7
Количество недель: 6
Количество кредитов: 9 (дифференцированный зачет)
| Заказчик | |||||
| Образовательное учреждение | ГДОУ Детский сад Административного района города СПБ | ||||
| Университет | РГПУ им. А.И.Герцена | ||||
| Факультет | Институт детства | ||||
| Кафедра | Дошкольной педагогики | ||||
| Другое |
| ||||
| Основные этапы практики | |||||
| Организационно-ориентировочный этап (до практики) | |||||
| Виды деятельности | Форма отчета | Сроки | Кол-во баллов | ||
| Подготовка материалов для допуска к практике: Подготовка конспектов прогулок. Подготовка картотек игр и образовательных ситуаций. Подготовка конспекта мероприятия досугового характера Разработка методики констатирующего эксперимента ВКР. | К допуску студенты предоставляют: · Картотеку дидактических и развивающих игр по одному направлению работы с детьми. · Картотеку подвижных игр для детей. · результаты рефлексии готовности к педагогической практике; · экспресс-диагностику, позволяющую выявить игровые интересы и предпочтения дошкольников · картотеку проблемных ситуаций · картотеку загадок план-проспект прогулки с детьми · сценарий развлечения для дошкольников | До практики. | 15/20 | ||
| 1 этап: ориентировочно-диагностический (5 дней).
| |||||
| Анализ организации образовательного процесса базы практики. Проведение экспресс-диагностики игровых предпочтений детей Наблюдение за индивидуальными проявлениями детей, вхождение в контакт с детьми Планирование работы по частичной организации педагогического процесса Планирование деятельности на последующий срок практики. | Письменная характеристика базы практики и группы ДОУ Количественные и качественные результаты экспресс диагностики Анализ и выводы для организации работы с детьми Таблица -планирование организации собственной педагогической деятельности Ведение дневника практики | Первая неделя практикии | 5/10 | ||
| 2 этап: проектировочно-деятельностный (21 день)
| |||||
| Студент: · осуществляет взаимодействие с детьми во всех видах деятельности; · применяет технологии обучения, воспитания и образования детей; · разрабатывает разнообразные приемы организации НООД с детьми; · совместно с другими студентами-практикантами готовит сценарий досуга; · проводит констатирующий эксперимент по теме ВКР. | Студент: · планирует педагогическую деятельность, · проводит самоанализ деятельности, · проводит анализ деятельности других студентов-практикантов, · подготавливает необходимые наглядные материалы для работы с детьми, · ведет дневник по практике. Студент проводит открытый показ разных форм взаимодействия с детьми в НООД | Пять недель практики | 10/20 | ||
| 3 этап: аналитический-результативный (5 дней) и итоговая конференция
| |||||
| Студенты совместно проводят итоговые мероприятие: для детей групп, в которых проходила практика (тема самостоятельно в соответствии с планированием); участвуют в итоговом педсовете, готовят консультационные материалы для родителей Студент анализирует, обобщает результаты работы и оформляет отчетную документацию. | Заполненный дневник по практике, Оформленные конспекты открытых мероприятий, Рефлексивные карты, отчетная документация по практике | Последняя неделя практики | 15/30 | ||
| Подготовка содержания и участие в итоговой конференции. | К конференции: доклад по одной актуальной проблеме дошкольного образования (проблема выбирается и формулируется совместно с руководителем группы практикантов); выступление с предложениями совершенствования организации и содержания практики; нетрадиционное представление студентами личностно-профессиональных достижений в ходе практики (газета, видеоролики, видеопрезентация, театрализация, коллективное портфолио, отчет-самоанализ и т.д.). | 10/20 | |||
| Итого:
| Количество баллов – 55 / 100 | ||||
УСТАНОВОЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ:
ИТОГОВАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ:
Организатор учебной практики: Яфизова Р.И.., к.п.н., ассистент кафедры дошкольной педагогики
Дата добавления: 2018-02-28; просмотров: 671; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!