Категория Педагогика 20 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Педагогика на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Педагогика - 4333 добавлений.
- Сложные белки делят на ряд классов в зависимости от характера простетической группы.;
- Общая характеристика метода;
- Индикаторы в методе кислотно-основного титрования;
- Сущность и классификация методов кислотно-основного титрования;
- Титрование сильного основания сильной кислотой;
- Анализ кривой титрования;
- Химическое равновесие и понятие равновесия;
- Расчет рН в растворах сильных кислот и оснований;
- Степень электролитической диссоциации. Константа диссоциации;
- Протолитическая теория кислот и оснований;
- Протолитическая теория кислот и оснований;
- Степень электролитической диссоциации. Константа диссоциации;
- Гидролиз соли, образованной слабой многоосновной кислотой или слабым многоосновным основанием;
- Гидролиз соли,образованной слабой кислотой и слабым основанием;
- Растворы гидролизующихся солей. Расчет pН;
- Расчет рН в растворах сильных кислот и оснований;
- Химическое равновесие и понятие равновесия;
- Расчет рН в растворе кислых солей;
- Правило произведения растворимости;
- Дробное осаждение. Перевод одних малорастворимых соединений в другие;
- Образование осадков. Влияние различных факторов на полноту осаждения;
- Влияние сильных электролитов на растворимость;
- Растворимость осадков. Связь растворимости с произведением растворимости;
- Образование комплексных соединений;
- Устойчивость комплексных соединений. Константа нестойкости;
- Внутрикомплексные соединения;
- Тема занятия: «Кислотно-основная классификация катионов и анионов.;
- Тема занятия: «Кислотно-основная классификация катионов и анионов.;
- Тема занятия: «Анализ смеси катионов первой - шестой аналитических групп по кислотно-основной классификации».;
- Контрольный тест по практическим навыкам;
- Серной кислотой в виде таблицы по представленному образцу.;
- Определение кальция и магния при совместном присутствии;
- Опыт 2 Определение массовой концентрации катионов кальция и магния;
- Опыт 1 Определение общей жесткости воды;
- Лабораторная работа;
- Определение кальция в зубной пасте;
- Определение перекиси водорода;
- Методом кондуктометрического титрования;
- Определение массовой процентной доли ионов железа в железо-аммонийных квасцах методом фотоколориметрии;
- Методика выполнения;
- Определение железа (ii) в растворе его соли;
- Определение содержания соли (cuso4, niso4, kcl, nacl) в растворе с применением катионита;
- Определение содержания соли (NaCl, KCl) в растворе с применением анионита;
- Серной кислотой в виде таблицы по представленному образцу.;
- Тема занятия: «Кислотно-основная классификация катионов и анионов.;
- Анализ вещества, нерастворимого в воде.;
- Обнаружение анионов.;
- Обнаружение катионов.;
- Обнаружение отдельных анионов;
- Контрольная задача. Анализ катионов второй группы…13;
- Электро-химические методы. Потенциометрический;
- Обнаружение нитрат-иона NO3-в писутствии нитрит-иона NO2-.;
- Растворение хлорида серебра и обнаружение хлорид-иона Cl-.;
- Все соли ртути ядовиты! 3 страница;
- Все соли ртути ядовиты! 2 страница;
- Все соли ртути ядовиты! 1 страница;
- ТЕМА: Анализ смеси катионов первой группы;
- Все соли ртути ядовиты! 4 страница;
- Ход анализа дробным методом.;
- Общая характеристика анионов третьей группы;
- Частные реакции бромид-иона Br-.;
- Частные реакции хлорид-иона Сl-.;
- Ход анализа дробным методом.;
- Расчеты в титриметрическом анализе;
- Загрязнение осадков.Виды соосаждения.Условия получения чистых осадков;
- Применение органических и неорганических осадителей;
- Реакции катиона калия.;
- При осаждении MgNH4PO4 следует добавлять небольшой избыток раствора соли аммония NH4Cl, чтобы не образовался аморфный осадок Mg(OH)2.;
- Характерные реакции на катионы четвертой аналитической;
- Характерные реакции на катионы второй аналитической группы;
- Реакции катиона аммония.;
- Общая характеристика катионов шестой аналитической группы.;
- Бессероводородные методы анализа.;
- Аммиачно-фосфатный метод.;
- Требования к гравиметрической форме;
- Систематические и случайные погрешности.Промахи..Правильность,сходимость,воспроизводимость и точность анализа;
- Методы экстракции. Принцип. Классификация.;
- Общая характеристика методов разделения;
- Основные методы разделения и концентрирования и их роль в химическом анализе. Классификация;
- Примеры орг. реагентов для экстракции. Способы регулирования селективности разделения элементов при эктракции.;
- Методы осаждения и соосаждения. Неорганическме и органические осадители;
- VI. Подготовка к проведению анализа;
- III. Произведение растворимости;
- II. Качественный анализ;
- Концентрирование микроэлементов соосаждением на неорганические и органические носители.;
- VII. Химическая посуда;
- IX. Метод нейтрализации;
- Раствора перманганата калия;
- Определение содержания органической кислоты в образцах;
- Приготовление и стандартизация раствора гидроксида натрия;
- Определение карбонатной жесткости;
- Определение железа(ii) в растворе соли Мора;
- Определение содержания кальция в растворе;
- Предмет аналитической химии. Качественный и количественный анализ.Методы кол.анализа. Значение аналитической химии;
- Определение содержания щелочи в растворе;
- Определение общей жесткости воды;
- Индикаторы хелатометрического титрования;
- Методом обратного тирования;
- При совместном присутствии в растворе;
- Реакции катиона натрия;
- XV. Хроматографичия, потенциометрия;
- XIII. Методы осаждения;
- X. Перманганатометрия;
- Индикаторы кислотно-основного тирования;
- Кривые титрования. Выбор индикатора;
- Хлороводородной кислоты;
- Титрование слабого основания сильной кислотой;
- В. Расчет pH в точке эквивалентности;
- e) аспарагин қышқылы 7 страница;
- e) аспарагин қышқылы 6 страница;
- e) аспарагин қышқылы 5 страница;
- e) аспарагин қышқылы 4 страница;
- e) аспарагин қышқылы 3 страница;
- e) аспарагин қышқылы 2 страница;
- e) аспарагин қышқылы 1 страница;
- Биохимия пәні бойынша тесттік тапсырмалар;
- Определение карбонатной, устранимой (временной) и некарбонатной жесткости.;
- Определение NaOH и Na2CO3 при совместном присутствии.;
- Определение массы соды в контрольном растворе;
- Определение общей жесткости воды;
- Лабораторная работа 10;
- II. Качественный анализ;
- III. Количественный анализ;
- Задачи и выбор метода обнаружения и идентификации химических соединений. Аналитические сигналы в ХМА.;
- Классификация аналитических реакций и реагентов.;
- Буферные растворы и их свойства. Буферная емкость.;
- Отличительные признаки шерстяных тканей, установленные органолептическим методом;
- Отличительные признаки тканей из натурального шелка и тканей из химических волокон,;
- Змістовий модуль 2. Клінічне матеріалознавство.;
- Модуль 1. Пропедевтика ортопедичної стоматології.;
- Модуль 1. Пропедевтика ортопедической стоматологии.;
- Биосинтез жирных кислот;
- Механизм синтеза жирной кислоты;
- Как разгадывать ребусы;
- Определяем изменение энтропии и энергии Гиббса реакций сгорания углеводородов.;
- Определяем окислитель и восстановитель в реакциях полного сгорания. Определяем стехиометрические коэффициенты в уравнениях методом электронного баланса.;
- Определяем абсолютную плотность смеси газообразных углеводородов при условиях хранения и нормальных условиях, а так же относительную плотность газовой смеси при н.у. по воздуху.;
- Определение массы газа, находящегося в подземном резервуаре геометрической формы.;
- Основообразующие вещества мягких лекарственных форм;
- Классификация вспомогательных веществ и основ для мазей;
- Примеры основных типов мазевых основ;
- Икт в преподавании химии в информационно-технологическом профиле;
- Задачи по коллоидной химии;
- Коагуляция коллоидных систем;
- Методы получения золей;
- Общие представления о золях;
- Итоги экзамена обучающихся 9-х классов образовательных учреждений Янаульского района РБ по химии в форме ГИА в 2011-2012 учебном году;
- Артериялық гипертензиялардың этиологиясы және патогенезі » тақырыбы бойынша тесттік тапсырмалар;
- Артериялық гипертензиялардың этиологиясы және патогенезі » тақырыбы бойынша ақпараттық-дидактикалық блок;
- Требования к оформлению реферата;
- Опыт № 3 влияние катализатора на скорость реакции разложения пероксида водорода;
- Опыт № 2 изучение скорости взаимодействия тиосульфата натрия и серной кислоты;
- Опыт № 1 влияние концентрации веществ на химическое равновесие;
- Опыт № 2 до синей окраски, если не нагревать;
- Структурная Химия - второй уровень познания свойств веществ;
- Качественные реакции на катионы;
- Порядок выполнения работы;
- Групповые реакции катионов и анионов.;
- Получение и свойства гидроксидов;
- Теоретическая часть;
- Экспериментальная часть;
- Марганцовка в роли хамелеона;
- Опыт № 3 странная жидкость;
- Опыт № 1 доктор, который всегда под рукой;
- Устранение временной (карбонатной ) жесткости.;
- Формулы и названия основных кислот.;
- Теоретическая часть;
- ЖҮРЕК-ТАМЫР ЖҮЙЕСІ ПАТОФИЗИОЛОГИЯСЫ;
- Аорталық қақпақшаның жеткіліксіздігі;
- Аорта қуысының тарылуы.;
- Аорта қуысының тарылуы;
- Митральді қақпақшаның жеткіліксіздігі;
- По самостоятельной работе студентов;
- По самостоятельной работе студентов;
- Проведения консультаций;
- по самостоятельной работе студентов;
- Ч в неделю, всего 70 ч, из них 5ч — резервное время;
- Результаты освоения курса химии;
- Общая характеристика учебного предмета;
- Пояснительная записка;
- обработка результатов;
- Порядок работы с фотоколориметром КФК-3;
- В результате изучения раздела учащиеся должны;
- В результате изучения раздела учащиеся должны;
- Оценка умений решать экспериментальные задачи;
- Оценка экспериментальных умений;
- Проверка и оценка знаний и умений учащихся;
- В результате изучения раздела учащиеся должны;
- Химическая лабораторная посуда, аппараты и приборы;
- Оборудование кабинета химии;
- по учебнику «Органическая химия. 10 класс», автор Л.А. Цветкова.;
- Н.И. Пирогов Вопросы жизни (текст) / Антология педагогической мысли России 19 в. – М., 1985 г.;
- В системе нравственного воспитания Гербарт выдвигает следующие задачи:;
- Рекомендуемые способы ухода за волосами после процедуры Platinum для поддержания платинового оттенка, яркости и питания.;
- Горячий способ (разглаживание светлых волос с очищением и получением платинового оттенка);
- Гидролизованный кератин - это протеин, являющийся одной из основных составляющей покровной и соединительной тканей, отвечает за структуру волоса.;
- Платиновый эффект и длительное разглаживание волос;
- Межклеточное вещество;
- Дендритные антиген-представляющие клетки имеют длинные ветвящиеся отростки и обладают высокой антиген-презентирующей активностью.;
- Якісна реакція на багатоатомні спирти;