Категория Изобретательство 93 страница
На этой странице для вас добавлены статьи по категории - Изобретательство на сайте Студопедия.
Всего лекционного материала по - Изобретательство - 20848 добавлений.
- V. Христос, символ самости 3 страница;
- V. Христос, символ самости 2 страница;
- V. Христос, символ самости 1 страница;
- Иметь или быть? Эрих Фромм 14 страница;
- Иметь или быть? Эрих Фромм 13 страница;
- Иметь или быть? Эрих Фромм 7 страница;
- Иметь или быть? Эрих Фромм 6 страница;
- Иметь или быть? Эрих Фромм 5 страница;
- Иметь или быть? Эрих Фромм 4 страница;
- Иметь или быть? Эрих Фромм 8 страница;
- Иметь или быть? Эрих Фромм 9 страница;
- Иметь или быть? Эрих Фромм 12 страница;
- Иметь или быть? Эрих Фромм 11 страница;
- Иметь или быть? Эрих Фромм 10 страница;
- Место и роль психолога как преподавателя психологии в учебном процессе, специфика его педагогического общения с учащимися.;
- Научные основы преподавания психологии. Специфика содержания психологии как гуманитарной дисциплины.;
- История развития и становления преподавания психологии в средних школах.;
- Роль и место психологии на совр этапе развития системы обучения и воспитания;
- Общедидактические принципы и реализация их требований к преподаванию психологии.;
- Особенности преподавания психологии в школе.;
- Экономические взгляды Т.Р. Мальтуса.;
- Производственная практика, курсовые и дипломные работы и проблема специализации.;
- Виды лекций и типы лекционного изложения материала.;
- Лекция как метод преподавания психологии. Дидактические требования к лекции.;
- Методика психологического просвещения родителей.;
- Внеклассная работа по психологии в школе.;
- Эвристическая беседа в курсе психологии.;
- Методическая разработка лекции. Основы подготовки лекционных текстов.;
- Практические занятия по психологии и требования к их проведению.;
- Организация семинара в курсе психологии и требования к его проведению.;
- Организация эффективной работы студента на лекции.;
- Капітоненко М. Чи є шанс на взаємність в українсько-російських відносинах? // Дзеркало тижня. – 2010. – №324. – Режим доступу: http://www.dt.ua/newspaper/articles/60543#article;
- Балуев Д.Г., Новосёлов А.А. “Серые зоны” мировой политики. Очерки текущей политики. Выпуск 3. М.: НОМФО, 2010. – 40 с. – Режим доступу: http://www.obraforum.ru/lecture.htm;
- Список рекомендованої літератури;
- Примерный перечень тем для курсовых работ;
- Гражданское право (общая часть);
- Задания для СРСП и СРС;
- Структура публичного выступления;
- Рекомендации к написанию и правила оформления рефератов;
- Для самостоятельной работы студентов (СРС);
- Принципы и критерии выставления экзаменационной оценки;
- Перечень видов работ и требований по их выполнению;
- Лекционный комплекс;
- Задания и график выполнения и сдачи заданий по СРС;
- Модуль 1. Пошаговые алгоритмы и юридические процедуры увольнения работников;
- Додаткова література;
- Додаткові рекомендовані джерела;
- Список рекомендованої літератури;
- Список рекомендованих джерел;
- Додаткові джерела інформації;
- Список рекомендованої літератури;
- Законодавство і література до окремих тем;
- Бібліографічний почажчик;
- ТЕМА 3 Особенности обучения в школе;
- ТЕМА 17 Внеклассная и внешкольная работа;
- ТЕМА 13 Компьютеризация обучения;
- Программированное обучение.;
- Частично-поисковый (эвристический) метод.;
- Результат деятельности (в том числе и уровень профессиональной подготовки).;
- Технологии обучения;
- Проблемное обучение.;
- Основные принципы педагогических технологий;
- Информационные технологии;
- Принципы педагогического проектирования;
- Педагогическая ситуация — составная часть педпроцесса, характеризующая его состояние в определенное время и в определенном пространстве.;
- Педагогическое проектирование и педагогические технологии.;
- Виды педагогического творчества;
- Воспитательное значение урока.;
- Тема 8. Язык и стиль лекции.;
- Избегайте частичного совпадения разделов или их несовместимости.;
- Тема 6. Способы и приемы реализации материала;
- Каждая речь должна иметь тему, общую и конкретную цели.;
- Ошибки в речи лектора;
- Характеристики голоса. Качества голоса лектора.;
- Внимание учащихся на разных этапах урока.;
- Тема 10. Оценка качества преподавания. Педагогическое мастерство.;
- Эмоциональная культура педагога.;
- Тема 9.Внешний облик психолога – лектора.;
- Инновационное образование;
- Тема 12. Педагогическая этика преподавателя. Особенности педагогического общения.;
- Механизмы психологической защиты;
- Какие коммуникативные педагогические приемы способствуют успешному общению.;
- Педагогическое управление.;
- Этапы педагогического общения;
- Педагогического общения;
- Запрещенные приемы.;
- Тема 14. Эмоциональная устойчивость лектора.;
- Конструктивные и неконструктивные способы решения напряженных ситуаций педагогической деятельности;
- Педагогической деятельности;
- Причины трудностей педагогической деятельности: объективные и субъективные факторы;
- Тема 5.. Разработка стратегии лекции с ориентацией на аудиторию.;
- Тема 4. Психологическое воздействие на собеседника в процессе общения;
- Пояснительная записка;
- Принцип развития - основной принцип-цель организации учебного процесса.;
- Акцентуации характера;
- Типы темперамента и их психологическая характеристика;
- Типичные ошибки психолога – лектора.;
- Тема 2. Лекторское мастерство и ораторское;
- Наследственное право.;
- Обязательственное право;
- Право собственности;
- Трансперсональная психология;
- Три дыхательные сессии;
- Шаманское путешествие за животным силы;
- Http://www.oupen-mir.ru;
- Разминки для тренинга - классифицировать по назначению, цели. (Быть готовым провести одну-две разминки, затем обсудить цель разминки, вид разминки);
- Виды и цели разминке в тренинге;
- Роль и функции тренера.;
- Тактика прямого предложения;
- Помните, при вступлении в контакт можно использовать только позитивную информацию о клиенте и обязательно ссылаться на открытые источники информации.;
- Краевая общественная организация «Общее дело» - 2 года успешной работы!;
- Менің таңдауым» блиц-сауалнамасы.;
- Том Хопкинс «Искусство торговать».;
- Тренинг целеполагания;
- Развитие социально-психологической компетентности руководителя».;
- Трансперсональная психология;
- Информация о едином европейском сертификате трансперсонального психотерапевта EUROTAS.;
- Процесс принятия решения о покупке на потребительском рынке;
- Факторы культурного порядка;
- Тема. Потребительский рынок и поведение покупателей (В2С);
- Диагностика стрессовых расстройств при проведении аварийно спасательных работ;
- Диагностика стрессовых растройств;
- Методики опроса и ключи для обработки;
- Ваша должность_____ Стаж в должности ___ Стаж в ГПС___;
- Описание методики и процедура тестирования;
- Ключи к опроснику психологических защитных механизмов;
- Нормативные данные к опроснику травматического стресса;
- Название для заполняющих: шкала стресса;
- Обработка и интерпретация результатов;
- Бланк фиксации результатов;
- Интегральный подход к реабилитации;
- Наркомания как форма духовного кризиса;
- Холотропная терапия;
- Использование метафоры в описании опыта переживаний холотропных состояний сознания;
- Предпосылка холотропной терапии;
- Использование интенсивных интегративных психотехнологий ИИПТ в групповой работе;
- Четвертая фаза - метафора «возрождение».;
- Первая фаза - обретение поддержки.;
- Комплексная реабилитационная программа;
- Модель перехода Джека Тесмера.;
- Картография внутреннего пространства;
- Синестетические переживания в холотропных состояниях сознания;
- Прикладные аспекты трансперсональной психологии;
- Холотропные состояния в ритуальной и духовной жизни доиндустриального социума;
- Трансперсональная (холономная) парадигма психологии;
- Холономная парадигма и трансперсональная психология;
- Толкование сновидений 12 страница;
- Толкование сновидений 11 страница;
- Толкование сновидений 10 страница;
- Толкование сновидений 9 страница;
- Толкование сновидений 13 страница;
- Толкование сновидений 14 страница;
- Толкование сновидений 18 страница;
- Толкование сновидений 17 страница;
- Толкование сновидений 16 страница;
- Толкование сновидений 15 страница;
- Толкование сновидений 8 страница;
- Толкование сновидений 7 страница;
- Ф.И.О. преподавателя;
- Толкование сновидений 1 страница;
- Толкование сновидений 2 страница;
- Толкование сновидений 6 страница;
- Толкование сновидений 5 страница;
- Толкование сновидений 4 страница;
- Толкование сновидений 3 страница;
- Толкование сновидений 19 страница;
- Толкование сновидений 20 страница;
- Толкование сновидений 34 страница;
- Толкование сновидений 33 страница;
- Толкование сновидений 32 страница;
- Толкование сновидений 31 страница;
- Толкование сновидений 30 страница;
- Толкование сновидений 24 страница;
- Толкование сновидений 23 страница;
- Толкование сновидений 22 страница;
- Толкование сновидений 21 страница;
- Толкование сновидений 25 страница;
- Толкование сновидений 26 страница;
- Толкование сновидений 29 страница;
- Толкование сновидений 28 страница;
- Толкование сновидений 27 страница;
- Из стенной газеты итальянских партизан 19-й бригады Эусебио Джамбоне, 1944;
- Здібності людини є її істотними властивостями.;
- Отже, здібності не тотожні знанням, вмінням та навичкам.;
- Здібності виявляються у всіх сферах діяльності людини.;
- На грунті одних і тих самих задатків можуть розвинутися різні здібності.;
- Відмінності у здібностях та їхня природа;
- Вопрос № 32. Проблемы обеспечения безопасности в Южной Азии.;
- Вопрос № 31. Современное состояние ближневосточного кризиса.;
- Ограничения обычных вооружений;
- Вопрос № 30. Проблема разоружения в СМО.;
- Уже в октябре 1947 г. спор о будущем Кашмира перерос в прямой вооруженный конфликт между Индией и Пакистаном.;
- Вопрос № 33. Иракский кризис и его последствия для международной и региональной безопасности.;
- Ядерную программу Ирана можно условно разделить на два этапа.;
- Вопрос № 36. Природа современных международных конфликтов.;
- Вопрос № 35. Афганский конфликт и его последствия для международной безопасности.;
- Вопрос № 34. Роль геополитики в становлении современных международных отношений.;
- Вопрос № 29. Ислам и международный терроризм.;
- Вопрос № 28. Корейская проблема в современных условиях.;
- Вопрос № 22. Страны Латинской Америки в современных международных отношениях.;