ЭПОС «УРАЛ БАТЫР» КАК СРЕДСТВО ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВО ВНЕКЛАССНОЙ РАБОТЕ
А. Н. Гуменюк
Научный руководитель — Ф. И. Улямаева, преподаватель
ГБПОУ «Белорецкий педагогический колледж»
Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда является одной из важнейших задач для современной школы, ведь детство и юность − самая благоприятная пора для привития священного чувства любви к родине. Что значит любить родину? Значит, видеть ее прошлое, жить ее настоящим, болеть за ее будущее. Трепетная любовь к родине, умение дорожить Отечеством − вот то, без чего человек не может считать себя личностью. Патриотизм − одна из важнейших черт всесторонне развитой личности и отличительное качество граждан во все времена.
В ходе данного исследования мы опирались на труды таких авторов, как В. А. Сластенин, Ф. И. Хвалов, А. Быков, З. Т. Гасанов, С. А. Галлямов, которые утверждали, что воспитание патриотизма — это неустанная работа по созданию у школьников чувства гордости за свою страну, за свой народ, уважение к его великим свершениям. Многое должна сделать школа, ее роль в этом плане невозможно переоценить.
К сожалению, в конце прошлого века школьное патриотическое воспитание практически сошло, так как изменилось общество. Глубина отношений исчезла во всех областях жизни: в семье, в дружбе, в браке и в любви к родине. Обращаясь к народному эпосу "Урал батыр", мы хотели показать, как глубоко и осмысленно рассмотрены философские проблемы жизни и смерти, добра и зла и особенно проблемы воспитания подрастающего поколения на примере Урала батыра, где он является настоящим патриотом своей Родины.
|
|
|
В древнем эпосе "Урал батыр", наряду с вечными философскими проблемами жизни и смерти, добра и зла, решаются вопросы воспитания подрастающего поколения. Воспитание таких качеств, как патриотизм, ответственность, смелость, уважение к старшим, выносливость, доброжелательность, по представлению башкир, должно обеспечить развитие целостной личности – “камил кеше”, которая по всем отношениям является главным показателем человека. Для башкирского эпического сказания "Урал батыр" характерна абсолютизация идей добра, провозглашается вечность добра.
Добро в эпосе − всесильное начало, растворенное во всем мироздании. Добро выступает как одно из базисных понятий нравственного сознания башкир. Вера героя в конечное торжество добра над злом не только декларируется, но и реализуется в действиях героя, то есть является базисной моральной ценностью.
Также интересен моральный феномен уважения к старшим и обращение Урала к народу перед смертью: Чтите старшего по годам. Не пренебрегайте советам его.
|
|
|
В основе нормы уважения к старшим лежит не только уважение возраста, но и моральный мотив сострадания, умение человека смотреть на мир глазами другого человека.
Урал неустанно ищет тайну бессмертия, чтобы обессмертить себя и других людей. Ему удается найти ее, но испытавший муки бессмертия мудрый старик «открывает герою другую "тайну" о том, что подлинное бессмертие человека не в бесконечном долголетии, а в его добрых деяниях на благо мира». И он решает принести бессмертие природе, которая так необходима для жизни людей и всего живого.
Мир, который создал Урал батыр со своими сыновьями, и есть наша родина. В мировой практике это очень редкий случай, когда имя мифологического культурного героя, мироустроителя совпадает с этнической территорией: реки Агидель, Яик, Хакмар, Нугуш, гора Ямантау (возникла из тела царя дивов Азраки).
Понятие «Урал" как олицетворение Родины стало одним из важнейших поэтических символов башкирской национальной культуры в целом. По сей день у башкир живет такая мысль, что дух Урал-батыра по-прежнему охраняет наши земли от темных сил. Башкиры говорят, что после полуночи верхом на Акбузате он объезжает созданный им мир и на заре возвращается в пещеру Шульген-Таш. Но не все могут увидеть священного коня. Только тот, кто светел душой и предан народу, может увидеть небесного коня Акбузата − прародителя всех коней на земле.
|
|
|
В эпоху глобализации не в полной мере осознана роль патриотизма в формировании гражданина новой России. Патриотические чувства школьников, прежде всего формируются в семейной среде и в процессе обучения и воспитания в школе. Средством патриотического воспитания служит деятельность школьников. Деятельность может быть разнообразной, в том числе внеклассная работа, организованная в разных формах. Важно, чтобы она была интересна и понятна детям, чтобы они охотно принимали в ней участие: это может быть, например, деятельность по оформлению помещения к празднику, обсуждение дизайна, социальные опросы, интервьюирование, викторины, конкурсы, эссе, минипроекты, фото коллажи, изображение эпохи в виде эмблемы, символа и т.д. Главное условие – чтобы ребята видели необходимость, небесполезность своих усилий. С этой целью нами проведена опытно-практическая работа по формированию патриотизма у младших школьников с использованием воспитательных возможностей эпоса "Урал батыр".
|
|
|
Проведено внеклассное мероприятие под названием «Тема родины в эпосе "Урал батыр"». На этом мероприятии обсуждались такие вопросы, как бережное отношение к природным богатствам, зеленым насаждениям, птицам, животным, участие в благоустройстве, озеленение двора школы, своего двора, улицы, которые дали возможность школьникам практически проявить свое отношение к малой Родине. Дети вели дневники, в которых отмечали свои добрые дела к людям, к природе. Классный час − чтение иллюстрированного теста эпоса «Урал батыр»− был проведён с целью ознакомления детей с содержанием эпоса. На этом классном часе был использован наглядный игровой приём − погружение в эпос. С помощью иллюстраций, в которых они «оказались», дети рассказывали, что они видят и ощущают вокруг. Так ярко, эмоционально прием помогал усвоить содержание текста «Урал батыр».
Чтобы проверить уровень усвоения содержания эпоса учащимися, мы провели игру «Узнай героя и расскажи о нем»: ребёнок, подбрасывая кубик с картинками героев на сторонах, рассказывает о том, кто оказался на верхней стороне. Таким образом, мы формировали у детей интерес к героям эпоса и чувство сострадания к ним. Для выделения главной мысли каждого отрывка текста мы использовали следующий алгоритм: найдите в тексте эпизоды, связанные с понятием патриотизм, найдите главную мысль в тексте, устно объясните, почему это главное.
Целью классного часа "Женские образы в эпосе "Урал батыр" является показ женского образа, как пример отношения любви женщины, её преданности к семье, к роду. Далее дети рассказывали о своих матерях, характеризовали их дела, отношения. В беседе на классном часе "Тема дружеских отношений в эпосе" мы с помощью словесного и наглядного метода пытались добиться того, чтобы дети поняли значение слова «дружба", приводили примеры верности, дружбы, честности, бескорыстности в поступках Урала, собственных поступках, поступках друзей, других людей, вспоминали рассказы, читали стихи о таких людях. Большой интерес у детей вызвало интерактивное внеклассное мероприятие "Состязание сэсэнов" (айтеш). Детям было интересно работать вместе, слушать, как соревнуются в мастерстве рассказывания между собой сэсэны. Ребята принимали согласованное решение о том, кто лучше и интереснее передал содержание эпоса, у них пробуждалась гордость за свой класс и одноклассников.
Такая целенаправленная внеклассная работа по изучению эпоса «Урал батыр» как жемчужины народного творчества способствует формированию патриотических чувств к родине, народу, семье, природе.
Исходя из выше изложенного, можно сделать вывод: эпос "Урал батыр", созданный гением народа на основе древней мифологии, является бесценным памятником не только башкирской, но и мировой культуры. Великий эпос тысячелетиями передавался и уст в уста, и, если сегодня мы забудем ценности, декларируемые эпосом, мир обеднеет.
Библиографический список
1. Башкирское народное творчество // Эпос. Уфа; 2007. 132 с.
2. Гасанов З. Т. Патриотическое воспитание граждан / З. Т. Гасанов. Уфа, 2005. 125 с.
3. Галин С. Башкирский мифологический эпос / С. Галин. Уфа, 2004. 103 с.
© Гуменюк А. Н., 2018
Дата добавления: 2018-06-01; просмотров: 1500; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!