Категория Изобретательство 33 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Изобретательство на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Изобретательство - 20848 добавлений.
- Князья Купечество Закупы Холопы;
- Государство и право в период складывания абсолютной монархии в России в конце ХУП - первой четверти ХУШ вв.;
- Просвещенный абсолютизм» в России во второй половине ХУШ века;
- Создание советского государства и права октябрь 1917-1918гг.;
- Развитие Российской государственности и права от февраля к октябрю 1917 года.;
- Государство и право России в период буржуазных реформ второй половины Х1Х века.;
- Государство и право России первой половины Х1Х века;
- Вводная лекция. Предмет, методы, задачи, историография и периодизация курса история отечественного государства и права;
- Место дисциплины в структуре образовательной программы 4 страница;
- список использованных источников;
- Рабочее законодательство во второй половине 19 века;
- Место дисциплины в структуре образовательной программы 3 страница;
- Место дисциплины в структуре образовательной программы 2 страница;
- Место дисциплины в структуре образовательной программы 1 страница;
- Паспорт программы дисциплины;
- Советское государство и право в годы гражданской войны 1918-1920 годы.;
- Гражданский кодекс РСФСР 1922 года;
- Тема 20. Конституция СССР 1977 года;
- Тема 17. Конституция СССР 1936 года;
- Тема 16. Развитие советской правовой системы в 30-х годы ХХ века;
- Тема 14. Образование СССР. Конституция СССР 1924 года.;
- Тема 21. Советское законодательство второй половины 60-х – первой половины 80-х годов.;
- Методические рекомендации;
- Краткий словарь терминов;
- Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном процессе.;
- Тесты для текущего контроля, подготовки к зачету, экзамену;
- Темы реферативных работ;
- Тема 12. Конституция РСФСР 1918 года.;
- Тема 10. Развитие российской государственности и права от февраля к октябрю 1917года;
- Тема 3. Образование Русского централизованного государства и его правовой системы;
- Тема 2. Псковская и Новгородская феодальные республики.;
- Тема 1. Древнерусское государство и его правовая система (IX-XII вв.). «Русская Правда».;
- Предъявляемые к оформлению письменных работ;
- Тема 4. Сословно-представительная монархия в России (середина ХV1 –ХVП вв.). Соборное Уложение 1649 года.;
- Тема 5. Государство и право России в период формирования абсолютизма;
- Тема 9. Трансформация государственного аппарата и правовой системы России;
- Тема 8. Государство и право России во второй половине Х1Х века.;
- Тема 7. Государство и право России в первой половине ХIХ века.;
- Предметная деятельность как основание психики;
- Проблема возникновения психики, раздражимость и чувствительность;
- Экспериментальное общение.;
- Возможности изучения психики животных;
- Экономические системы.;
- Итак, рыночная система опирается на ч.с, свободу выбора, конкуренцию, на личный интерес и ограничивает роль государства.;
- Ресурсы в основном составляют собственность государства.;
- В годы советских репрессий;
- Саринжипов, Аслан Бакенович -министр образования;
- I. Общие требования к оформлению контрольной работы.;
- III. Специальные требования к основной части отдельных контрольных работ.;
- IV. Рекомендации по результатам исследования.;
- Предмет і завдання педагогіки вищої школи;
- Педагогічна система вищого навчального закладу;
- Мета, завдання та зміст вищої освіти в Україні;
- Вопрос 3. Структура научного исследования;
- Примеры контрольных вопросов и заданий для проведения текущего контроля и контроля самостоятельной работы студентов;
- Тематика эссе и рефератов для студентов очной формы обучения;
- Русский постмодерн (национальные истоки и ценностно-смысловое своеобразие);
- Возникновение культуры русского зарубежья;
- Тематика контрольных работ для студентов заочной формы обучения;
- Тематика курсовых работ (для всех форм обучения);
- По истории культуры постсоветской России;
- По истории культуры русского зарубежья;
- По истории советской культуры;
- По истории Русской культуры Серебряного века;
- Большевики у штурвала культуры;
- Роль символизма в культуре серебряного века;
- Структура дисциплины, объем и виды учебной работы;
- Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины;
- Место дисциплины в структуре ооп впо;
- Кризис реализма в русской культуре конца XIX века;
- Серебряный век русской культуры;
- Культура постсоветской России в канун ХХI века;
- Феномен русской культурной эмиграции и формирование культуры русского зарубежья;
- Становление тоталитарной культуры в Советской России;
- Культурно-исторический генезис русской революции;
- Обсуждение деталей сделки;
- Экономическое и социально-политическое развитие Киевской Руси в Х-ХI вв. Принятие православия: причины и историческое значение;
- Объединение Киева и Новгородав 882г.под властью одного князя (Олега), считается началом образования Древнерусского государства.;
- Образование Древнерусского государства. Дискуссии о норманнской теории;
- Международные контакты древнерусского государства в Х-ХIII вв.;
- Государственная деятельность Ярослава Мудрого;
- Раздробленность Руси: причины и последствия;
- Тема 2. Розвиток знання про суспільство як передумова виникнення соціології;
- Мета і завдання навчальної дисципліни;
- В соціології ХІХ ст.;
- Концепція В. Зомбарта;
- Засоби діагностики успішності навчання;
- Картины красного террора в Крыму в произведениях советской литературы;
- Геополитическая обстановка в мировой экономике 21 вв. Место и роль России в мировом экономическом процессе.;
- Опыт перехода к рынку в других государствах ( на примере КНР).;
- Суть экономических реформ;
- Экономические реформы в России в 90-х гг. 20 вв.;
- Место России в мировой экономике;
- Кризис и смена социально - экономической сис-мы (1985-1990 - е гг).;
- Білім жетілдіру курсы;
- Оқу мен жазу арқылы, сын тұрғысынан ойлау;
- Түсіндірмелі-иллюстративтік, репродуктивтік, проблеммалық, Эвристикалық, зерттеушілік;
- Көзқараспен сенім;
- Тәрбие, білім беру, оқыту, педагогикалық процесс;
- Тәрбие процесінде кездесетін қарама-қайшылықтар;
- жас ұрпақтарды оқыту, тәрбиелеу;
- Теория мен практика арасындағы байланыс;
- Оқыту процесінде оқушының білімі, іскерлігі, дағдысы қалыптасады;
- Педагогикалық ойлардың даму тарихы;
- Хозяйственная реформа 1965 г.;
- Реформы в промышленности;
- Реформы в сельском хозяйстве;
- Реформы Хрущева (1953-1964гг.);
- Проблемы развития советской экономики в 1970-е годы;
- Г., март -- начало освоения целинных и залежных земель;
- А) пәнге қатысты емес үйірме жұмыстарын ұйымдастыру;
- Мектептегі білім беру мазмұнын аныктайтын негізгі құжаттар;
- Переход к рыночным отношениям в странах Восточной Европы.;
- Категория принадлежности;
- Имя существительное;
- Типологические особенности татарского и русского языков;
- Мягкие слова твердые слова;
- Чёткое произнесения последнего слога;
- Прочитай по транскрипции;
- Сознательное чтение;
- Александр I. Социально–политические преобразования в России в первой четверти XIX в.;
- Практическое задание;
- Теория политической системы.;
- Кадровое обеспечение образовательного процесса;
- Раздел 3. Психология в социально-культурной деятельности;
- Законодательные акты РФ;
- Результаты освоения профессионального модуля;
- Область применения рабочей программы;
- ПМ. 01 Организационно-управленческая деятельность;
- Общая структура вкр;
- Компоненты методологического аппарата исследования;
- Организации работы с теоретическими источниками информации;
- Специфика исследования в педагогике.;
- Стилистические требования к работе;
- Понятие о методах исследования их классификации.;
- Метод опроса проведения исследования;
- Беседа как метод исследования;
- Наблюдение как метод сбора информации;
- Теоретические методы исследования.;
- Требования к проведению и результатам исследования.;
- Методология исследования, ее принципы;
- Научное познание и научное исследование;
- Наука как специфическая сфера человеческой деятельности, ее свойства, закономерности развития.;
- Метод эксперимента в исследование.;
- Этапы проведения исследования опытно-практического характера.;
- Методологическая культура педагога-исследователя.;
- Организация опытно-экспериментальной работы по теме исследования.;
- Классификации обществ;
- Человек. Индивид. Личность.;
- О методологии науки.;
- Науку как форму культуры отличает;
- К особенностям научного знания относится;
- Религию от других форм (областей) духовной культуры отличает;
- Черты сходства черты отличия;
- Сферу деятельности человека, направленную на формирование системы теоретических знаний о природе и обществе, называют;
- Б) Найдите в тексте и выпишите любые два определения культуры.;
- Извлечения из Декларации прав культуры;
- У каждого общества есть структура;
- Характерные черты судебной системы Республики Беларусь;
- Конституционный Суд Республики Беларусь;
- Система общих судов;
- Общая характеристика интеллектуального теста Д. Векслера: сфера применения, психологический смысл субтестов.;
- С. Л. Рубинштейн. Основы общей психологии >> экспериментальный метод Основные особенности эксперимента, обусловливающие его силу, заключаются в следующем.;
- Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования;
- популяризация индивидуального туризма;
- Хотим получать удовольствие от жизни.;
- Мы хотим быть успешным;;
- Политическая раздробленность Руси;
- Все шифром и немедленно 11 страница;
- Все шифром и немедленно 10 страница;
- Все шифром и немедленно 9 страница;
- Все шифром и немедленно 8 страница;
- Все шифром и немедленно 12 страница;
- Все шифром и немедленно 13 страница;
- Nr. 582/A318, 1. Dezember. Morgen-Ausgabe, S. 1—2. — 110. 1 страница;
- Все шифром и немедленно 16 страница;
- Все шифром и немедленно 15 страница;
- Все шифром и немедленно 14 страница;
- Все шифром и немедленно 7 страница;
- Все шифром и немедленно 6 страница;
- Ответ К. А. Алферова 9 страница;
- Ответ К. А. Алферова 8 страница;
- Ответ К. А. Алферова 7 страница;
- Ответ К. А. Алферова 6 страница;
- Ответ К. А. Алферова 10 страница;
- Все шифром и немедленно 1 страница;
- Все шифром и немедленно 5 страница;
- Все шифром и немедленно 4 страница;
- Все шифром и немедленно 3 страница;
- Все шифром и немедленно 2 страница;
- Nr. 582/A318, 1. Dezember. Morgen-Ausgabe, S. 1—2. — 110. 2 страница;
- Nr. 582/A318, 1. Dezember. Morgen-Ausgabe, S. 1—2. — 110. 3 страница;
- Институт марксизма-ленинизма при ЦК КПСС 10 страница;
- Институт марксизма-ленинизма при ЦК КПСС 9 страница;
- Институт марксизма-ленинизма при ЦК КПСС 8 страница;
- Институт марксизма-ленинизма при ЦК КПСС 7 страница;
- Институт марксизма-ленинизма при ЦК КПСС 11 страница;
- Институт марксизма-ленинизма при ЦК КПСС 12 страница;
- ЗАПИСКА А. М. ЛЕЖАВЕАпрель, не ранее 20 — не позднее 22, 1921 г. Том 43, стр. 422. 2 страница;
- ЗАПИСКА А. М. ЛЕЖАВЕАпрель, не ранее 20 — не позднее 22, 1921 г. Том 43, стр. 422. 1 страница;