Тема 2. Стратегия развития организации и эффективное управление персоналом (ОПК-3, ПК-1, 7)
Элементы стратегического плана организации. Внешняя и внутренняя среда организации. Соответствие возможностей персонала целям, стратегии, условиям развития организации. Взаимосвязь стратегического планирования предприятия и системы управления персоналом.
Состав и численность работников кадровых служб, их зависимость от масштабов и типа организации. Документы, отражающие взаимосвязь подси- стем работы с персоналомвобщейсистемеуправления. Особенности эффек- тивного управления персоналом в США, Японии, Англии, Германии, Шве- ции. Возможность использования этого опыта в России.
Тема 3. Кадровая политика.
Методы управления персоналом(ОПК-3, ПК-1, 7)
Понятие и виды кадровой политики. Внешние и внутренние факторы, влияющие на формирование кадровой политики. Типы власти в обществе: охлократия, автократия, демократия. Стиль руководства. Характеристика различных стилей: авторитарного, либерального, демократического, смешан- ного. Философия предприятия. Социальное партнерство на предприятии.
Основные способы осуществления управленческих воздействий на пер- сонал: административные, экономические, социологические, психологиче-
ские. Характеристика и элементы каждого из методов. Соответствие методов управления стилям руководства.
Основные кадровые документы. Правила внутреннего распорядка рабо
17
чих и служащих. Коллективный договор. Качества российского работника. Современная кадровая политика.
|
|
|
Роль коммуникации в системе управления персоналом. Формы комму- никации: вербальная, невербальная. Методы коммуникации: личная беседа, телефонный разговор, документ для адресата, общий документ. Организаци-
онная коммуникация.
Система компенсации, ее цели. Традиционная система компенсации: по- стоянная часть заработной платы и льготы. Управление компенсацией и управление системой льгот. Мотивация поведения в процессе трудовой дея- тельности. Нетрадиционные методы компенсации: переменная часть зара- ботной платы, системы групповой заработной платы, системы платы за зна- ния и компетенции.
Роль личности, роль руководителя в организации и в системе управле- ния персоналом. Профессиональные и личные качества руководителя. Руко- водитель и коллектив.
Тема 4. Система поиска, отбора, найма, адаптации персонала (система ПОНАП) (ОПК-3, ПК-1, 7)
Понятие системы – поиска, отбора, найма, адаптации персонала (ПО- НАП). Цели предприятия и индивидуальные цели работника. Источники и средства поиска персонала.
Профессиональные качества и знания, их классификация, личностные
качества, психология личности, здоровье и работоспособность, уровень ква- лификации, опыт работы. Основные этапы решения проблем подбора персо- нала.
|
|
|
Определение критериев отбора необходимых организации работников: уровень знаний, образования, практического опыта, медицинские требова- ния, психические и психофизиологические качества, возрастные пределы,
рекомендации с прошлого места работы. Особенности найма на работу. За-
ключение трудового договора. Трудовоезаконодательствопринаймеиуволь- нениисотрудников.Испытательныйсрок.Оформлениедокументов.
Трудовая адаптация, ее этапы, виды. Профессиональная и организаци- онная адаптация персонала. Задачи и методы реализации трудовой адапта- ции.
18
Тема 5. Оценка персонала,
Ее основные методы (ОПК-3, ПК-1, 7)
Методы оценки персонала. Оценка потенциала работника, оценка инди- видуального вклада. Аттестация как форма комплексной оценки работников, ее методы и методики, организация и этапы проведения. Мотивация на ре- зультаты аттестации кадров.
Основные методы проведения аттестации: аттестационное собеседова- ние, ранжированиесотрудников, управление посредством постановки целей. Нетрадиционные подходы к оценке персонала: «360 аттестация», «метод
|
|
|
проектных временных коллективов», психологические методы оценки.
Тема 6. Профессиональное развитие: расстановка персонала, планирование карьеры работника, обучение персонала (ОПК-3, ПК-1, 7)
Профессиональное развитие. Анализ кадрового потенциала, перемеще- ния, работа с кадровым резервом, планирование деловой карьеры; подбор персонала и его профориентация; подготовка, переподготовка и повышение квалификации персонала. Система многоуровневого образования: професси- ональная подготовка, повышение квалификации, переподготовка кадров, до- полнительное второе высшее образование. Принципы обучения взрослых людей (персонала). Мотивы обучения. Методы профессионального обучения на рабочем месте и методы обучения вне рабочего места. Ошибки, которые допускает предприятие при организации профессионального обучения.
Профессиональная карьера. Партнерство по развитию карьеры. Ключе- вые должности. Резерв руководителей, преемник. Хай-по (high-potentials). Основные модели развития карьеры: «трамплин», «лестница», «змея», «пере- путье».
Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 332; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!