Признаки и функции коллектива, методика его формирования
Коллектив — группа, совокупность людей, работающих в одной организации, объединенных совместной деятельностью в рамках какой-либо организации, цели.
Функции коллектива: предметная, социально-воспитательная, организационная, стимулирования, нравственная.
При формировании коллектива большое значение имеет выбор размера, состава коллектива, формы и способа взаимосвязей между его членами.Выделяют четыре стадии развития трудовых коллективов:
• Новички присматриваются друг к другу, совместно вырабатывая нормы делового взаимодействия.
• Еще не все члены группы принимают равное участие в выработке и принятии коллективных решений, формируется актив будущего трудового коллектива.
• Формирование социально ориентированной мотивации работников, то есть усвоение коллективных норм поведения, отождествление своих личных интересов с коллективными.
• Полное созревание коллектива, внешний контроль за деятельностью членов группы сменяется самоконтролем, коллектив становится самоуправляемым.
Роль и функции семьи в развитии, воспитании, социализации личности.
Семья — это важнейший институт социализации личности. Именно в семье человек получает свой первый опыт социального взаимодействия. На первых порах семья вообще является для ребенка единственным местом получения такого опыта.
Социализация в семье происходит по двум параллельным направлениям:
|
|
• в процессе целенаправленного воспитания (семейное воспитание);
• в ходе социального научения, то есть непроизвольного (стихийного) усвоения социального опыта в условиях семьи.
Семейное воспитание — это сложная система, складывающаяся в условиях конкретной семьи и осуществляемая силами родителей и родственников.
Задачи семейного воспитания:
-создать благоприятные условия для развития ребенка;
-стать социально-экономической и психологической защитой для развития ребенка;
-передать опыт создания и сохранения семьи, воспитания в ней детей и отношения к старшим;
-научить детей полезным прикладным навыкам и умениям;
-воспитать чувство собственного достоинства, ценности собственного «Я».
Основные направления семейного воспитания:
• Физическое воспитание.
• Интеллектуальное воспитание.
• Нравственное воспитание.
• Эстетическое воспитание.
• Трудовое воспитание.
Типы и виды семей, особенности их влияния на воспитание детей.
В зависимости от состава родственников выделяют следующие типы семей:
• простая семья — супружеская пара с детьми.
• расширенная, или сложная семья — если некоторые из детей состоят в браке;
|
|
• полная семья — в состав которой входят оба супруга;
• неполная семья — в которой один из супругов.
Какая из названных семей лучше всего подходит для воспитания, однозначно ответить невозможно.
Разнообразие семей подразделяют также на:
Семьи, уважающие детей. В таких семьях отношения между родителями и детьми характеризуются порядочностью, открытостью, взаимным доверием, равенством во взаимоотношениях.
Отзывчивые семьи. Отношения между взрослыми и детьми нормальные, но существует определенная дистанция, которую ни родители, ни дети стараются не переступать.
Материально-ориентированные семьи, где главное внимание уделяются материальному благополучию.
Враждебные семьи. Детям здесь плохо, т.к. присутствует неуважение к ним, недоверие, слежка, телесные наказания.
Антисоциальные семьи. Это скорее не семьи, а временное пристанище для детей, которых здесь не ждали, не любят, не приемлют.
Пути, средства и условия успешного воспитания детей в современной семье
Пути, средства и условия успешного воспитания в семье:
- Ясное осознание целей и задач, наличие модели и системы воспитания детей.
- Социальная направленность.
- Личный пример родителей во всем.
|
|
- Высокий уровень культуры быта в семье, организации семейной жизни.
- Знание и учет возрастных и индивидуальных особенностей ребенка.
- Умение выбирать наиболее оптимальные средства, методы и приемы воспитания.
- Наличие у родителей педагогического такта, равенство позиций в общении с детьми, создание положительного эмоционального фона.
- Развитие самостоятельности, творческого потенциала ребенка, предоставление ему возможности выбора.
- Развитие стремления к учению.
- Применение эффективных форм поощрения (похвала, восхищение и т.д.).
- Непрерывность воспитательного воздействия.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 892; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!