Основные направления модернизации образования в современном мире
Основные направления развитиясовременных систем образования:
• Гуманизация образования — ориентация на развитие отношений взаимного уважения учащихся и педагогов, чувства собственного достоинства и личностного потенциала.
• Гуманитаризация образования — ориентация на содержание образования, позволяющее хорошо знать языки, историю и культуру.
• Диверсификация образования — расширение многообразия учебных заведений, образовательных программ и типов управления.
• Стандартизация образования — ориентация на набор обязательных учебных дисциплин.
• Многоуровневость образования
• Фундаментализация образования — углубление научно-теоретических знаний по изучаемым дисциплинам.
• Информатизация образования — прогрессирующее использование информационных технологий, компьютеров.
• Непрерывность образования — заключается в постоянном образовании или самообразовании в течение всей жизни.
Общая характеристика Кодекса Республики Беларусь об образовании.
Государственная политика в сфере образования основывается на принципах:
- приоритета образования, прав человека;
- обеспечения равного доступа к получению образования;
- обязательности общего базового образования;
- поддержки и развития образования с учетом задач социально-экономического развития государства и др.
Основными направлениями государственной политики в сфере образования являются:
|
|
|
- обеспечение прав, свобод граждан в сфере образования;
- обеспечение доступности образования;
- осуществление перехода к обязательному общему среднему образованию;
- осуществление целевой подготовки специалистов, рабочих, служащих;
- обеспечение равенства белорусского и русского языков;
- обеспечение деятельности учреждений образования по осуществлению воспитания.
В учреждениях образования не допускаются создание и деятельность политических партий, иных общественных объединений, преследующих политические цели, а также создание и анонимная или иная противоречащая законодательству деятельность религиозных организаций.
Образование может быть получено в очной, заочной формах получения образования и в форме соискательства.
Структура национальной системы образования и характеристика его уровней.
Национальная система образования в Республике Беларусь включает:
· участников образовательного процесса;
· образовательные стандарты, а также разработанные на их основе учебные планы и учебные программы;
· образовательные учреждения;
· органы управления образованием.
Образовательные учреждения осуществляют:
|
|
|
o дошкольное воспитание - разностороннее развитие личности ребенка раннего и дошкольного возраста, приобретение им социального опыта;
o общее среднее образование –духовно-нравственное и физическое развитие личности учащегося, подготовку его к полноценной жизни в обществе;
o внешкольное обучение и воспитание— обучение и воспитание обучающихсяпосредством реализации образовательных программ специального образования;
o профессионально-техническое образование –развитие личности учащегося, его профессиональное становление, получение специальной подготовки;
o среднее специальное образование —развитие личности учащегося, курсанта, получение ими специальной теоретической и практической подготовки,;
o высшее образование – уровень основного образования, обеспечивающий подготовку квалифицированных специалистов, развитие способностей;
o подготовку научных и научно-педагогических кадров;
o повышение квалификации и переподготовку кадров.
Необходимость совершенствования среднего специального и высшего образования
Профессионально-техническое образование имеет целью подготовку рабочих кадров, приобретение гражданами трудовых и профессиональных умений в сочетаний с общим образованием, духовным и физическим развитием.
|
|
|
Дальнейшее совершенствование структур профессионально-технического образования предполагает
• Обеспечение мобильности и вариативности программ обучения;
• Обеспечение более тесной интеграции с высшим и профессионально-техническим образованием.
• увеличение числа профессиональных лицеев и профессионально-технических колледжей.
Реформирование белоруской высшей школы сопровождается в последнее время также следующими новшествами:
• Прием в вузы по результатам централизованного тестирования и письменных экзаменов вместо устных.
• Переход на десятибалльную систему оценки знаний.
• Расширение на базе информационных технологий дистанционного образования и практики экстерната.
• Увеличение доли управляемой самостоятельной работы студентов.
• Замена контрольных работ у заочников на компьютерное тестирование и т.п.
Дата добавления: 2018-04-05; просмотров: 791; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!