Научный руководитель Запивалов Д.А.,
доцент кафедры государственно-правовых дисциплин
ФКОУ ВО Пермский институт ФСИН России,
кандидат юридических наук,
подполковник внутренней службы
ПРАВОВОЕ ВОСПИТАНИЕ СОТРУДНИКОВ ФСИН: ФОРМЫ И МЕТОДЫ ЕГО ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ
Правовому воспитанию в работе с сотрудниками ФСИН отводят значительную роль. Правое воспитание необходимо отметить как процесс воздействия на сознание сотрудника и коллектива в целом в целях превращения правовых идей и требований в личные убеждения сотрудников, в норму их поведения, формирование их правовой культуры и социально правовой активности. Правовое воспитание следует отграничивать от близких, но, тем не менее, не тождественных ему понятий, таких как «правовая социализация» и «правовое обучение». Правовая социализация в отличие от правового воспитания представляет собой процесс восприятия личностью окружающей его правовой среды, самостоятельного освоения содержания правил поведения в правовой сфере жизни общества. Другие лица, которые учувствуют в процессе правового общения, деятельность государственных органов, которые оказывают в той или иной форме и степени воздействие на правовое сознание личности, не ставят перед собой специальной воспитательной цели. Поэтому результатом социализации может быть не только развитие правовой культуры, но и развитие нигилизма. Поэтому трудно согласиться с утверждением о том, что правовая социализация наиболее предпочтительный вариант формирования и развития правовой культуры[272]. Правовое воспитание тесно связано с правовым обучением. Это обусловлено тем, что воспитание в современных условиях невозможно без обучения и наоборот. Воспитание, с точки зрения сферы воздействия, влияет главным образом на эмоционально-волевую, ценностную, мировоззренческую сферы сознания, в то время как сферой воздействия обучения, носящего информационно-познавательный характер, является главным образом когнитивно-рациональная сфера правового сознания[273]. Практика работы различных юридических органов и учреждений показывает, что граждане обычно знакомы с правовыми принципами, хорошо усваивают общие требования права, вошедшие в культуру, в привычку повседневного поведения. Формы и методы правового воспитания производны от его функций. Функциями правового воспитания принято считать следующие:
|
|
|
Выявление уровня правового сознания и правовой культуры общества, личности, его структурных звеньев;
Передача адресатам (воспитываемым) определенной суммы правовых знаний, навыков, умений;
Программирование правомерного поведения;
Формирование правовых идей, чувств, убеждений, и трансформация их в правовое сознание и правовую культуру с последующим превращение в образ жизни общества, его страт, групп, отдельных личностей;
|
|
|
Кодирование устойчивости правосознания в условиях вызовов глобализации[274].
Суть функций правового воспитания позволяет более определённо говорить о сути и содержании этой деятельности. Для нее характерны выработка устойчивых правовых идей и принципов в правовом сознании и правовой культуре людей, общества. Система правового воспитания предполагает привлечение всех основных элементов правовоспитательного процесса, обеспечивающих его определенный порядок и организацию. Механизм же правового воспитания, как подчеркивается в юридической литературе, представляет собой внутреннее устройство правовоспитательного процесса, механику перевода идей, содержащихся в общественном правосознании, в правосознание воспитуемых, результатом которого должно стать активное правомерное поведение. Формы, метод и средства механизма правового воспитания могут быть многообразными. Форма правового воспитания – внешнее выражение правовоспитального воздействия. Метод – совокупность способов этого воздействия. Самыми универсальными методами являются убеждение и принуждение. Средство – элемент инструментария (источник правовой информацию нормативно- правовые акты и т.д.). Одна из главных целей правового воспитания – формирование у сотрудников уважительного отношения к праву и законопослушного, активного правомерного поведения. Эта цель достигается оптимальным использованием форм правового воспитания: правовой пропаганды (лекции, беседы и т.д.), правового обучения (обучение в учебных заведениях, проведение научных мероприятий), юридической практики (участие в работе судебной системы, милиции, прокуратуры и проч.) Методы убеждения и принуждения, поощрения, профилактика, предупреждение, применение санкций и тому подобное являются проверенными методами правового воспитания. Для повышения уровня правовой культуры сотрудников ФСИН России необходима целенаправленная деятельность государственных органов, общественности по формированию у всех субъектов права правосознания, знаний, умений пользоваться всеми ценностями, которые созданы человеком в правовой сфере, стремление действовать в соответствии с ними. Для повышения правовой культуры и правосознания в целом необходимо правовое воспитание личности и общества. Что же касается сотрудников, то отличительной чертой и важностью правового воспитания будет то, что оно является неотъемлемой частью профессионального воспитания, которое через формирование правовых знаний, правовых установок и правомерных действий добивается от сотрудников качественного выполнения стоящих перед ними служебных задач. Результатом правового воспитания сотрудников будет проявление высокой правовой культуры, которая характеризует состояние законности в УИС. Из раннее сказанного следует, что чем выше уровень правовой культуры сотрудника, тем более неукоснительно соблюдение законности. Ежедневная работа сотрудников УИС требует высокого уровня правовой культуры и правового воспитания.
|
|
|
|
|
|
Под правовым воспитанием сотрудников органов внутренних дел подразумевается целенаправленная деятельность руководителей, сотрудников воспитательных подразделений, наставников и других субъектов воспитательного процесса по формированию у них правосознания, то есть связность правовых знаний, представлений, взглядов, убеждений и установок, обеспечивающих их отношение к праву, создающих безупречное личное соблюдение нормативных правовых актов[275].
У каждого сотрудника необходимо развивать жесткие навыки правомерного поведения при исполнении служебных обязанностей, постоянно направлять их к осознанному, честному соблюдению законности. Основным методом повышения уровня правовой культуры сотрудников является воздействие на их правосознание путем организации воспитательной работы с использованием организационно-правовых и психолого-педагогических технологий . Работа по правовому воспитанию сотрудников подразделений УИС строится на плановой основе. Для того, чтобы реализовать данные планы, необходима планирующая документация в виде расписания учебных занятий, где будет указываться правовая подготовка как учебная дисциплина. В данных планирующих документах должны указываться место проведения занятия, период выполнения и ответственных лиц, кроме этого необходимо предоставление материально-технического оснащения. По нашему мнению, наиболее эффективными формами и методами правового воспитания сотрудников ФСИН являются: Индивидуальная ответственность руководителей подразделений УИС за состоянием правоприменительной практики в подразделении, уровень правового воспитания, организация профессионально- правового воспитания; Личный пример руководителя подразделения. На наш взгляд, регулярное проведение занятий о значении соблюдения законов и служебной дисциплины, с проведением лекционных занятий, где с аудиторией устанавливаются доверительные отношения. Такой метод работы позволит мотивировать сотрудников к честному исполнению своих обязанностей. Особое внимание необходимо уделять сотрудникам, вновь прибывшим на службу, например, выпускникам учебных заведений ФСИН России. С самого начала их служебной деятельности нужно ознакамливать сотрудников с главными требованиями служебной дисциплины и законности. Целью правовой подготовки сотрудников в рамках служебной подготовки будет являться обеспечение полного понимания сотрудниками Конституции РФ, законов, Указов Президента, уставов, внутриведомственных приказов и инструкций. Для проведения занятий по вопросам укрепления законности необходимо привлекать не только руководителей подразделений УИС, но и специалистов в правовой сфере: юристов, сотрудников прокуратуры, суда и др. В процессе обучения необходимо прививать сотруднику уважение к закону, объяснять условия норм административного, уголовного, уголовно-процессуального законодательства, предусматривающего обязанность сотрудников ФСИН России за совершение проступков, преступлений, раскрывать сущность норм служебной дисциплины[276].Из всего вышесказанного необходимо сделать вывод, что правовое воспитание сотрудников во многом зависит от уровня правовой культуры и качества правовой подготовки. Руководители подразделений должны добиваться от своих подчиненных выполнения требований нормативно-правовых актов, соблюдения законности при выполнении поставленных служебных задач.
Цацкина А.В.,
курсант ФКОУ ВО Пермский институт ФСИН России
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 385; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!