Предлагаемая в пособии структура работы
Министерство образования и науки Российской Федерации
Смоленский государственный университет
Т.В. Богданова
ПСИХОЛОГИЯ
(ВКЛЮЧАЯ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ)
Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки 031300.62 «Журналистика»
Смоленск
Издательство СмолГУ
2013
УДК 15(075) Печатается по решению редакционно-
ББК 88я73 издательского совета СмолГУ
Б 734
Рецензенты:
С.П. Иванов, доктор психологических наук, профессор;
Н.П. Сенченков, доктор педагогических наук, профессор
Богданова Т.В.
Психология (включая основы социальной психологии): учебно-
Б 734 методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки 031300.62 «Журналистика» / Т.В. Богданова; Смол. гос. ун-т. – Смоленск: Изд-во СмолГУ, 2013. – 110 с.
Пособие адресовано студентам первого курса отделения «Журналистика», в его задачи входит организация их деятельности по усвоению общей и социальной психологии в объеме и ракурсе, предусмотренных федеральным стандартом высшего профессионального образования для данной специальности. Значительная часть заданий, предложенных в пособии, является авторскими разработками, их отличительная характеристика – практико-ориентированность, нацеленность на выработку у студентов компетенций, необходимых в их будущей профессиональной деятельности.
|
|
|
УДК 15(075)
ББК 88я73
 |
© Богданова Т.В., 2013
© Издательство СмолГУ, 2013
ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение ……………………………………………………………………. 4
Общая психология……………………………………………………….... 6
Тема 1. Психика в филогенезе………………………………………… 6
Тема 2. Сознание как высший уровень развития психики…………… 9
Тема 3. Когнитивный психический процесс ощущение……………… 14
Тема 4. Когнитивный психический процесс восприятие ……………. 17
Тема 5. Когнитивный психический процесс внимание ……………… 21
Тема 6. Когнитивный психический процесс память …………………. 28
Тема 7. Когнитивный психический процесс мышление……………… 30
Тема 8. Когнитивный психический процесс воображение …………… 44
Тема 9. Эмоции и чувства человека …………………………………… 47
Тема 10. Воля как психический процесс ……………………………… 51
Тема 11. Психические процессы (обобщение) ……………………….. 56
Тема 12. Индивидуально-типологические особенности личности:
темперамент и характер………………………………………………… 59
Тема 13. Индивидуально-типологические особенности личности:
|
|
|
задатки и способности …………………………………………………. 65
Тема 14. Индивидуально-типологические особенности личности (обобщение)……………………………………………………………… 68
Тема 15. Деятельность …………………………………………………. 73
Тема 16. Психология личности ………………………………………… 76
Социальная психология…………………………………………………… 78
Тема 17. Социальная психология личности …………………………… 78
Тема 18. Группа как объект изучения социальной психологии ……… 89
Тема 19. Лидерство и руководство в социальной группе …………….. 90
Тема 20. Психология больших социальных групп, психология масс… 92
Тема 21. Психология общения …………………………………………. 94
Тема 22. Итоговое занятие: проблемы психологии …………………… 100
Литература ………………………………………………………….……… 101
Интернет-ресурсы ………………………………………………….…....... 104
Материалы для тестирования ………………………………………….. 105
Вопросы к экзамену ……………………………………………………… 109
Введение
Уважаемые студенты, будущие мэтры мировой журналистики и труженики региональных СМИ, психология является важным компонентом социально-профессионального цикла учебных дисциплин подготовки будущих журналистов. Предлагаемое учебно-методическое пособие призвано помочь вам организовать деятельность по усвоению данной дисциплины в объеме и ракурсе, обозначенных федеральным государственным стандартом высшего профессионального образования. На дисциплину «Психология (включая основы социальной психологии)» учебным планом выделено 174 часа, из них 72 часа – аудиторная работа (28 ч. – лекции, 44 ч. – практические занятия),
72 часа – самостоятельная работа. Дисциплина изучается в течение первого и второго семестров и заканчивается экзаменом в летнюю сессию.
|
|
|
Чтобы правильно пользоваться материалом и рационально выстроить работу по изучению курса психологии, прочитайте изложенный ниже алгоритм работы с данным учебно-методическим пособием.
Предлагаемая в пособии структура работы
По изучению заявленных тем
► Основное содержание темы: дается представление о содержании и направленности предстоящего практического занятия, круге затрагиваемых вопросов;
► задания для подготовки к занятию:
– излагаются вопросы для подготовки и домашние задания,выполнение которых проверяется на занятии, они служат необходимой базой для реализации на занятиях других видов работ, более сложных;
|
|
|
– указанную среди заданий тему для доклада может взять любой студент, сообщив об этом старосте группы;
– для выполнения проектов студенты делятся на группы самостоятельно, участие в них всех студентов обязательно, оценивается работа каждого участника;
► задания для выполнения на занятии позволяют студенту предварительно познакомиться с программой занятия, экономят время при постановке задач, обеспечивают материалом для выполнения заданий на практическом занятии, дают возможность при необходимости повторить материал и использовать его в учебной и профессиональной деятельности, задают образцы для выполнения самостоятельной работы. Задания представляют собой психологические задачи, журналистский психологический практикум, психодиагностический практикум;
► задания для самостоятельной работы выполняются студентом в течение семестра и сдаются на проверку в виде портфолио; на соответствующих занятиях студент получает при необходимости разъяснения по предложенным заданиям и в назначенные дни консультаций может сдать выполненные работы на предварительную проверку; оценка за выполнение самостоятельной работы учитывается на экзамене на правах третьего вопроса в экзаменационном билете;
► литература: список обязательной литературы включает несколько учебников, в равной степени пригодных для подготовки к занятиям, нет необходимости пользоваться ими всеми: студент может выбрать любое издание из рекомендованных; список дополнительной литературы представляет наиболее значимые книги по изучаемым проблемам, позволяет ориентироваться в ведущихся в науке исследованиях и сфере применения психологических знаний в журналистике.
В учебно-методическом пособии также представлены:
► Интернет-ресурсы: указаны сайты, содержащие научную литературу по общей, социальной и психологии масс-медиа, а также сайты, предназначенные для прохождения психологического тестирования. Могут применяться как для подготовки к занятиям, так и для расширения знаний по предмету, использоваться в будущей профессиональной деятельности;
► материалы для тестирования: по окончании первого семестра проводится рубежный контроль в виде тестирования, материалы для подготовки к которому предложены в учебно-методическом пособии. Вопросы при проведении тестирования в аудитории могут несколько варьироваться и меняться местами, чтобы объективизировать контроль;
► вопросы к экзамену: экзамен проводится во втором семестре, на него выносится материал, изученный студентами в течение всего первого курса. Экзаменационный билет состоит из трех вопросов:
– 1 вопрос нацелен на проверку теоретических знаний по предмету (список вопросов изложен в пособии);
– 2 вопрос призван проверить навыки применения студентами психологических знаний на практике, в профессии. Он представляет собой психологическую задачу (см. образцы в пособии по разным изучаемым темам);
– 3 вопрос направлен на проверку навыка самостоятельной учебной работы студентов. В качестве оценки за третий вопрос засчитывается оценка, полученная студентом за сданное в последний день занятий портфолио, в которое включены выполненные задания для самостоятельной работы, предложенные в данном учебно-методическом пособии.
☻ Дорогу осилит идущий! Удачи и открытий!☻
Общая психология
Тема 1. Психика в филогенезе
Развитие психики в процессе филогенеза и онтогенеза. Отражательность. Раздражимость и чувствительность. Этапы развития психики: сенсорный и перцептивный. Стадия интеллекта. Формы поведения на разных этапах развития психики – тропизм, инстинкт, навык, интеллектуальное поведение.
Дата добавления: 2018-09-23; просмотров: 191; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!