Характеристика методов организации взаимодействия и накопления социального опыта.
ведение этих методов способствует накоплению у учащихся социального опыта общения и освоению учащимися социальных методов организации учебной деятельности.
1. освоение элементарных норм ведения разговора (правила: обращаться друг к другу по имени, смотреть на того, к кому обращаешься, не перебивать собеседника, отвечать коротко и емко, оценку деятельности собеседника начинать с положительных моментов);
2. метод взаимной проверки и метод взаимных заданий,
3. временная работа в группах (представляет собой работу учащихся в составе малых групп по выполнению небольших учебных заданий);
4. создание ситуаций совместных переживаний (способствует формированию доверительных отношений между учащимися)
5. организация работы учащихся – консультантов (основными достоинствами этого метода выступают два момента: увеличение предоставляемого учащимся времени на устные объяснения учебного материала и формирования в классе системы взаимопомощи).
Характеристика методов развития психических функций, творческих способностей и личностных качеств учащихся.
В ходе обучения перед учителем стоит целый ряд задач. Речь идет о способности к рефлексии, воображении, способности идти на риск без страха перед возможной ошибкой, умении самостоятельно разрабатывать программу своих действий и реализовывать ее, о способности к творчеству и др.
Методы:
- творческое задание представляет собой учебное задание, содержащее творческий компонент, для решения которого учащемуся необходимо использовать знания, приемы или способы решения, никогда им ранее в школе не применяемые
- постановка проблемы или создание проблемной ситуации Суть его заключается в представлении учебного материала урока в виде доступно, образно и ярко излагаемой проблемы.
- дискуссия (организация обсуждения материала) метод обучения, основанный на обмене мнениями по определенной проблеме. Дискуссию целесообразно использовать в, когда учащиеся уже обладают самостоятельностью в мышлении, умеют аргументировать, доказывать и обосновывать свою точку зрения.
- создание креативного пол.я Смысл метода заключается в том, что учащимся предоставляется возможность поиска иных, креативных решений, своим путем. Это и образует свободное поле вокруг задачи.
- перевод игры на другой, более сложный, творческий уровень - представляет собой введение в хорошо известную и привычную для учащихся игру новых элементов: дополнительного правила, нового внешнего обстоятельства, очередного задания с творческим компонентом или других условий.
Характеристика методов контроля и диагностики эффективности учебно-познавательной деятельности, социального и психического развития детей.
|
|
|
Контроль является необходимым компонентом процесса обучения и должен осуществляться постоянно в течение всего учебного года. Обычно проверяют и анализируют несколько факторов - качество усвоения учебного материала, интенсивность накопления социального опыта, освоение навыков взаимодействия и уровень индивидуального развития учащихся.
|
|
|
1. Устный контроль - Сущность заключается в том, чтоучитель задает учащимся вопросы по изученному материалу и, оценивая ответы, определяет степень его усвоения..
· Индивид / фронтальный опрос-цель опроситьнаибольшее количество учеников
· Устный зачет/экзамен
2. Письменный контроль учитель дает учащимся записанные на доске, листочках или карточках задания (задачи, примеры).. Преимущество - он позволяет оценить знания всех учащихся.
· Письменные контрольные(массовая проверка блока знаний по предмет)
· Письменные экзамены/зачеты
· Тестирование
Практический контроль
· машинный
· лабораторный
4. Повседневное наблюдение за учебной работой учащихся. позволяет учителю составить представление о том, как учащиеся воспринимают и осмысливают материал, в какой мере они проявляют самостоятельность, каковы их учебные склонности, интересы и способности, степень их усидчивости и регулярности в овладении знаниями.
|
|
|
5. Проверка домашних работ учащихся позволяет учителю ежедневно контролировать качество усвоения изучаемого материала.
Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 771; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!