Категория Изобретательство 98 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Изобретательство на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Изобретательство - 20848 добавлений.
- Начало царствования Александра I было временем;
- Первый летописный свод назывался;
- Княгиня Ольга приняла крещение в городе;
- Православие государственной религией сделал князь;
- Ордынский выход это;
- Сибирь вошла в состав России при помощи;
- Расположите в хронологической последовательности следующие события ХVIII века;
- Полтавская победа была в;
- Раньше всех других произошло следующее событие;
- Права и обязанности педагогов и воспитанников Клуба;
- Структура и управление;
- Цель и задачи деятельности Клуба;
- Танцевальная пауза до конца праздника.;
- Продолжение танцевальной паузы.;
- Снегурочка приглашает всех потанцевать.;
- Пусть январь серебристой порошею;
- Упражнения для развития выразительности мимики и жестов;
- Гимнастика для снятия общего утомления;
- Упражнения для снятия напряжения, мышечных зажимов и обеспечения мышечной свободы;
- Упражнения на регуляцию психических состояний педагога;
- Упражнения для развития техники речи и дыхания;
- Упражнения на развитие фонационного дыхания;
- С утра в хорошем настроении;
- Рекомендации по развитию уверенного поведения;
- Общение с детьми — правила поведения;
- Развитие эмоциональной устойчивости;
- Упражнения на выработку правильной осанки;
- Упражнения на снятие мышечного напряжения;
- Как организовать содержательное общение;
- Источники угрозы психологической безопасности;
- Психологическое здоровье детей;
- Психологический климат в группе детского сада;
- Радость каждый день;
- Оценка нервно-психической устойчивости педагога;
- Упражнения для развития умения произвольно регулировать соматическое состояние;
- Тест для исследования эмпатии;
- Тест для изучения привлекательности работы как одного из показателей социально-психологического климата;
- Обработка результатов;
- Темперамент и способности;
- Родительские директивы, оценки и установки;
- Правил, которые помогут вам быть убедительными;
- Мудрость воспитания;
- Выход из душевного экстрима;
- Правила речевого поведения;
- Правила делового разговора;
- Сценарии детских праздников;
- Сценарий развлечения для детей средней группы;
- Сценарий развлечения для детей старшего дошкольного возраста;
- Стиль семейного воспитания;
- Формы общения детей;
- Экстраверт — интроверт.;
- Мобильный — ригидный собеседник.;
- Доминантный — недоминантный характер.;
- Виды психологического влияния;
- Невербальные проявления внутреннего состояния;
- Показатели определения доминирующей модальности восприятия;
- Формы общения детей и взрослых;
- Особенности этикета;
- Этикет и культура педагога;
- Психологическая характеристика типов темперамента;
- Коммуникативные способности педагога;
- Педагогические способности и умения;
- Личностные качества педагога;
- Личность педагога и общение;
- Гендерные особенности мужских и женских журналов;
- Свойства решения как объекта;
- Технологии производства решений;
- Издержки и выгоды производства и потребления решений;
- Педагога с обучающимися с помощью подкреплений?;
- Годы спустя. Без перемен;
- Принять меры не торопились;
- Программные произведения битничества.;
- Тема 3. Проникновение и развитие субкультур в США.;
- Какое из определений правильно отражает предмет теории государства и права?;
- Образец теста текущей аттестации;
- Учебная программа для студентов (Syllabus);
- Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.;
- Распределение баллов по видам и формам контроля знаний студентов;
- Тема 5. Государство и право Древнего Рима;
- Тема 4. Государство и право Древней Греции;
- Раздел I. Государство и право Древнего мира;
- Тема 9. Государство и право средневековой Германии;
- Тема 14. Государство и право России в период формирования и укрепления сословно-представительной монархии в XVI – XVII вв.;
- Тема 36. Государство и право славянских стран в центральной и юго-восточной Европе в середине 40– 90-х гг. XX в.;
- Тема 34. Государство и право Китая и Японии в новейшее время;
- Тема 30. Государство и право Германии в новейшее время;
- Тема 28. Государство и право СССР в 30 – начале 50-х гг. XX в.;
- Пояснительная записка;
- Тема 3.3. Проведение возбуждения.;
- Тема 8.7. Теория функциональных систем как интегральная теория поведения человека и животных.;
- Раздел 7. Рефлекторная деятельность мозга;
- Тема 6.5. Соматовисцеральная сенсорная система.;
- Тема 4.2. Рефлекторный уровень регуляции движений.;
- Тема 27. Развитие государства и права СССР в 20 - е гг. XX в.;
- Тема 26. Провозглашение государственной независимости Польши и Чехословакии в начале XX в.;
- Тема 19. Развитие государственности и правовой системы во Франции в конце XVIII– XIX вв.;
- Раздел III. Государство и право в Новое время;
- Тема 16. Становление государственности и правовой системы в Польше и Чехии в средние века;
- Тема 15. Формирование государства и правовой системы в Болгарии и Сербии в средние века;
- Тема 20. Государство и право Германии в ХIХ–начале ХХ вв.;
- Тема 22. Развитие государства и права Российской империи в XVIII–первой половине XIX вв.;
- Тема 25.Создание и становление советского государства и права;
- Тема 24. Провозглашение государственной независимости Болгарии и Сербии в XIX–XX вв.;
- Тема 23. Развитие государства и права Российской империи во второй половине XIX – начале XX вв.;
- Какие из перечисленных наук являются отраслевыми юридическими науками?;
- Назовите фундаментальную науку правоведения?;
- Тема 7. Государство и право Российской империи в первой половине XIX в.;
- Тема: 5. Сословно-представительная монархия в России в середине XVI – второй половине XVII вв.;
- Тема 4. Образование Московского централизованного государства XIV-XVI вв.;
- Мажоритарная избирательная система выгодна;
- Отметьте среди предложенного основные категории политологии как науки.;
- Тема3. Государство и право Руси в период феодальной раздробленности XII-XIV вв.;
- Тема 2: Древнерусское государство и право IX-XII вв.;
- Ключи ответов к тестам;
- Какой институт организации человеческих отношений играет ключевую роль в гражданском обществе?;
- Как понимается термин “принципы права”?;
- Кто из ученых-юристов внес наиболее существенный вклад в исследование механизма государства?;
- Определите характерные черты или признаки механизма государства.;
- Кто из ученых-юристов внес наиболее существенный вклад в исследование формы государства?;
- Что означает легитимность?;
- Каково влияние права на государство?;
- Назовите стадию правотворческого процесса.;
- Когда была принята действующая Конституция Российской Федерации?;
- Подберите общий термин для обозначения понятий судебный прецедент и нормативно-правовой акт.;
- Технико-юридические нормы.;
- Укажите многонациональные унитарные государства.;
- Какие из перечисленных признаков характерны для авторитарного политико-правового режима?;
- Чем отличается право от обычаев?;
- Какой признак характерен для регуляции отношений в первобытном обществе?;
- Какую теорию происхождения государства и права разрабатывали Гумплович, Дюринг, Каутский?;
- Каковы основные признаки государства?;
- Среди перечисленных выберите внутреннюю функцию государства.;
- В чем заключается специальная социальная функция современных государств?;
- Назовите страны, формы правления в которых могут служить наиболее типичными примерами президентской республики.;
- Какой их перечисленных признаков характеризует республиканскую форму правления?;
- Кто из авторов внес наибольший вклад в исследование функций государства?;
- Какой признак государства является главным, устойчивым, закономерным, определяющим все остальные признаки?;
- Подберите надлежащее понятие к следующему определению: процесс сведения к единству нормативно-правовых актов путем внешней или внутренней обработки их содержания.;
- Выделите виды правотворчества по субъекту.;
- Какой из перечисленных признаков правонарушения является важнейшим, определяющим, основным?;
- Дисциплинарное правонарушения (проступки) –это.;
- К какому виду юридической ответственности может быть привлечен студент за курение в неположенном месте в своем вузе?;
- Кто из ученых-юристов внес наиболее существенный вклад в исследование реализации норм права?;
- Назовите наиболее значимые обстоятельства, отягчающие ответственность.;
- Как соотносятся законность и государственная дисциплина?;
- Назовите признак правового государства.;
- Каково соотношение понятий «правовое воздействие» и «правовое регулирование»?;
- Назовите одну из социальных гарантий законности.;
- Как соотносятся законность и правовой порядок?;
- К какому виду токования по субъектам относится Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации?;
- Деятельность граждан по реализации своих прав, свобод и исполнению обязанностей.;
- Что понимается под частным правом?;
- Какому понятию соответствуют определение первичный элемент права, представляющий собой правило поведения, т.е. предписание, разрешение, запрет?;
- Выберите нормы права, различающиеся по форме выражения диспозиции.;
- Как называется элемент юридической нормы, фиксирующий меры неблагоприятного воздействия на нарушителя правовой нормы?;
- Тема № 9. Правовые отношения;
- У каких субъектов права одновременно возникает правоспособность и дееспособность?;
- Специальная (должностная, профессиональная) правоспособность – это..;
- Какими юридическими свойствами должны обладать субъекты права, чтобы быть участниками правоотношений?;
- Из перечисленных юридических фактов выберите те, что относятся к действиям.;
- Сущность психологического консультирования;
- Контроль исходного уровня знаний.;
- Критерии эффективности общения;
- Ситуационные задачи;
- Принцип несовместимости;
- Принцип всеобщности избирательного права;
- Общая характеристика пропорциональной избирательной системы;
- Общая характеристика мажоритарной избирательной системы;
- Равное избирательное право.;
- Принцип гласности и открытости избирательного процесса;
- Избирательный процесс и его основные стадии;
- Развитие избирательного права в Украине;
- Факторы, способствующие общению;
- Общие принципы умения эффективно слушать;
- Компоненты, способствующие умению слушать и понимать.;
- Основные стили общения;
- Зоны комфорта при общении;
- Понятие и функции общения;
- Об'єкти та параметри контролю;
- Поради керівникові щодо організації якісного контролю;
- Расписание подросткового объединения «Школа вожатского мастерства» на 1 полугодие 2015-2016 учебного года;
- Обязанности государственных и муниципальных СМИ на выборах депутатов Государственной Думы;
- Успехов и избегания неудач;
- Методика 17. Формирование понятий;
- Методика 10. Оценка оперативной слуховой памяти;
- Устойчивости внимания;
- Для младших школьников!;
- Методика 30. «Выбор в действии»1;
- Методика 29. «Каков ребенок во взаимоотношениях с;
- Понятие и сущность местного самоуправления;;
- Пізнавальна сфера особистості;
- Физическая сторона боли;
- Что делать, когда нечего делать?;
- Давайте познакомимся!;
- Цифровая шкала интенсивности боли;
- Испытывающего сильную боль, с помощью карты оценки боли.;
- Небрежный уход Устранение симптомов;
- Методика «Воспроизведение рассказов» С.Я.Рубинштейн;
- Требования к студенту на экзамене;
- Занятие № 5 CЕМИНАР - 4 часов;