Сущность понятия «средство обучения». Функции средств обучения. Классификация средств обучения.

⇐ ПредыдущаяСтр 12 из 15Следующая ⇒

Средство обучения – это материальный или идеальный(предыдущий опыт и усвоенные ранее ЗУНы) объект, который использован учителем или учащимся для усвоения новых знаний.

По характеру воздействия на обучаемых:

визуальные: предметы, макеты, карты, диафильмы, слайды, ИКТ – презентации
аудиальные: музыкальный центр, радио;
аудиовизуальные: телевидение, кинофильмы, ИКТ - презентации.

По происхождению:

1) естественные- природные средства

2) искусственные (рисунки, схемы, карты)

Функции средств обучения:

1. Компенсаторная – средства облегчают процесс, способствую достижению целей с наименьшими затратами сил и здоровья педагога и обучающихся

2. Адаптивная – поддержание благоприятных условий обучения, которые создаются при соответствии материала возрастным особенностям

3. Информативная – средства обучения являются источником знаний

4. Интегративная - реализуется при комплексном применении средств, что позволяет лучше рассмотреть изучаемый объект

5. Инструментальная – направлена на безопасное техническое обеспечение видов деят.

Характеристика материальных средств обучения.

Материальные средства обучения – это физические объекты, которые используют учитель и ученик для детализированного обучения.

Наглядные пособия обычно классифицируются на три группы:

1.Обьемные пособия (модели, коллекции, приборы, аппараты и т.п.)

2.Печатные пособия (картины, плакаты, графики, таблицы, учебники и т. п.)

3.Проэкционный материал (кинофильмы, видеофильмы, слайды и т.п.)

Так же сюда относятся все средства, косвенно участвующие в процессе обучения: технически средства, лабораторное оборудование, помещение, мебель, расписание занятий.

Средства дополняют друг друга. материальные средства связаны с возбуждением интереса и внимания, осуществлением практических действий; идеальные средства – с логикой рассуждения, пониманием материала, культурой речи, запоминанием. их взаимное влияние способствует формированию определенных качеств личности.

Характеристика идеальных средств обучения

Идеальные средства обучения – это те усвоенные ране ЗУНы, которые используют учителя и учащиеся для усвоения новых знаний.

Сюда относятся:речь, письмо,произведения искусства, другие достижения культуры(живопись, музыка, литература), средства наглядности(чертежи, рисунки, схемы), учебные компьютерные программы по теме урока, системы знаков, методы обучения.

Эти средства первоначально используются для общения, учитель с помощью них добивается понимания материала

41. Понятие о формах организации обучения и их историческом развитии.

Есть много видений на понятие форма.

Форма это:

1) внешнее очертание, определенный установленный порядок.

2) Способ организации деятельности учащихся, определяющий характер взаимосвязей участников обр. процесса. Пример: урок дискуссия или видеоурок.

3) Определенный порядок и режим совместной деятельности в процессе обуч.

Форма организации обучения – системная характеристика процесса обучения с точки зрения особенностей взаимодействия учителя и учащихся, особенностей места и времени обучения, кол-ва учащихся, целей, содержания, методов и результатов обучения.

История развития формы организации обучения:

1) индивидуальное обучение(репетиторство);

2) индивидуально-групповая форма обучения: учитель занимался с группой учащихся разного возраста, уровня подготовки, начинали и оканчивали учение в разное время. Поэтому учитель спрашивал одного ученика, объяснял ему новый материал, давал задания и переходил к следующему.

3) классно-урочная система обучения. учащиеся одного возраста для занятий распределяются классам; занятия с ними проводятся поурочно, по заранее составленному расписанию; все ученики работают над усвоением одного учебного материала; каждый урок посвящается только одному предмету; учителя управляет процессом.

4) белл-ланкастерская форма обучения . Учитель, имея большое количество учеников (до 150), в первую половину дня занимался со старшими, наиболее хорошо обучаемыми учениками, давал им необходимые инструкции, с помощью которых во второй половине дня эти ученики обучали своих младших товарищей.

5) маннгеймской системы .все учащиеся с 11 летнего возраста на основании тестирования, определяющего уровень их IQ, для обучения распределяются по трём классам: для слабых учеников, для средних учеников, для сильных учеников, где обучаются по соответствующим программам начального, среднего и продвинутого уровня.

6) батовская система время учителя (8 часовой рабочий день) делится на 2 неравные части. Меньшая (2-3 часа) посвящается коллективной работе с детьми – изложение нового материала, раздача индивидуальных заданий, анализ проверенных работ. Вторая часть времени отводится на оказание помощи ученикам в выполнении заданий, подготовке к следующему уроку, написанию тестов и т.д.

7) далтон-план. вместо классов в школе создаются система лабораторий (мастерских) по каждому предмету, учащиеся занимаются в них самостоятельно или группами, пользуясь помощью дежурного учителя, общего расписания занятий нет, коллективная работа – 1 час в день, остальное самостоятельное выполнение всех проектов, отчёт перед учителем.

8) План Трампа. предложил введение лекционно-семинарской системы обучения для школ. чтения лекций отводится 40% всего учебного времени, 20% на занятия в группе. Из этого следует, что 40% учебного процесса занимает самостоятельное обучение ...

42. Многообразие форм организации обучения в современной школе.

По кол-ву учащихся в процессе обучении:

Коллективные
Индивидуальные
Фронтальные(работает весь класс)

По месту организации учебы:

Школьные
Внешкольные

По продолжительности учебных занятий:

Классический урок 45мин.
Спаренный урок 90мин
Урок без звонков произвольной длительности

По предполагаемым задачам урока:

Освоение основных знаний
Закрепление знаний и формирование умений, навыков
Применение знаний в новых ситуациях
Обобщение и систематизация знаний
Определение уровня овладения ЗУНами

Дата добавления: 2018-06-27; просмотров: 2042; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 6 7 8 9 10 111213 14 15 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!