Упражнение «Что было сначала, а что потом?»
Упражнение № 2
Графический диктант.
Стрельба глазами»
Двигайте глазами из стороны в сторону, смотря как можно дальше влево, затем вправо, затем – вверх и вниз. Повторить 5-6 раз.
Упражнение № 3
Нарисуй такой же цветок.
Гимнастика для пальцев «Пальчик-мальчик»
Ладони обеих рук подняты пальцами вверх и обращены друг к другу, пальцы разведены. Поочередно одноименные пальцы соприкасаются, постукивая друг о друга. Педагог читает потешку:
Пальчик-мальчик, где ты был?
С этим братцем в лес ходил.
С этим братцем щи варил.
С этим братцем кашу ел.
С этим братцем песни пел.
Задание № 4 (эл.прил.)
· Соедините стрелками, что относится к осенним явлениям в живой и неживой природе.
· Выберите перелётных птиц.
На этом наше занятие окончено. Тебе понравилось сегодняшнее занятие? А ты доволен результатом своей работы? Если ребенок по той или иной причине не доволен своей работой, то необходимо обсудить все не получившиеся моменты и дать установку на успех в будущем.
ЗАНЯТИЕ
Цель:развитие аналитических способностей.
Психогимнастика
Качание головой: дыши глубоко, расслабь плечи и урони голову вперед. Позволь голове медленно качаться из стороны в сторону.
Вижу палец!: указательный палец правой руки держать перед носом на расстоянии 25-30 см, смотреть на палец в течении 4-5 сек, затем закрыть ладонью левой руки левый глаз на 4-6 сек, смотреть на палец правым глазом, затем открыть левый глаз и смотреть на палец двумя глазами. Проделать то же, но закрыть правый глаз. Повторить 4-6 раз.
|
|
|
Разминка.
Установка: я буду говорить начало фразы, а ты ее закончи
У птицы крыло – у человека…(рука)
У зверя лапа – у человека…(нога)
У собаки морда – у человека…(лицо)
У конфеты фантик – у человека…(кожа)
У льва пасть – у человека…(рот)
У машины мотор – у человека…(сердце)
У подводной лодки перископ – у человека…(глаза)
Упражнение № 1
Рассмотри картинки. Найди в каждой строчке рисунок, который не похож на другие. Зачеркни его.
Упражнение «Логическая задача»
Сложи из 11 спичек математический пример так, как показано на рисунке. Теперь переложи одну спичку так, чтобы равенство стало верным.
III – II = IV
Физминутка.
Раз подняться, подтянуться.
Два согнуться, разогнуться.
Три в ладоши три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать.
Шесть – за парту тихо сесть.
Задание № 2
Найди 3 отличия.
Задание № 3 (на доске)
Внимательно посмотри на картинки. Какие времена года на них изображены? Расставь времена года в правильной последовательности, начиная с зимы. Назови месяцы.
|
|
|
Задание № 4
Соедини точки по образцу. Дорисуй начатый узор.
После того, как ребенок закончил выполнять задание, предложите ему оценить свою работу.
ЗАНЯТИЕ
Цель:развитие аналитических способностей, развитие мелкой моторики.
Психогимнастика
Качание головой: дыши глубоко, расслабь плечи и урони голову вперед. Позволь голове медленно качаться из стороны в сторону.
Вижу палец!: указательный палец правой руки держать перед носом на расстоянии 25-30 см, смотреть на палец в течении 4-5 сек, затем закрыть ладонью левой руки левый глаз на 4-6 сек, смотреть на палец правым глазом, затем открыть левый глаз и смотреть на палец двумя глазами. Проделать то же, но закрыть правый глаз. Повторить 4-6 раз.
Задание № 1
Штриховка в заданном направлении.
Задание № 2 (р.т. по матем.)
Решение уравнений способом подбора.
Гимнастика для пальцев «Пальчик-мальчик»
Ладони обеих рук подняты пальцами вверх и обращены друг к другу, пальцы разведены. Поочередно одноименные пальцы соприкасаются, постукивая друг о друга. Педагог читает потешку:
Пальчик-мальчик, где ты был?
С этим братцем в лес ходил.
|
|
|
С этим братцем щи варил.
С этим братцем кашу ел.
С этим братцем песни пел.
Упражнения «Следы».
Педагог предлагает показать, как ходят разные животные. Сначала идут медведи: ученик кулачками стучит по парте. Затем прыгают зайчики: кончики пальцев легко стучат по поверхности. А теперь ползут змейки: пальцы ребенка делают волнистый рисунок. Бегут жучки-паучки: пальцы растопырены, ребенок имитирует лапки насекомых.
Задание № 3 (эл.прил.)
Распределите природные объекты в три группы: деревья, кустарники, травы.
После того, как ребенок закончил выполнять задание, предложите ему оценить свою работу.
ЗАНЯТИЕ
Цель:развитие воображения, мелкой моторики, ориентировки в пространстве.
Психогимнастика
Качание головой: дыши глубоко, расслабь плечи и урони голову вперед. Позволь голове медленно качаться из стороны в сторону.
Ленивые восьмерки: нарисуйте в воздухе в горизонтальной плоскости восьмерки по три раза каждой рукой, а затем обеими руками.
Задание № 1
Нарисуй Маше в правой руке флажок, а в левой воздушный шарик.
Задание № 2
Раскрась космические объекты, которые летят налево, - красным, а направо – синим.
Дата добавления: 2018-05-02; просмотров: 420; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!